В ходе работы я использовала следующие методы
В ходе работы я использовала следующие методы:
выяснить различные варианты составления магических квадратов, изучив которые можно заполнить квадрат любого размера, а также рассмотреть возможные области их применения.
Раскрыть секреты магического квадрата
Цель работы: раскрыть секреты магического квадрата. Задачи: познакомится с историей появления магических квадратовизучить способы заполнения магических квадратов любого размерарассмотреть возможные области их применения
Презентация на тему “Внеклассное мероприятие Волшебный квадрат”
Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Посмотреть все слайды
Похожие презентации
Спасибо, что оценили презентацию.
Мы будем благодарны если вы поможете сделать сайт лучше и оставите отзыв или предложение по улучшению.
Добавить отзыв о сайте
Презентация на тему “Познавательная игра Исторический квадрат” 9 класс
Автор – Ширяева Галина Ивановна, учитель истории и обществознания МАОУ «Лицей № 1» г Балаково Саратовской области
Познавательно-развивающая игра «Исторический квадрат»
Участники – учащиеся 7 класса
Повторить информацию, полученную на уроке истории при изучении темы «История России в 18 веке» .
Развивать мыслительные, аналитические способности ученика.
Развивать навыки работы в группе
Прививать интерес к предмету.
Форма использования: игру можно использовать для повторения темы, в качестве источника дополнительных знаний, как игру- викторину на классных часах или кружковых занятиях по истории.
Условия проведения игры
Игра может проводиться как личное первенство и как командные соревнования
Участники поочерёдно выбирают вопрос.
Правильно ответивший получает балл и право выбора следующего вопроса.
Победителем становится тот участник (та команда), что наберёт в сумме большее количество баллов.
Горяйнов С. Г. Задачник по истории России. Ростов-на-Дону.: Изд-во «Феникс», 1996.
Драхлер А. Б. Отечественная история с древнейших времен до наших дней. – М.: Изд-во ВЛАДОС – ПРЕСС, 2001.
Кишенкова О. В., Короткова М. В. История для любознательных.: Задачник. 6-11 кл. В 2-х кн. Кн.1.- М.: Дрофа, 1996.
Смирнов С. Г. Задачник по истории России. – М.: МИРОС – Международные отношения, 1995.
Степанищев А. Т. 300 задач по истории России с древнейших времен до наших дней. Дидактические материалы. М, 2001 .
Черникова Т. В. История России. X VII – XVIII века. М.: Дрофа, 2001.
Конкурс «Квадрат знаний»
Тема «Здравствуй, школа!»
В данном конкурсе принимают участие две команды. На стенде размещается плакат с изображением квадрата, поделённого на 16 квадратиков. Каждый квадратик пронумерован цифрами:
Право первого хода разыгрывается по жребию. Затем капитан называет номер квадрата, а воспитатель зачитывает задание, находящееся под данным номером. За правильно выполненное задание команда получает 1 балл. Если команда ответила на большую часть заданий, то она получает полбалла. Количество вопросов, на которые надо ответить, различно в каждом квадратике. Кроме того, в некоторых квадратиках имеются различные значки:
– «счастливый случай»: команда получает 1 балл и продолжает играть;
– «переход хода»
– «музыкальная пауза»: демонстрация номера художественной самодеятельности и переход хода;
– «поэтическая пауза»: чтение стихов или пословицы о школе или учении и переход хода.
Промчалось лето красное, Весёлое и вольное. Настало время классное,Дворовое и школьное.
Немножечко дождливое,Холодное и стужное,Но всё-таки счастливое,И очень-очень дружное.
1. Как называется словесный эквивалент школьной оценки «
2. Как называют маленькую круглую площадку и вообще тесное, ограниченное пространство?
Как называют пять пальцев руки вместе с ладонью?
Как называют рабочую неделю с двумя выходными?
Как называется короткое производственное совещание?
1. Что это за учреждение, куда принимают неграмотных?
2. Как называется временной интервал между каникулами?
Как называют помощь, которую оказывают шепотом?
Как называется бумажка с записями, предназначенная для тайного подглядывания во время контрольной и экзамена?
Где Новый год отмечают 1 сентября?
(В школе – новый учебный год.)
4. Тема «Вопрос с «хитринкой».
1. Чему нужно учиться, чтобы не упасть в грязь лицом?
(Ходить задом наперёд.)
2. За что ученика выгнали из класса?
3. Когда двоечник бывает умён?
Что такое стихийное бедствие?
(Это когда на дом задали учить большой стих.)
Что можно приготовить, но нельзя съесть?
1. Дядя Федор и кот Матроскин в лес за грибами ходили с сундуком?
( Нет, не за грибами, а за кладом.)
2. Оранжевый цвет в радуге соседствует с красным?
3. Кроль самый быстрый способ спортивного плавания?
4. Бег- самый умный вид спорта? (Нет, это шахматы)
Из предложенных букв нужно составить названия школьных предметов.
2. Е О О Д И Р В П Е Е Р И Е Н
Найдите верный путь по клеточкам квадрата, и вы прочтёте пословицу:
(Дом без книги – день без солнца.)
1. Урок интересный, на нем мы считаем,
Все вместе примеры, задачи решаем.
Циркуль, все точно — без всякой романтики.
Прописи, тетради, авторучки скрип,
Пишет аккуратно каждый ученик.
Правила читаем, учим назубок.
Ну, ребята, что же это за урок? (Урок русского языка)
. Работать всем вместе нам очень приятно,
Лепить, вырезать, что-то клеить — занятно.
На этом уроке фантазия с нами,
Мы мастерим все своими руками.
Изучаем мы природу и сезоны года,
Птиц, животных, насекомых, местную погоду.
Может, станем агрономами, в ботаники пойдем,
Со знаниями нашими нигде не пропадем.
5. Компьютерная то наука.
О вычислениях она.
Ее учить совсем не скучно,
Она загадочна, сложна.
Рифмуется с «грамматикой»,
1. Самая «солнечная» геометрическая фигура?
Самая походная сумка?
Самый геометрический головной убор?
Самый первый школьный учебник?
Самая кривая из линеек?
(В неуспевающего, в двоечника.)
1. Какой мост в Санкт-Петербурге самый широкий, почти 100 метров в ширину?
3. Какой цвет в радуге расположен между оранжевым и зелёным?
4. Слова «алый» и «красный» – это синонимы или омонимы?
5. Подскажите «цветное» название гриба боровика.
Право первого хода разыгрывается по жребию. Затем капитан выбирает номер квадрата, а воспитатель зачитывает задание, находящееся под данным номером. За правильно выполненное задание команда получает 1 балл. Если команда ответила на большую часть заданий, то она получает полбалла. Количество вопросов, на которые надо ответить, различно в каждом квадратике. Кроме того, в некоторых квадратиках имеются различные значки:
3. Переход хода
10 «Загадки о школьных принадлежностях»
4. Изучаем мы природу и сезоны года,
13. Поэтическая пауза
Ссылки на использованные источники информации:
Цель:
Совершенствовать знания по предметам начальной школы.
: повторить и обобщить изученный материал по предметам.
: расширять кругозор , логическое мышление, смекалку,
внимательность, самостоятельное создание
способов решения проблем творческого и поискового характера.
развивать познавательную активность детей, интерес к окружающему миру,
наукам.
:
формировать умение правильно выражать свои мысли в соответствии с задачами
коммуникации, навыки общения и
работы в группе, умение отстаивать своё мнение, воспитывать культуру поведения при
проведении внеклассных мероприятий
Квадрат с 25 секторами (5х5) разных цветов:
5
зелёных секторов – вопросы о природе;
5
сиреневых секторов – вопросы из различных областей знаний;
5
красных секторов – вопросы по математике;
5
белых секторов – вопросы по русскому языку;
5 жёлтых секторов – вопросы по чтению.
Сектора
пронумерованы от 1 до 25
листочек и ручка,
поле с геометрическими фигурами,
карточки с числами,
-Добрый
день, дорогие ребята! Сегодня мы поиграем
в игру «Волшебный квадрат». Почему волшебный,
потому, что хранит в себе множество таинственных вопросов и заданий, которые
помогут вам проявить находчивость и смекалку.
Прежде
чем начать играть, давайте, познакомимся друг с другом и с правилами игры.
Сегодня в игре принимают участие две команды. На нашем занятии сегодня
присутствуют члены жюри.
А теперь, внимание правила игры:
Перед
вами поле с секторами пяти цветов. На что указывает определённый цвет, вы
сейчас узнаете
Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит.
–
В красных секторах вопросы по математике.
Кто много читает – тот много знает.
–
В жёлтых секторах вопросы и задания по чтению.
Эту истину знаю отроду
И её никогда не таю:
«Кто не любит родную природу,
Тот не любит Отчизну свою!»
–
В зелёных секторах вопросы и задания по природоведению, окружающему миру.
Язык – инструмент, необходимо хорошо знать его, хорошо им владеть.
–
В белых секторах вопросы и задания по русскому языку.
–
В сиреневых секторах вопросы и задания из разных областей.
–
За правильно выполненное задание вы будете получать определённое количество
жетонов. Какая команда наберёт больше жетонов, та и победит.
– Если в секторе вам встретится 3 вопроса, у вас есть
возможность заработать столько жетонов, сколько вы дали правильных ответов.
Если вы не смогли ответить на вопрос или дали неправильный ответ команда
соперница может заработать дополнительные жетоны.
–
Если в секторе * – это дорогой вопрос. Ответив на один вопрос правильно, вы
зарабатываете 3 жетона
-Если
в секторе две параллельных линии, то в конкурсе участвуют обе команды.
Побеждает та команда, которая справилась с заданием первая и зарабатывает 3
жетона.
–
Выбрав сектор со знаком у
вас, есть возможность выбрать помощника из наших гостей и выполнить задание,
воспользовавшись его помощью.
–
Если в секторе !!! этот сектор призовой вы просто, не отвечая на вопрос,
получаете 3 жетона
ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ!
– А сейчас давайте
познакомимся с нашими командами.
Командиров
прошу встать и подойти ко мне – возьмите шашку и узнайте, какая команда первая
будет отвечать на вопрос.
Вопросы: (3б)
Бывают ли белые тигры? (Да)
Правда ли, что у только, что
рождённого ежа иголки колются? (Нет)
Умеют ли слоны плавать? (Да)
Как называются зайцы, которые
рождаются осенью? (Листопаднички)
В каком месяце у бурой медведицы
рождаются детеныши ? ( В феврале)
Какой зверь всю зиму спит вниз
головой? (Летучая мышь)
15.
Загадка (1загадка – 3 балла)
Зелена,
а не луг, Стоит столб до небес,
Бела, а не снег, А на нём – шатёр –
навес,
Кудрява, а не волос. Красной меди столб
точёный,
(Берёза) А навес сквозной зелёный.
Какая птица любит нырять в
прорубь? (Оляпка)
Зимняя птичка наших лесов (Снегирь)
Какая птица вьёт гнёзда под
крышами домов? (Ласточка)
22.
Логические цепочки (1 вопрос – 3 балла)
Это все змеи. Так ли это?
Вася подкармливал птиц. В кормушки в саду он ежедневно
насыпал
250 г пшеницы. Сколько граммов пшеницы съедали птицы за 30 дней?
6.
Составь ряд чисел
4 человека берут числа, написанные на карточках и
встают в порядке возрастания чисел (команда)
3 000 007,
3 000 017, 3 000 107, 3 007 000.
Каждая команда должна переложить в своём примере
только одну палочку, чтобы восстановилось равенство. Полученную комбинацию
записать ниже
III + I = I
21.
Геометрические фигуры разложи
3.
Составь слова из слова (1мин.) (3 б.)
10.
Озорные буквы в пословицах и поговорках. ( Найти ошибки и исправить
их)
1. Ус хорошо, а два
лучше. ( Ум, а не ус)
2. Больше дела,
меньше снов.
3.
В тихом омуте черви водятся.
Вставь пропущенную букву
(словарные слова) (3 б.)
16.
Кроссворд «Местоимения в словах»
1.
Ёмкость для хранения мыла
3.
Ядовитое вещество, используемое в стоматологии
6.
Часть суши сильно выдающаяся в море
Напиши слово без ошибки (1
задание – 3 балла)
4.
Конкурс «Телеграмма»? (3б.)
Кто из сказочных персонажей мог дать такие телеграммы:
Хвост нашли, плакать
перестал (Ослик Иа)
2.
Едва не сдали на металлолом, но девочка помогла (Железный Дровосек)
3.
Тётя купила краску. Предстоит неприятная работа. Приезжайте помогать (
Том Сойер)
Купил семена, приезжайте тянуть
(Дед их сказки «Репка»)
Помни, всё исчезнет после 12 ночи.
(Фея из сказки «Золушка»)
Ушёл от зайца, волка, медведя.
(Колобок)
Купила самовар. Приглашаю к чаю.
(Муха – Цокотуха)
Ключ достал. Скоро буду.
(Буратино)
Обязуюсь впредь мыть посуду.
(Федора)
В гости не прилечу. Мотор
забарахлил (Карлсон)
7.
Составить имя, отчество и фамилию писателей и поэтов (3б.)
13.
Инсценировка. (3б.) Стихи А. Л. Барто
17.
Конкурс «Шифровка» (3б.)
А
– 4, а – 1, д – 8, ж – 5, в – 3, б – 3, е – 2,
г – 5
Прочитай отрывок. Назови
название сказки и её автора (3б.)
Жила – была на свете лягушка – квакушка. Сидела она в
болоте, ловила комаров да мошку, весною громко квакала вместе со своими
подругами. И весь век прожила бы благополучно – конечно, если бы не съел её
аист. Но случилось одно происшествие.
Всеволод Михайлович Гаршин «Лягушка – путешественница»
Конкурс капитанов ( 1 мин) (3б.)
Ребусы (5 шт.) (3б.)
Призовой
сектор (3б.)
Чёрный
ящик (3б.)
25. Конкурс эрудитов «Тройка» (3б.)
1. Как
звали трёх поросят? (Ниф, Нуф, Наф)
2. Как звали трёх богатырей? (Илья Муромец,
Добрыня Никитич, Алёша Попович)
3. Как звали трёх мушкетёров? (Атос, Портос,
Арамис)
Внеклассное мероприятие по математике по теме: «Магические квадраты и числа».
1. Расширить кругозор учащихся о магических числах и квадратах.
2. Развивать логическое мышление, смекалку, фантазию, творческие способности детей.
3. Прививать интерес к математике.
1. Изучить способы построения магических квадратов и чисел;
2. Рассмотреть возможные сферы их применения на практике.
Актуальность работы: магические числа и квадраты всегда привлекали внимание не столько своими математическими, сколько скрытыми в них по мнению многих мистическими свойствами. В современном мире теория магических квадратов теперь нашла своё новое применение в науке и обучении.
Гипотеза: для заполнения магического квадрата существуют специальные приемы, позволяющие это сделать быстро.
Научная новизна: данная тема мало изучена в школьном предмете математика, интерес к истории возникновения и решения магических квадратов.
Планируемые результаты деятельности учащихся:
предметные результаты: расширение и углубление знаний учащихся о магических числах и квадратах;
личностные результаты УУД: проявление познавательной инициативы на основе уже имеющихся знаний, жизненного опыта;
а) познавательные: выполнение заданий на основе рисунков, работа с источниками информации (энциклопедическим словарём), формирование математического мышления;
б) регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учёта сделанных ошибок, развитие навыков взаимодействия с соседом по парте и в группе;
в) коммуникативные: развитие математической речи (развернутые ответы, ответы на вопросы).
Виды деятельности учащихся: рассматривание рисунков, иллюстраций, ответы на вопросы, воспроизведение чертежа по образцу, творческое выполнение задания по созданию фигуры; работа в паре, в группе; воспроизведение пословиц, высказывание предположений.
1) для учащихся – индивидуальные файлы, в которых находятся: чистый лист бумаги, конверт с полосками разного цвета (оранжевый, жёлтый, зелёный по 2 полоски на каждый цвет, всего 6), заготовки для выполнения заданий учителя;
2) для учителя-пословицы и крылатые выражения по теме урока, магические священные числа и квадраты в рисунках или на слайдах презентации;
Оформление: фонограмма музыкальных произведений, плакаты с заданиями
Подготовка к уроку: разделить учеников класса на две команды, выбрать капитанов; для каждого отдельного конкурса приготовить пособия и карточки; таблицу для записи баллов каждой команды.
I. Организация класса.
– Здравствуйте! Я рада приветствовать вас на нашем занятии. Сегодня вы узнаете много нового и интересного.
С понятием магического квадрата мы встретились при выполнении одной из олимпиадных работ по математике, заинтересовались историей возникновения, решениями и применениями их в жизни. Это вызвало у нас желание заняться исследовательской работой, чтобы раскрыть секреты и найти способы составления магических квадратов и магических чисел.
Сегодня проведем игру, как вы думаете под каким названием и что мы будем изучать?
– «Магический квадрат».
Правила игры. В игре участвуют 2 команды по 6 человек. Придумайте название команд и выберите капитана. На это даю 1 минуту. Команды готовы? Итак, представьтесь первая команда _________, капитан ______________, вторая команда _________________, капитан _________________.
У каждой команды на этом занятии будет возможность почувствовать себя и вычислителем, и теоретиком, и филологом. Правила всех конкурсов разные и объясняться будут поэтапно. Итак, начнем игру Математический квадрат.
1 слайд. Игра Математический квадрат. Соревнование команд среди учащихся 7 а класса
2 слайд. Исторический (обяснить магический квадрат) Ребята! Давайте познакомимся с магическим квадратом
Объяснить смысл чисел на черепахе и квадрате!!!
3 слайд. На экране квадрат с числами от 1 до 16 – это задания – 16 этапов. Правило игры: Одна из команд начинает выбирать одно из 16 чисел и задание открывается, затем одновременно выполняют их обе команды. Следующее задание выбирает другая команда и т.д.
Начнет первой та команда, которая отгадает загадку:
1 конкурс. Магия чисел.
В квадрате расставить данные числа, так, чтобы он стал магическим. Сколько успели, столько и получили баллов (1 минута).
2 конкурс. Головоломки со спичками (1 минута)
3 конкурс. Математическая эстафета.(5 минут)
Проверим ваши знания и умения в вычислениях. Команда, выполнившая верно задания получает 5 баллов.
4 конкурс. Отгадайте ребусы
Выполнять задание предлагается сообща. Ваша задача, вспомнив все свойства действий и цифр, разгадать шифры. Восстановите запись сложения. Надо учесть, что одинаковые буквы – одинаковые цифры, а разные буквы – разные цифры.
5 конкурс. Составь слово
6 Конкурс. Посчитай-ка
7 Конкурс. Поэзия в стихах.
Читать вслух с выражением. Для первой команды выразительно читать как стихи Пушкинские. Для второй команды читать весело
8 Конкурс. Проверка домашнего задания:
Сделать сообщение об магических числах 3 и 7
Ответ 1 команды:
– Особенно большим почётом в древности была окружена семёрка. Когда-то она была предельным числом, что подтверждают пословицы «Лук от семи недуг»,
«Семеро одного не ждут», где «7» употребляется в значении «все». 7 стало священным числом. Его считали магическим. Возможно, это объяснялось ещё и тем, что человек воспринимает окружающий мир (свет, звуки, запахи, вкус) через 7 «отверстий» в голове (2 глаза, 2 уха, 2 ноздри, рот).
Древние города Рим и Киев были построены на 7 холмах.
Числу 7 приписывали знахари таинственную силу, когда давали больному 7 разных лекарств, настоянных на 7 травах и советовали пить 7 дней. Отголоски почитания этой цифры дошли и до наших дней.
– Когда мы сейчас сталкиваемся с числом 7?
В пословицах: 7 дней в неделе, 7 нот в музыке, 7 цветов радуги, 7 чудес света, ковш Большой медведицы составляют 7 звёзд, 7 планет.
7 разных видов домашних животных-овца, корова, лошадь, верблюд, як, верблюд, олень.
В человеке есть семь хороших и плохих качеств- добрый, смелый, трудолюбивый, дружелюбный, не жадный, приветливый,
Ответ 2 команды:
Цифра 3-одна из самых загадочных цифр. Считается, одной из самых удачливых и счастливых цифр. Она символизируется треугольником, который воплощает прошлое, настоящее и будущее, а в Древнем Вавилоне стали поклоняться трем божествам: Солнцу, Луне и Венере. Цифра 3 – знак триединства.
Тройка означает острый разум, развитую интуицию, талант и любовь к жизни.
Люди, рожденные под цифрой 3, могут быстро усваивать новые знания, любят науку, активный отдых.
Едва ли не на каждой сказке появляется цифра 3 (3 богатыря, 3 мушкетера, Уш эртемниг оол, Тос шилги аъттыг Оскус-оол и т.д.).
Есть хороший обычай у тувинцев, с малых лет мальчик должен уметь бороться, скакать на коне и стрелять из лука, так же обычай подстригания волос в три года мальчикам;
Три формы материи: масса, поле и энергия;
трехмерность пространства: высота, длина и ширина;
Святая троица-Бог-отец, Бог-сын, Святой дух;
Земля держится на трех китах;
три периода жизни-молодость-зрелость-старость;
полноценную семью составляет три человека: отец, мать, ребенок.
Ответ: Необыкновенно популярной головоломкой стал кубик Рубика (рис. 1), изобретенный в 1975 г. преподавателем архитектуры из Будапешта Эрне Рубиком для развития пространственного воображения у студентов. Кубик Рубика – это куб, как бы разрезанный на 27 одинаковых кубичков. В исходном положении каждая грань куба окрашена в один из 6 цветов. Остроумный механизм позволяет поворачивать любой слой из 9 кубичков, примыкающих к одной грани куба, вокруг ее центра (на рис.1 слегка повернут верхний слой); при этом цвета граней смешиваются. Задача состоит в том, чтобы вернуть разноцветные грани кубика в исходное положение.
Куб (др.-греч. κύβος) или правильный гексаэдр («правильный шестигранник» от др.-греч. ἑξάς— «шесть» и др.-греч. ἕδρα — «седалище, основание») — правильный многогранник, каждая грань которого представляет собой квадрат.
10. Конкурс капитанов. Веселый счет.
Кто в школе смог быть капитаном, тому открыты все пути; Владеть он будет океаном, Воздушным водным и земным!
В конкурсе участвуют капитаны от каждой команды. Побеждает та команда, игроки которой займут меньше времени на отыскивание числа по порядку от 1 до 40. Вывешивается плакат с заданием. Команда, победившая в этом конкурсе, получает бонус.
11 конкурс Эстафета.
Проводится так же в виде эстафеты. Задание аналогичное – расставить знаки действий, но в данном случае возможны скобки. Ученики обдумывают в полной тишине (за шум снимаются баллы) и если нашли ответ какого-нибудь примера, то подымают руку и с согласия учителя подходят к доске и выполняют задание. На выполнения конкурса отводится около 5 минут. Каждый правильно выполненный пример стоит 5 баллов. Решения разбираются тут же на занятии, если с какими-нибудь заданиями учащиеся не справились, то их разбирают на доске. Причем, если из учащихся той или иной команды кто-нибудь знает решение, ему предлагается показать его (именно для этого и происходит дальнейшее изучение заданий и своих, и соперника).
12 Конкурс ВИКТОРИНА «КВАДРАТ»
Отвечая на предложенные вопросы, вам нужно воспользоваться словом квадрат (или производными от них).
◘ Назовите самую известную картину Казимира Малевича.
◘ Назовите способ посева ряда культур.
◘ Какую форму имеют предписывающие дорожные знаки?
(Квадрата, одного или нескольких.)
◘ Как называют вторую степень числа?
◘ Как называется участок для взлёта вертолёта?
◘ Назовите один из популярных видов уравнений.
◘ Как называют широкую и приземистую фигуру?
◘ Какая геометрическая фигура дала название некогда популярному танцу кадриль?
(Квадрат. По-французски quadrille. Танец с чётным количеством танцующих пар, располагающихся одна против другой.)
◘ Как называют вид математической головоломки в виде таблицы с числами?
13. Конкурс Мыслитель.
а)Написать крылатые выражения, пословицы, поговорки с числами
б) Работа с пословицами.
– А теперь проверим, как вы знаете пословицы и крылатые выражения.
– Назовите по очереди пословицы, поговорки и крылатые выражения.
7 раз отмерь, 1 раз отрежь;
Лиса семерых волков проведет;
Семь пятниц на неделе;
Семеро одного не ждут;
Семеро с ложкой –один с сожкой;
7 чудес света;
У 7 нянек дитя без глазу;
На 7 небе от счастья;
За 7 вёрст киселя хлебать;
7 пядей во лбу;
3 дня – не три года;
За ученого трех неученых дают, да и то не берут;
Хвастуну цена- три копейки;
Не узнавай друга в три дня- узнавай в 3 года;
Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, чтобы научиться лени 3 дня.
14 конкурс. Музыкальная пауза . По очереди спеть песни, в которых есть числа.
Конкурс начинает команда с меньшим количеством баллов. Команды по очереди поют песни, и побеждает та команда, которая последняя исполняет песню. За победу команда получает 5 баллов, за проигрыш – 3 балла.
В течение 1 минуты вспоминают песни, в которых встречаются числительные, но вспомнить нужно хотя бы четыре строки.
1.«Учат в школе». ( К 4 + 2) 2. « Вместе весело шагать по просторам». ( Раз дощечка, два – дощечка). 3. « Крокодил Гена». ( И подарит 500 эскимо). 4. « В траве сидел кузнечик». ( Он ел одну лишь травку). 5. « Дважды два – четыре».
9.40 аътты чарыштырган.
15 конкурс. Переход хода
16 конкурс. Вычислительный
Каждой команде раздается шаблон магического квадрата и время на решение задания 3 минуты. По истечении времени на доске рассматриваются все четыре задания. Если какая-то из групп не справилась, то квадрат заполняется всеми учениками класса. Построить волшебный квадрат 3*3, зная, что магическая константа равна 15 и 21.
Домашнее задание: Подготовить сообщения об магических числах 9,12,108.
Подсчитываются баллы. Победитель поздравляется с победой, а проигравшие участники награждаются – за участие.
Применение магических квадратов
Применение магических квадратов
Японская головоломка судоку, прародителем которой можно считать Магический квадрат. Она помогает нам развивать логическое мышление и вычислительные навыки.
Развитие логического мышления
Квадрат Ло ШуСтарейший магический квадрат был составлен в Китае 4 – 5 тысяч лет до н.э. в девяти клетках этого квадрата вписаны числа. Первое изображение на черепаховом панцире датируется 2200 до н.э.
Магический квадрат Пифагора
Гравюра «Меланхолия» Альбрехта Дюрера. Дата создания гравюры (1514 год) указана числами, стоящими в двух центральных клетках нижней строки.
Виды магических квадратов 7
Виды магических квадратов
Квадрат Ло ШуСогласно легенде, во времена правления императора Ю (ок. 2200 до н.э.) из вод Хуанхэ (Желтой реки) всплыла священная черепаха, на панцире которой были начертаны таинственные иероглифы, и эти знаки известны под названием ло-шу и равносильны магическому квадрату. В 11 в. о магических квадратах узнали в Индии, а затем в Японии. Европейцев с магическими квадратами познакомил в 15 в. византийский писатель Э. Мосхопулос.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!! 15
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
Введите ваш email
МАГИЧЕСКИЕ КВАДРАТЫ Защита исследовательского проекта
МАГИЧЕСКИЕ КВАДРАТЫЗащита исследовательского проекта
Докладчик: Казанчикова ЕкатеринаМБОУ СОШ №147 «Г» классРуководитель проекта :Черемисина Наталья Степановна
Метод достроения 8 Магическая сумма равна 65
Магическая сумма равна 65
Математический квадрат 5*5
Применение магических квадратов 9
Шаффлборд – игра на размеченном столе или корте с использованием киев и шайб. Англичане используют площадку для игры в шаффлборд, размеченную в виде магического квадрата.
Выводы Магический квадрат – древнекитайского происхождения
Магический квадрат – древнекитайского происхождения. Универсального способа заполнения магических квадратов нет. Способ заполнения магического квадрата зависит от его порядка. Составление магических квадратов представляет собой отличную гимнастику для ума. С помощью магических квадратов можно кодировать информацию.