Отчет о проведении Урока цифры по теме «Персональные помощники» в МБОУ «Рубасская средняя общеобразовательная школа».
С 15 по 19 февраля 2021 года в школе были проведены мероприятия в рамках акции «Урока цифры».
Мероприятия направлены на достижение следующих целей и задач:
– повышение интереса к изучению программирования,
– привлечение учащихся к изучению информатики (программирования), для избрания своей будущей специальности и применения в практической деятельности.
-развитие логического и алгоритмического мышления,
– увлечь как можно большее количество учащихся к изучению информатики и программирования, в процессе проведения урока-события с использованием интерактивного тренажера.
С 11 по 30 апреля 2022 г. пройдет «Урок цифры» https://урокцифры.рф/ по теме: «Быстрая разработка приложений», представленный экспертами «1С».
Ученики 1-11-х классов узнают, как легко, качественно и в то же время быстро разрабатывать прикладные программные продукты. Урок состоит из видеоролика с объяснениями и интерактивного тренажера для закрепления знаний. В видеолекции специалисты фирмы «1С» доступным для школьников любого возраста языком расскажут об основных особенностях и методах разработки программ с использованием специализированных средств («low-code платформы»).
Тренажер представляет собой более 50 заданий различного уровня сложности, ориентированного на детей начальной, средней и старшей школы. При решении каждой задачи развиваются умения понимать техническое задание, создавать алгоритмы, разбираться в предметной (отраслевой) специфике работы предприятия.
– ИТ-навыки расширяют возможности работы специалистов практически в любой сфере деятельности, а low-code платформы внедряются во все отрасли экономики и госсектор. Знания, которые сегодня получают школьники, могут стать началом их карьеры в ИТ и точно пригодятся и в творческой, и в управленческой работе. Интересно узнать, каким секторам экономики сейчас симпатизируют школьники и какую стратегию они выберут в новой образовательной игре «Урока цифры», – прокомментировала Татьяна Трубникова, директор Департамента координации программ и проектов Минцифры России.
Справочно
Проект «Урок цифры» проводится в России с 2018 года. Организаторы – Минпросвещения России, Минцифры России и организации «Цифровая экономика». Партнеры проекта – ведущие технологические компании в области ИТ, контент урока по Цифровому производству разработан специалистами фирмы «1С».
Задачи проекта – знакомство школьников с современным миром цифровых технологий и ранняя профессиональная ориентация.
10 ноября в МКОУ
«Ирибская СОШ им. .М.М. Ибрагимова» прошел «Урок цифры» по теме «Разработка игр»,
который был посвящён разбору понятий, задач и профессий, связанных с
разработкой видеоигр. В этом уроке приняли участие обучающиеся с 7
по 11 классы.
Урок был разбит на два
блока:
·
Просмотр видеолекции;
·
Работа в тренажере.
В видеолекции эксперт из
MY.GAMES (входит в экосистему VK) Антон Городецкий рассказал, какие видеоигры
сегодня популярны, и почему игровой рынок — один из самых быстроразвивающихся в
мире. Игра — практически всегда имитация реальной деятельности.
Строительство, управление персонажами, машинами, самолётами — всё это
существует и в жизни. Однако в играх сложные процессы можно сделать доступными
и интересными для игроков. В последнее время игры сильно изменились: они стали
гораздо сложнее, реалистичнее. По результатам исследований последних лет
психологи отмечают, что современные видеоигры могут способствовать развитию
социальных и когнитивных навыков, дают людям новый эмоциональный опыт.
Компьютерные игры
существенно повлияли на общество. Устойчивая тенденция к геймификации
наблюдается во множестве областей, напрямую не связанных с играми: в
интерфейсах разнообразных продуктов и даже в образовании.
В разработке видеоигр и
геймификации неигровых проектов участвует множество профессионалов разных
специальностей. Благодаря этому свойству индустрии, знакомство с ней помогает
профессиональному самоопределению школьников в области информационных
технологий.
Основная идея и цель
урока — сформировать у учеников представление о специалистах, которые участвуют
в создании игр, о принципах их работы, о возможностях профессионального
развития в этой сфере. Важно показать, что увлечение видеоиграми может
перерасти в полноценную профессию, если активно изучать предметы школьной
программы и проходить дополнительные курсы по разработке игр или смежным с ней
направлениям. Все это поможет ребятам выбрать профессию и мотивирует их
осваивать умения и навыки в сфере ИТ.
А на тренажерах
учащиеся пробовали себя в ролях художника, программиста, 2D- и
3D-аниматора, гейм-дизайнера, тестировщика, звукорежиссёра, специалиста
технической поддержки, локализатора, продюсера и маркетолога.
Таким образом, очередной урок
цифры оказался интересен и познавателен. Учащиеся узнали про профессии,
связанные с разработкой видеоигр, а также о том, чем занимаются
специалисты, работающие в игровых студиях, а также сами побывали в
роли разработчиков.
Рейтинг:
.
Оценили:
.
С 27 сентября по 10 октября 2021 года в образовательных организациях прошел «Урок цифры» при поддержке Министерства просвещения РФ, Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ и АНО «Цифровая экономика» с участием БФ «Вклад в будущее», фирмы «1C», компании «Яндекс», Mail.ru Group, «Лаборатории Касперского».
Основной целью акции «Урок цифры» по теме «Искусственный интеллект в образовании» являлось создание условий для ранней профориентации школьников через:
– знакомство с технологиями искусственного интеллекта и его значением для современного образования;
– погружение в технологию создания цифрового помощника для учителя с помощью искусственного интеллекта;
– знакомство с перспективными и востребованными профессиями в ИТ-индустрии.
– познакомить школьников с основными проблемами и задачами, которые решаются с помощью искусственного интеллекта в образовании, расширить их представление об основных методах работы в данной области;
– познакомить школьников с профессиональной деятельностью в области искусственного интеллекта, дать представление о карьере в сфере искусственного интеллекта;
– погрузить школьников в проблему разработки цифрового помощника учителя как важную задачу для современного образования и вовлечь в изучение методов решения данной проблемы.
Также в рамках подготовки к уроку для педагогов был организован просмотр вебинаров #1: Урок Цифры «Искусственный интеллект в образовании», «Искусственный интеллект в образовании. Персонализированное образование»; просмотр видеолекции «Искусственный интеллект в образовании».
Участие в уроке приняли 565 обучающихся из 8 общеобразовательных организаций.
Дата последнего изменения 11.10.2021 12:01
Во всех общеобразовательных организациях Республики Марий Эл в период с 26 сентября по 16 октября 2022 года пройдет очередной этап всероссийской образовательной акции «Урок Цифры» по теме «Искусственный интеллект в стартапах».
В ходе «Урока цифры» дети познакомятся с понятием «технологические
стартапы» и на практике узнают об основных этапах их создания. Участники смогут освоить разработанный урок в формате видеолекции, которая построена таким образом, чтобы занятия были доступными и интересными для школьников любого возраста: 1-4 классов, 5-7 классов, 8-11 классов.
Для закрепления знаний на практике у ребят будет возможность пройти игровой тренажёр. Специальная мобильная версия разработана для выполнения заданий дома, потребуется только телефон и доступ к интернету.
Материалы урока будут сопровождаться методическими рекомендациями для педагогов по проведению основного варианта урока. Также в них будут предложены альтернативные сценарии проведения занятий с учётом разной технической оснащенности классов.
В рамках «Урока цифры» для всех желающих узнать больше о технопредпринимательстве, будет организована серия онлайн-вебинаров от экспертов молодёжных акселераторов Сбера и Sber AI.
СПРАВОЧНО
«Урок цифры» – всероссийская образовательная акция, в рамках которой школьники с 1 по 11 класс в игровой форме знакомятся с основами программирования и погружаются в увлекательный мир цифровых технологий.
Участие в данном мероприятии позволяет каждому ученику узнать о важности развития цифровых навыков, существующих профессиях в сфере IT, проявить себя и познакомиться с основами программирования в доступной и увлекательной форме.
Учителя получат возможность повысить интерес школьников к информатике и работе в сфере IT с помощью современных игровых и интерактивных технологий в обучении.
Департамент информатизации и связи Республики Марий Эл
Статистика
Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Государственная информационная система “Электронное образование”
ГосУслуги
Министерство просвещения Российской Федерации
Юнармия
Российское движение школьников
Рособрнадзор
Готов к труду и обороне
<!—->Главная<!––>
2021
Сентябрь
27
21:31 «Урок цифры» по теме «Искусственный интеллект в образовании» | ||||||||||||
В рамках всероссийской образовательной акции “Урок Цифры” в школе проходили уроки «Искусственный интеллект в образовании». Ученики знакомились с понятием «искусственный интеллект» и узнали о возможностях его использования в работе на примере профессии учителя. Также узнали, как искусственный интеллект помогает человеку повышать продуктивность и сокращать рутину, чтобы оставалось больше времени на интересные задачи. Урок был разбит на два блока:
Из видеоролика учащиеся узнали, что такое искусственный интеллект и как он работает? Кто такие «цифровые кентавры»? Как ИИ-технологии меняют привычные профессии уже сейчас? Выполняя задания онлайн – тренажёра, ребята в игровой форме попробовали себя в роли настоящих исследователей данных и смогли создать умного помощника для учителя. Таким образом, после этого урока у учащихся сформировалось понимание, что такое искусственный интеллект и как он помогает человеку. Учитель информатики Шишелов А.В.
| ||||||||||||
<!—->Просмотров<!––>: 606 | | <!—->Рейтинг<!––>: 5.0/2 | ||||||||||||
Администрации муниципального образования муниципального района «Усть-Цилемский»
ГОУДПО «Коми республиканский институт развития образования»
Управления образования администрации муниципального района «Усть-Цилемский»
Министерство образования, науки и молодежной политики Республики Коми
Всероссийская олимпиада школьников
Портал для классных руководителей
100 – ие Республике Коми
Методические разработки, презентации и конспекты
Отчет о проведении Всероссийской образовательной акции Час Кода 2015
Отчет о проведении Всероссийской образовательной акции Час Кода 2015…
Отчет о проведении Всероссийского Единого урока безопасности школьников в сети Интернет
Всероссийский Единый урок безопасности школьников в сети Интернет…
Отчет о проведении акции “Урок цифры”
С 4 по 10 декабря 2017 года в нашей школе были проведены мероприятия в рамках Всероссийской акции «Урок цифры». В ней мы принимаем участие третий год подряд….
Участие во Всероссийской образовательной акции «Урок безопасности» организованной МЧС России, Департамент ГОЧС и ПБ г. Москвы, УФСБ по г.Москвы и по Московской области, ГКУ ЦОДД, РОЦИТ и корпорацией «Российский учебник» сентябрь 2019г.
Участие во Всероссийской образовательной акции «Урок безопасности» организованной МЧС России, Департамент ГОЧС и ПБ г. Москвы, УФСБ по г.Москвы и по Московской обла…
Отчет о проведении мероприятий в рамках акции Урок цифры по теме Большие данные
Отчет о проведении мероприятий в рамках акции Урок цифры по теме Большие данные…
Всероссийская образовательная акция “Урок цифры”
Урок Цифры» — всероссийская образовательная акция, в рамках которой школьники смогут в игровой форме познакомиться с основами программирования и погрузиться в увлекательный мир цифровых те…
Участие Всероссийская образовательная акция Урок Цифры (Нейросети и коммуникация) (пункт 3.7)
Участие Вссеросийская образовательная акция Урок Цифры (Нейросети и коммуникация) учи.ру- 2020 г…
Отчет о проведении Всероссийской образовательной акции
«Урок цифры-2020»
в МБОУ «Юлбатская ООШ»
С 23 ноября по 13 декабря 2020 года в МБОУ «Юлбатская ООШ» были проведены мероприятия в рамках всероссийской образовательной акции «Урок цифры-2020».
Все мероприятия были направлены на достижение следующих целей и задач:
Основной целью тематических уроков “Нейросети и коммуникации” в рамках просветительской акции “Урок цифры” является создание условий для осознания школьниками важности построения дальнейшей индивидуальной образовательной траектории и ранней профориентации через знакомство с перспективными направлениями развития ИТ-индустрии.
Задачи урока:
- Изобретение нейронных сетей произвело революцию в создании искусственного интеллекта и позволило реализовать новый класс задач.
- Предсказание погоды, беспилотные автомобили, медицинская диагностика, голосовые помощники и многое другое стало возможным благодаря нейросетям. В будущем влияние нейронных сетей на разные сферы человеческой жизни возрастет многократно.
- Основная идея и цель урока заключается в формировании у учеников представления о технологии нейронных сетей, принципах их работы, способах применения на основе актуальных и интересных примеров. Важно показать, как нейросети влияют на нашу повседневную жизнь, а также профориентировать и мотивировать учащихся на получение знаний, умений и навыков в этой сфере.
Планируемые результаты:
личностные:
● готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов;
метапредметные умения и опыт:
● выдвигать версии решения проблемы, формулировать гипотезы, предвосхищать конечный результат;
● ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей;
● строить рассуждение на основе сравнения данных, выделяя при этом общие признаки;
● излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи;
● выделять информационный аспект задачи, оперировать данными, использовать модель решения задачи и др.
Одним из востребованных и стратегически важным для государства и общества результатом является инициирование профессионального интереса школьников к ИТиндустрии, которая будет определять тенденции развития человечества в ближайшее время и, следовательно, интеллектуальный потенциал государства.
Личностное и профессиональное самоопределение (мотивация к получению профессий в наукоемких областях через интерес к достижениям в области искусственного интеллекта) – один из важнейших планируемых образовательных результатов тематических уроков.
Поэтому, знакомя школьников с современным уровнем развития технологий искусственного интеллекта, машинного обучения, которые призваны способствовать развитию экономики, улучшить качество жизни и работы людей, ускорить и изменить процессы и способы решения различных задач, следует обратить внимание обучающихся на то, что процессы интеграции искусственного интеллекта в различные сферы
УРОК ЦИФРЫ — всероссийский образовательный проект в сфере цифровой экономики. Это возможность получить знания от ведущих технологических компаний: Яндекса, «Лаборатории Касперского», Фирмы «1С», Mail.ru Group и Благотворительного Фонда Сбербанка «Вклад в будущее».
С этой целью 12 декабря в школе была проведен Открытый урок в области нейросетей и коммуникации, с учащимися 7-9 классов.
Ученики с интересом приняли информацию о проведении необычного урока. Прослушали вступительное слово учителя, посмотрели видеоролик. Ребята получили много интересной информации про нейросети.
Учащиеся ознакомились с видеоуроком от экспертов и организаторов акции (www.урокцифры.рф), прошли новый тренажер на языке визуального программирования.
Участники, которые прошли тренажер полностью получили сертификаты за успешное прохождение «Урок цифры – 2020».
Наименование образовательной организации, в которой был проведен «Урок Цифры» | Количество обучающихся, принявших участие в «Уроке цифры» | Основные формы проведения «Урока цифры» (видео-лекция/ тренажер/ альтернативные сценарии) |
МБОУ «Юлбатская ООШ» | 25 | Видео-лекция Тренажер |
Занятие познакомит школьников с работой специалистов в области информационной безопасности. Ребятам расскажут об основах безопасного поведения в глобальной сети. «Уроки цифры» проведут в школах страны с 17 января по 6 февраля 2022 года.
Интерактивные уроки представляют собой комикс, сюжет которого строится вокруг исследования кибератаки в финансовом секторе. С помощью тренажёров, разработанных вместе с экспертами «Лаборатории Касперского», школьники познакомятся с некоторыми терминами из области информационной безопасности, узнают о том, какой ущерб могут нанести вредоносные программы, почему необходимо обновлять операционную систему и приложения, научатся распознавать фишинговые письма. Задания различаются для учеников младших, средних и старших классов. Подробности доступны на сайте Урокцифры.рф.
Нацпрограмма «Цифровая экономика» уделяет большое внимание вопросам кибербезопасности и кибергигиены. Начинать изучение основ информационной безопасности необходимо уже в том возрасте, когда человек впервые выходит в cеть. Это особенно актуально для школьников, которые должны уметь распознавать злоумышленников в интернете. Старшеклассники, которые после серии «Уроков цифры» заинтересуются информационной безопасностью и захотят развиваться в IT, могут продолжить обучение на бесплатных IT-курсах, стартующих в следующем году по всей России, — уточнила Татьяна Трубникова, директор департамента координации программ и проектов Минцифры России.
По данным опроса (опрос проведён компанией OMI (Online Market Intelligence по заказу «Лаборатории Касперского» в январе 2021 года. В России в нём приняли участие 505 человек), больше трети школьников (37%) хотели бы работать в сфере информационных технологий.
Проект «Урок цифры» — это отличная возможность рассказать детям о тех возможностях, которые открываются для них в IT в целом и в информационной безопасности в частности, — отмечает Андрей Сиденко, руководитель направления «Лаборатории Касперского» по детской онлайн-безопасности. — При этом мы не забываем о том, что важно обучать детей основам кибергигиены, чтобы они могли пользоваться современными технологиями и быть уверенными в собственной цифровой безопасности.
Уроки проекта рекомендованы педагогам для проведения уроков по информатике и математике, а также для использования в рамках дополнительных кружков, домашнего задания. Уроки проекта также рекомендованы родителям в целях эффективного времяпрепровождения с детьми.
Для педагогов и родителей, желающих пройти дополнительную подготовку к уроку 12 января 2022 г. в 10:00 и 14:00 по московскому времени на сайте https://урокцифры.рф/ будет проведено дистанционное обучающее мероприятие с разработчиками урока по методическим материалам.
Справочно
«Урок цифры» — это всероссийский образовательный проект, позволяющий учащимся получать знания от ведущих технологических компаний и развивать навыки и компетенции цифровой экономики. Проект реализуется в поддержку федерального проекта «Кадры для цифровой экономики». Занятия на тематических тренажёрах проекта «Урок цифры» реализованы в виде увлекательных онлайн-игр для трёх возрастных групп — учащихся младшей, средней и старшей школы. В любое время на сайте проекта доступны уроки по большим данным, сетям и облачным технологиям, персональным помощникам и безопасному поведению в интернете.
В ноябре в МБОУ «Кадетская СОШ» с.Коровий Ручей прошел «Урок цифры» по теме «Разработка игр», который был посвящён разбору понятий, задач и профессий, связанных с разработкой видеоигр. В этом уроке приняли участие обучающиеся с 7 по 11 классы.
Урок был разбит на два блока:
- Работа в тренажере.
В видеолекции эксперт из MY.GAMES (входит в экосистему VK) Антон Городецкий рассказал, какие видеоигры сегодня популярны, и почему игровой рынок — один из самых быстроразвивающихся в мире. Игра — практически всегда имитация реальной деятельности. Строительство, управление персонажами, машинами, самолётами — всё это существует и в жизни. Однако в играх сложные процессы можно сделать доступными и интересными для игроков. В последнее время игры сильно изменились: они стали гораздо сложнее, реалистичнее. По результатам исследований последних лет психологи отмечают, что современные видеоигры могут способствовать развитию социальных и когнитивных навыков, дают людям новый эмоциональный опыт.
Компьютерные игры существенно повлияли на общество. Устойчивая тенденция к геймификации наблюдается во множестве областей, напрямую не связанных с играми: в интерфейсах разнообразных продуктов и даже в образовании.
В разработке видеоигр и геймификации неигровых проектов участвует множество профессионалов разных специальностей. Благодаря этому свойству индустрии, знакомство с ней помогает профессиональному самоопределению школьников в области информационных технологий.
Основная идея и цель урока — сформировать у учеников представление о специалистах, которые участвуют в создании игр, о принципах их работы, о возможностях профессионального развития в этой сфере. Важно показать, что увлечение видеоиграми может перерасти в полноценную профессию, если активно изучать предметы школьной программы и проходить дополнительные курсы по разработке игр или смежным с ней направлениям. Все это поможет ребятам выбрать профессию и мотивирует их осваивать умения и навыки в сфере ИТ.
А на тренажерах учащиеся пробовали себя в ролях художника, программиста, 2D- и 3D-аниматора, гейм-дизайнера, тестировщика, звукорежиссёра, специалиста технической поддержки, локализатора, продюсера и маркетолога.
Таким образом, очередной урок цифры оказался интересен и познавателен. Учащиеся узнали про профессии, связанные с разработкой видеоигр, а также о том, чем занимаются специалисты, работающие в игровых студиях, а также сами побывали в роли разработчиков.
Учитель информатики Шишелов А.В.
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
МБОУ “Средняя общеобразовательная школа № 4 города Челябинска” официальный сайт | |
Всероссийский образовательный проект “Урок цифры”
| |
| Дата последнего обновления страницы 30.08.2022 Сайт создан по технологии «Конструктор сайтов e-Publish» | |
Размер шрифта
Шрифт
Межсимвольный интервал
Межстрочный интервал
Цветовая схема
Изображения
Отчет
о проведении Всероссийской акции «Урок Цифры»
в
МБОУ «Османюртовская СОШ»
С
17 января по 6 февраля 2022 года учителем информатики Хажахмаевой А.Ш. были
проведены мероприятия в рамках Всероссийской акции «Урок цифры» на тему
«Исследование кибератак». Все мероприятия были направлены на достижение
следующей цели: ознакомить школьников с работой специалистов в области
информационной безопасности и рассказать об основах безопасного поведения в
интернете.
Уроки были проведены в 7-11 классах. Открытый
урок – лекцию провела с учащимися 4-х
классов. Каждый урок состоял из нескольких этапов: просмотр мотивационного
ролика, беседа-обсуждение использования информационных технологий,
демонстрирование практической работы с тренажером «Попробуй свои силы на уроке
цифры» по программированию на официальном сайте акции «Урок цифры». После
прохождения онлайн–тренажера учащиеся получили сертификаты об участии. Во время
проведения урока ребята узнали о способах защиты в Интернет пространстве. Также
школьники могли примерить на себе профессию специалиста информационной
безопасности.
«Урок цифры» – это всероссийский
образовательный проект, позволяющий учащимся получать знания от ведущих
технологических компаний и развивать навыки и компетенции цифровой экономики.
Проект реализуется в поддержку федерального проекта «Кадры для цифровой
экономики».
Ccылка на видео
Рейтинг:
.
Оценили:
.
Урок цифры «Цифровое производство».
С 12 по 30 апреля 2021 года на Всероссийском образовательном проекте в сфере цифровой экономики проведён очередной Урок цифры.
На Уроке «Цифровое производство» школьники познакомились с понятиями из сферы автоматизации предприятий и учреждений. Такими, как производство, ERP-система, «умный склад», промышленный интернет вещей, бизнес-аналитика и др. Узнали о специалистах, которые проводят цифровую трансформацию предприятий и как стать специалистом по цифровизации, почему стоит выбрать эту профессию, что надо знать и уметь.
В игровом тренажере ребята познакомились с автоматизацией на примере космической кондитерской фабрики. Попробовали свои силы в настройке маршрутов складских роботов, настройке работы конвейера по производству пончиков, создали новые вкусы пончиков и открыли собственное кафе.
В коротком мультфильме они узнали завязку сюжета и познакомились с новыми персонажами: Автоматизатором и Директором кондитерской фабрики.
На данном уроке присутствовали 25 учащихся. Каждый получил именной сертификат.
Классный руководитель 3 «а» класса:
Позднякова Галина Геннадьевна.
Отчет о проведении Всероссийской
образовательной акции
«урок цифры-2019»
в МБОУ «СОШ а.Верхняя Теберда»
С февраля 2019 года учителем информатики Азаматовым Къ.З.
были проведены мероприятия в рамках всероссийской образовательной акции «урок
цифры-2019».
Все мероприятия были направлены на достижение следующих
целей и задач:
Цели акции:
повысить интерес обучающихся к изучению информатики и
программирования;
осознать необходимость и доступность изучения информатики и
программирования для своего будущего – жизни в XXI веке;
повысить престижность ИТ-специальностей;
развить алгоритмический и объектный стиль мышления;
привлечь обучающихся к активному использованию
информационных технологий в практической деятельности.
Задачи акции:
увлечь как можно большее число обучающихся изучением
информатики и программирования (в том числе тех, кто пока не проявлял интереса
к предмету) посредством проведения урока-события с использованием
интерактивного онлайн тренажера по знакомству с основами программирования;
вдохновить обучающихся на освоение программирования;
сформировать и поддержать интерес школьников к изучению
информационных технологий и информатики.
Ученики с интересом приняли информацию о проведении
необычного урока. Прослушали вступительное слово учителя, посмотрели
видеоролик. Ребята получили много интересной информации, которой раньше не
владели.
Все учащиеся 7 класса с прошли новый тренажер на языке
визуального программирования.
Все учащиеся 7 класса проявили большой интерес к изучению
информатики, в частности программирования.
В IT-лабораториях по всему миру ведутся разработки искусственного интеллекта для самых разных сфер жизни, в том числе для работы с большими объемами данных. Например, с музыкой.
Главная сложность в том, что компьютер должен услышать песню, узнать её и предложить другие, исходя из твоих музыкальных интересов в режиме реального времени, то есть в течении нескольких секунд. А значит, простые алгоритмы уже давно ушли в прошлое, уступая место самым прогрессивным и интересным решениям. И, как продолжение IT-инноваций в музыке, — это самостоятельное «сочинение». Но как запрограммировать творчество?
На уроке вы познакомитесь со специалистом IT-лаборатории и группой стажеров, задача которых — научить Робота слышать песни и узнавать их, а на основе полученных данных находить для пользователей те музыкальные композиции, которые им, скорее всего, понравятся.
А самым увлеченным доступен бонус — понять, как искусственный интеллект генерирует музыку, и испытать свои силы в сочинении небольшой мелодии.
Посмотри видеолекцию
`
Как связана музыка и искусственный интеллект?
Музыка — это эмоции, творчество и свобода. Искусственный интеллект — это алгоритмы, математика и четкая структура. Что же их связывает?
Егор Филиппов, менеджер проектов Яндекс.Музыки, и Анастасия Тмур, продюсер образовательных проектов в Академии Яндекса, смогут вас удивить: эти, казалось бы, несовместимые сферы не только удачно дополняют, но и совершенствуют друг друга. И, конечно же, расскажут, что еще может сделать современный искусственный интеллект, если ты позволишь ему узнать твои музыкальные интересы.
Скачать видео
Попробуй свои силы в тренажере
Уровень для начинающих испытателей
Пройти
Уровень для опытных специалистов
Пройти
Уровень для закаленных профессионалов
Пройти
Яндекс — интернет-компания, которая развивает самую популярную в России поисковую систему и интернет-портал. У Яндекса есть сервисы для решения самых разных задач: с их помощью люди ищут информацию в Интернете, слушают музыку, выбирают товары и услуги, учатся и делают многое другое. В основе сервисов Яндекса лежат сложные трудновоспроизводимые технологии, которые создает команда талантливых математиков и программистов. Проект реализуется в рамках «Образовательной инициативы Яндекса».
«ГОРЯЧАЯ ЛИНИЯ»
Об организации горячего питания в общеобразовательных организациях
(МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ):
Телефон: +7(861)298-25-97
Часы работы: с 9.00 до 17.00,
перерыв с 13.00 –14.00 ч.
Дни работы: ежедневно, кроме субботы, воскресенья и праздничных дней.
Об организации горячего питания
в МО г. Горячий Ключ:
Горячая линия работает ежедневно, кроме субботы и воскресенья и праздничных дней,
с 8.00 до 12.00, с 13.00 по 17.00
Контактный телефон: 8 (86159) 4-44-91
Об организации горячего питания
в МБОУ МО ГК «СОШ №8»
Горячая линия работает ежедневно, кроме субботы и воскресенья и праздничных дней,
с 8.00 до 12.00, с 13.00 по 17.00
Контактный телефон: 8 (86159) 5-89-87
По вопросам выплаты вознаграждения за классное руководство
(МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ)
Горячая линия работает ежедневно, кроме субботы и воскресенья и праздничных дней,
с 9.00 до 13.00, с 14.00 по 17.00
Контактный телефон: 8 (861) 298-25-87
По вопросам выплаты вознаграждения за классное руководство
МО г. Горячий Ключ
Горячая линия работает ежедневно, кроме субботы и воскресенья и праздничных дней,
с 8.00 до 12.00, с 13.00 по 17.00
Контактный телефон: 8 (86159) 3-78-88
По вопросам выплаты вознаграждения за классное руководство
МБОУ МО ГК «СОШ№8»
Горячая линия работает ежедневно, кроме субботы и воскресенья и праздничных дней,
с 8.00 до 12.00, с 13.00 по 17.00
Контактный телефон: 8 (86159) 5-89-87
«Урок цифры» предлагает погрузиться в увлекательную визуальную новеллу-комикс, сюжет которой строится вокруг исследования кибератаки, совершенной на банк. Сюжет истории основан на реальных событиях, которые происходили в разных странах мира!
Главный герой — кибердетектив Мидори Кума помогает исследовать случившийся инцидент. Попутно он рассказывает про работу специалистов по информационной безопасности, учит отличать фишинговые письма от обычных, объясняет, почему важно обновлять программное обеспечение.
Урок можно пройти самостоятельно. Сначала посмотри видеолекцию, потом перейди к выполнению тренажера.
После выполнения тренажера можно получить сертификат о прохождении урока!
Посмотри видеолекцию
`
Как исследовать кибератаки?
Эксперт «Лаборатории Касперского» по кибербезопасности Дмитрий Галов расскажет, как специалистам по информационной безопасности удается обнаруживать кибератаки, исследовать их и понять, кто за ними стоит. Будет интересно? Конечно, скорее включай видеолекцию!
Попробуй свои силы в тренажере
Уровень для начинающих исследователей
Пройти
Уровень для опытных специалистов
Пройти
Уровень для закаленных профессионалов
Пройти
Хочешь узнать больше о кибербезопасности, научиться распознавать фишинговые сайты, создавать по-настоящему надежные пароли, защитить все свои аккаунты и данные от кражи и многое другое? Погружайся в мир безопасности с «Лабораторией Касперского».