Квест- игра «В поисках сокровищ»
– физическая и психологическая разрядка детей, получение положительных эмоций.
– разнообразить формы творческой, игровой, двигательной активности детей.
формировать и сплачивать детский коллектив через совместную игровую деятельность.
– развивать посредствам двигательных заданий, игр и эстафет – память, внимание, логическое мышление, наблюдательность; а также физические качества – ловкость, быстроту реакции, координацию движений, выносливость.
– воспитывать творческую активность и ответственность при выполнении коллективных заданий.
дети от 7 до 16 лет
Эй, полундра! Все наверх!
Что за шутки? Что за смех?
Мы веселья не выносим
Что хотим – берем, не просим.
Спорить с нами, мало толку,
Нет преград морскому ВОЛКУ.
Знаем клады всех морей
В трюмах разных кораблей.
– Я хочу сообщить вам радостную весть, где то у вас спрятан клад. Но искать клад разрешается только настоящим пиратам.
Пираты должны быть хитрыми и не поддаваться на уловки. Нужно быстро и правильно ответить на
Быстрее всех от страха
(не черепаха, а заяц)
Кто в малине знает толк?
В теплой лужице своей
По горной круче проходил
В чаще голову задрав,
Как в автобусный салон
Над лесом солнца луч потух
Все преграды одолев,
Сено хоботом берет
Хвост веером, на голове корона.
Кто любит по ветвям носиться?
– Отличные команды – все такие умные, хитрые, ловкие! Каждая команда получает маршрутный лист .
Будущие пираты готовы. Но на настоящего клада могут отправиться только настоящие пираты, поэтому всем участникам нужно подтвердить торжественную
«Вступая в ряды пиратов и искателей сокровищ клянусь:
чтить пиратский кодекс, не трусить, не унывать, помогать товарищам, найденные сокровища разделить по чести и совести иначе пусть меня лишат моей доли сокровищ и бросят на съедение акулам». Клянемся! Клянемся! Клянемся!
Пират читает стишок.
Перед последней строчкой в каждом четверостишии он показывает ребятам листок со строчкой- подсказкой и дети громко произносят строчку хором.
Отправляемся в моря!
Мы бесстрашные ребята.
: Потому что мы пираты!
В море грозная волна,
Ураганы и шторма,
Ну а мы плывём куда-то.
Всех зверюшек нам милей
Осьминог, дельфины, скаты.
Наточили мы ножи,
Кто не спрятался – дрожи!
Только мы не виноваты,
Прямо к острову плывём,
Заживём, друзья, богато.
: Теперь чтобы найти клад, нужно знать, где его искать, если вы выполните все мои задания, вы получите буквы, из которых составите слово. Это и будет подсказка, где нужно искать клад. Команда, которая нашла клад, возвращается на место сбора и сдаёт маршрутный лист.
Проверка на знание морских терминов. Команда отвечает на вопросы. За каждый правильный ответ – 1 балл.
Команда, выполнив задание, получает букву
“ЗАСЕЛИТЬ НЕОБИТАЕМЫЙ ОСТРОВ”
Команде игроков даётся воздушный шарик и фломастер. На шарике пишем имена участников. Необходимо заселить “необитаемый остров” пока звучит музыка. За каждое имя –
: шарики, фломастеры, музыка.
Нужно как можно больше игроков перенести с острова на берег через брод.
Два игрока, сцепив руки в «замок», переносят по одному игроку из одной точки в другую. На выполнение задания отводится время – 1 минута. За каждого перенесённого игрока команда получает – 1 балл.
: обозначения на асфальте мелом – (остров, где стоит вся команда; берег, куда нужно перенести игроков).
Арсенал это место, где хранится оружие, порох.
: на корабле опасная ситуация, в арсенале пожар. Чтобы его затушить, нужна вода. Воду можно носить только в ложке. Носим воду, пока тикает ( 1 минута )
Каждый игрок поочередно из ёмкости ложкой берёт воду и несёт в другую ёмкость, передаёт ложку следующему игроку. В итоге ведущий замеряет воду.
Отряд, который больше принёс воды получает 3 балла, меньше – 2 балла, ещё меньше – 1 балл.
: ведро с водой, ложка, три пустые банки, линейка, секундомер.
«Залив Морских сражений»
Какое вооружение было на пиратских кораблях?
Чтобы метко стрелять из пушки, нужно хорошо потренироваться.
Команды бросают в мишень ядра на расстоянии 5 метров.
Каждый игрок бросает один раз. За каждое попадание – 1 балл.
: ведро, маленькие мячи.
Прохождение по канату
На земле растягивается канат. Весь отряд проходит по канату, переступая мелкими шажками к носку пятка. Если кто касается земли, уходит назад и начинает заново. Оцениваем по 10 бальной системе. Если прошли без замечаний – 10 баллов, за каждую ошибку снижаем по баллу.
При выполнении каждого задания участники получали буквы, из которых они должны составить слово После чего все отправляются на дерева и ищут заранее спрятанный там сундук со сладкими призами по количеству участников.
Ведущий. Вот и подошло к концу наше путешествие. Вы еще раз убедились, что когда мы все вместе, когда один за всех и все за одного, то никакие опасности нам не страшны и мы всегда добьемся победы. Вам, как мы и обещали, повезло, вы действительно нашли . И нам хочется надеяться, что вам и дальше будет вести. А знаете, какие наши с вами главные ? Это наши знания, это наша дружба.
Квест – игра
Воспитатель Войтенко Е. М.
В последние годы среди подростков очень популярен такой игровой жанр, как квест. Создать интересную и познавательную игру непросто. Поэтому мы подготовили шпаргалку с примерными спортивными и логическими заданиями.
Квест спортивные задания
Спортивные задания помогут не только расслабиться, но и снять стресс, завести друзей, почувствовать поддержку.
игры на скорость и ловкость: чья команда быстрее
Участники должны пройти дистанцию с помощью подручных средств, например, зажав шарик между ног, надев обувь на руки, выложив две доски, двигаясь на двух вантузах и т.п.
Что будет, если объединить футбол с дартсом? Получится увлекательное спортивное задание, которое включает в себя удары по мячу, покрытому липучкой, по гигантской доске для дротиков. Причем доска может быть даже самодельной.
Воздушный волейбол: волейбол с шаром
Команде необходимо волейбольным ударом перекинуть через сетку воздушный шар. Количество ударов неограниченно, но попаданий на соседнюю сторону должно быть не меньше трех.
Гонка на обуви
Участники должны преодолеть дистанцию попарно: один идет, другой переставляет обувь. Игрок, который собирается ходить, должен быть босиком и наступать только на поставленную перед ним обувь, не имея возможности ступить на пол.
Задание на меткость
Участники с плавательными кругами стоят друг от друга на расстоянии. Задача — забросить круг на одного из них.
Квест логические задания
Прохождение квеста способствует повышению интеллекта, активизирует логическое мышление и повышает мозговую активность. Поэтому такое занятие будет не только интересным и занимательным, но и полезным.
развитие логики задания для детей
Из команды выбирают игрока который должен что-то нарисовать и показать рисунок жестами. Остальные участники угадывают изображение.
Письмо крепится под спинкой стульчика. В нем зашифрована загадка, которую нужно прочесть с помощью расшифровки.
Найди указанные предметы
Для задания требуется несколько коробок разных размеров, которые вкладываются друг в дружку. В них лежат записки с названием предмета и цифрой возле него, например, книжек – 6. Игрокам необходимо найти в комнате 6 книг и т.д.
найди и используй подсказку
Перед игроками стоит несколько банок с крупами. В одной из них спрятана подсказка указывающая путь к главной цели. Участники ищут ее с завязанными глазами, на ощупь.
Чтобы добраться к указателю, спрятанному в стиральной машинке, нужно прочитать зеркальную подсказку. Участникам необходимо самостоятельно догадаться, для чего рядом с листком лежит зеркало.
Загадки которые никто не отгадает
Интересные задания для квестов
Например, клад спрятан в шкафу. Слово разделяют на отдельные буквы и прячут на каком-то предмете. Наклеивают скотчем к ножке, кладут в ящик, клеят под крышку стола. Игроки собирают слово и переходят к следующему заданию.
Конверт с заданием
Участники получают конверт, в котором подсказка разрезана на пазлы. Задача – сложить картинку и отыскать зашифрованный предмет.
игра угадай на вкус
Игроки должны не только угадать по вкусу продукты, но и сложить из первых букв подсказку-направление. Например, слово СТОЛ (в ящике спрятана подсказка):
с — сало
т — томат
о — огурец
л — лук
подберите правильный ключ
Дверь в заветную комнату закрыта на ключ. Чтобы ее открыть, нужно подобрать ключ по слепку. Оттиск можно сделать при помощи пластилина или гипса.
Комната заполнена гелевыми шарами, к лентам которых привязаны свертки с подсказками. Среди них есть пустые листы. Задача игрока – отыскать буквы и сложить из них слово.
Квест детям на улице задания
Уличные квесты могут включать в себя не только интересные задания, но и костюмированные представления, сложные лабиринты, прохождение сквозь препятствия, летнюю ходьбу на лыжах и т.п.
подсказка по фото
Игрокам раздают 5 пронумерованных фотографий-подсказок, согласно которых они должны найти подсказку. Фото может быть сделано с необычного ракурса. Например, кусочек забора, низ лавочки, верх песочницы.
задание пройди лабиринт
Препятствия проходят с завязанными глазами, следуя подсказкам другого игрока. Лабиринт можно нарисовать мелом, натянуть на колышки веревку или запутать ее вокруг дерева.
Игроки должны перенести стакан, заполненный водой, из одной точки в другую. Емкость установлена на картонную основу с канатами по углах.
команда на лыжах
Для этого задания готовят «лыжи» из двух брусков. Игроки становятся на «лыжи» и стараются синхронно передвигаться. Команда-победитель получает поощрительный приз.
игра стрельба по мишеням
Участники должны сбить теннисным мячом импровизированные мишени, состоящие из пустых жестяных банок.
Квест детям дома задания
тест найди кошку
Юному детективу необходимо среди сов отыскать кошку. Для этого можно надеть шляпу и взять в руки лупу.
На бумаге зашифрована известная пословица. Прочитайте ее.
задание найди подсказку
Переставив буквы игроки смогут найти предмет, в котором спрятана подсказка. Например, диван – НАВДИ.
тест на концентрацию внимания
Проверить внимательность игроков можно с помощью теста. На одной доске выкладывают предметы, участники запоминают их расположение. Затем поверхность стола накрывают и просят на соседней доске создать аналогичную картинку по памяти.
найди подсказка в книге
Подсказка написана в «Словаре русского языка» на 254 странице, во 2 колонке, 5 слово снизу. Например, чайник, в нем лежит конверт с подсказкой.
Если при прохождении заданий квеста применить креативность и показать эрудицию, можно быстро достичь успеха.
Квест игра для младших школьников. Сценарий
“Тайны летней школьной полянки”
Данную игру-квест лучше всего проводить на природе. Игра проводилась с детьми летнего школьного лагеря.
квест-игры: знакомство участников игры с природными объектами, грибами, ягодами, деревьями, животными и травами, своего региона.создание условий для развития коммуникативных качеств у участников игры – взаимопомощи, чувства товарищества, умения слушать и отстаивать свою точку зрения; создание условий для активного общения детей в условиях квест-игры;воспитание любви к природным объектам через интересные и творческие задания.: учащиеся начальных классов (8-10 лет) и их вожатые.
: пришкольный участок.: участники делятся на команды. Каждая команда проходит испытания на станциях, за успешно прохождения станции они получают букву от ключевого слова. После прохождения всех испытаний команды собирают слово из букв, и получают карты, где обозначено место клада.
Сценарий проведения квест-игры
. Группа делится на пять команд. Каждая команда получает порядковый номер от 1 до 5 (для удобства дальнейшей игры). В команде все равны. Девиз команды: один за всех и все за одного. Командам объясняется, что только сообща можно выполнить все испытания и найти клад. Для квест-игры выбирается достаточно большая поляна на территории школы. По периметру поляны расставляются станции, названия – «ГРИБЫ», «ЯГОДЫ», «ДЕРЕВЬЯ», «ЖИВОТНЫЕ», « МЕТКИЙ ОХОТНИК», Когда команды сформированы, наблюдатели подготовили свои станции.
Ведущий квест-игры говорит вводное слово:Ребята, сегодня вы станете участниками квест-игры «Тайны летней школьной полянки». Вам предстоит пройти пять станций. На каждой станции сначала вы должны найти способ достать записку с заданием, прочитать это задание и правильно выполнить его. Все задания касаются природы нашего края. После того как вы выполните задание наблюдатель на станции выдаст вам букву. После успешного прохождения все команды собираются на центральной аллеи школы и собирают ключевое слово из букв, получаете карты с координатами, где спрятан клад. Итак, успехов вам! И начнем первое испытание! : сдутые воздушные шарики (по одному на команду),маршрутный лист с номерами станций, напечатанные, свернутые и помещенные в шарики. для того чтобы отправится искать клад, командам необходимо найти на какую первую станцию им нужно бежать. Для этого каждая команда должна надуть воздушный шарик до тех пор, пока он не лопнет. Когда шарик лопнул, команда узнаёт станцию и бежит на нее. Оттуда команда и начнет свое приключение. На станциях стоят наблюдатели ( педагоги ), дают задание команде . Выполнив его, команда получает от наблюдателя букву и бежит на следующую станцию. Если команда не выполнила правильно задания, то букву она не получает. У каждого наблюдателя на станции находится по одной букве для каждой команды. Когда команда прибегает на станцию и выполнив задание, наблюдатель в маршрутном листе ставит баллы, свою подпись и выдают букву. Ключевое слово «Каникулы
Далее следует описание станций, задания на них, оборудование и другие подробности. Объемное оборудование на станциях (яйца от киндер сюрпризов, комочки из бумаги, шарики для сухого бассейна, книга о грибах, и т.п.). Приложение к данной методической разработке не прилагается, так как эти материалы организаторы квест-игры смогут легко найти. Как правило, данное оборудование является бросовым материалом, который сможет обрести «вторую жизнь» в данной квест-игре. коробка с отверстием в крышке, наполненная шариками для сухого бассейна и киндер-контейнер с запиской, где указано задание.( контейнеров по числу команд, задание для команд разные. из коробки , наполненной шариками для сухого бассейна, с отверстием на крышке команда должна достать киндер-контейнер. Отверстие на крышке коробки вырезается ровно настолько, чтобы влезла одна рука. Задание в записке №1: . Получите кроссворд у наблюдателя. В кроссворде отгадайте все слова по вертикали. Прочитайте слово по горизонтали – это животное, обитающее вКурской области и занесенное в красную книгу. Ответьте наблюдателю на вопрос: чем питается это животное? Примечание: команды могут, отгадав первое слово по вертикали, сразу догадаться о ком идет речь. Однако команды все равно должны отгадать весь кроссворд. Как только команды отвечают на вопрос «Чем питается это животное?» (семена различных диких растений, почки деревьев и кустарников, их молодые побеги, траву, разные ягоды, желуди, кедровые и лесные орехи, грибы), наблюдатель выдает им букву.
: Книга о грибах, команда называет любое число от 1 до 20,это страница с заданием.
наблюдатель на станции для каждой команды : задает вопросы о грибах, которые нарисованы на странице книги, которую открыла команда. Что это за грибы? Найдите этот гриб на грибной полянке у наблюдателя. Примечание. Когда команда нашла грибы, указанные в книге, ей предлагается назвать и другие грибы на поляне. После выполнения задания, наблюдатель выдает команде букву.
смятые в шарики «черновики», записка с заданием, приклеенная к одному из смятых шариков из «черновиков», картон А4 с нарисованным стволом дерева, клей ПВА, загадки про буквы ключ к заданию. Отгадав загадки получают буквы, составляют слово, названия дерева. Находят дерево на пришкольном участке, измеряют толщину ствола, определяют высоту, собирают несколько листиков, возвращаются на станцию, приклеивают на ствол. на станции валяется множество шариков из бумаги. В одном из шариков спрятана записка. Командам нужно ее найти. Возьмите у наблюдателя конвертик с задачкой. Ответ каждой задачки соответствует букве в ключе к задачкам. Выстроите ответы задачек по возрастанию, и тогда из букв сложится название дерева. Принести наблюдателю листочек с этого дерева, покажите, а затем приклейте его на нарисованный ствол дерева. Измерьте толщину ствола и высоту.(примерно)Как только команда принесла листочек с дерева, она наклеивает его на картон с нарисованным стволом. После выполнения задания наблюдатель выдает команде букву Примечание: в зависимости от наличия тех или иных деревьев на месте проведения квест-игры организаторы пишут в ключе к задачкам буквы задуманного дерева. В нашем случае – это были береза, рябина, яблоня, клен. Б-10 Е-11 Р-15 Ё-18 З-32 А-410,Р-7 Я-10 Б-15 И-21 Н-33 А-40, Я-3 Б-6 Л-11 О-19 Н-25 Я-31
Оборудование: пустые спичечные коробки, в одном из которых кверху крышечки приклеена записка, карточки с названиями фруктов
на станции валяется множество пустых спичечных коробков. Команде нужно найти среди них коробок с запиской №4 Летом в природе созревает очень много разных фруктов. Найдите на территории станции эти «фрукты». Возьмите у наблюдателя карточки с названиями. Соедините фрукты с их названиями. После того как команды выполнят задание, наблюдатель выдает им букву. Если команда неправильно «посадила» фрукты, то буква им не выдается.
СТАНЦИЯ «Меткий охотник»
Оборудование: к стволу дерева прикреплена мишень от игры дарц. Каждый участник команды делает по одному броску, набирают общее количество очков и получают задание.
Задание: назовите птиц Курской области занесенных в красную книгу. Какая птица изображена на гербе г. Льгова, Курской обл. Ответив на вопросы, команда получает букву.
Пройдя все станции команды собираются у главного входа и собирают из букв слово. Собрав слово команды получают карты местности с указанием маршрута поиска клада.(клад баночка варенья для каждой команды) спрятана в дупле яблони в школьном саду.
Проведение и подготовка квест-игры – это трудоемкий по времени и содержанию процесс. Организаторам квеста необходимо заранее познакомится с местом проведения квест-игры, с необходимым оборудованием, распечатать и подготовить раздаточный материал, продумать где поставить наблюдателей. В нашем случае – это школьнная территория, наблюдатели расположились по периметру поляны примерно на одинаковом расстоянии, чтобы команды видели друг друга. В качестве наблюдателей были приглашены родители ребят и классный руководитель. Если при подготовке станций у вас нет каких-то материалов – ничего страшного, их всегда можно заменить чем-то подобным, например: спичечные коробки можно заменить яйцами от киндер-сюрпризов, крышечками от пластиковых бутылок и т.п. Чтобы квест-игра проходила весело и непринужденно, необходимо правильно настроить ребят на игру, сказать им, что они одна команда, один за всех и все за одного. Каждый игрок команды несет в своей голове знания, а в руках умения и ловкость. Поэтому знания, умения и ловкость каждого помогут всей команде найти клад. Скажите, что клад есть для каждой команды, но нужно суметь его найти, собрав все буквы команды получают карту местности с указанием маршрута поиска клада. Данная квест-игра универсальная. Оставляя за основу задания, записки, можно изменить или добавить темы станций. Места, где спрятан клад можно сфотографировать, непосредственно, перед самой игрой.
Спасибо за внимание!
: формирование навыка коллективной деятельности.
: способствовать развитию творческих, интеллектуальных, коммуникативных способностей, формировать коллектив, воспитывать патриотизм, экологическое сознание.
Линейка: мотивация (собрать капельки живой воды); маршрут игры
1)Станция «Чёрный ящик»
2) станция «Пословицыно»;
3) станция «Крокодилово»;
4) станция «Наборщик»;
5) станция «Загадкино».
6) станция «Сказочная»
8) станция «Русские герои»
Задача детей – собрать пословицы (2 комплекта) и прочитать пророчество. Кто быстрее?
В гостях хорошо,
а дома лучше
горю не поможешь
вылетит – не поймаешь
С кем поведёшься,
от того и наберёшься
Не откладывай на завтра то,
что можно сделать сегодня.
Что написано пером,
не вырубишь топором.
так и откликнется.
По одежде встречают
по уму провожают.
Шила в мешке
Язык мой –
Волков боятся –
в лес не ходить.
В конце выдаём капельки живой воды
Командам дается слово, состоящее не менее чем из Их задача, пользуясь этими буквами, составить новые слова.(ласт, стол, воля, лото и др.)
Сверяют и считают слова после 5 минут работы (по 2 листа на отряд)
Конкурс на проверку сообразительности, дисциплинированности и сработанности команд.
Рожь колосится,Золотится пшеница.
Кто скажет, кто знает, Когда это бывает? (Летом.)
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
3. Его просят, его ждут,
А как придет –
Прятаться начнут. ( Дождь.)
4. Неизвестно где живет.
Налетит – деревья гнет.
Засвистит – по речке дрожь.
Озорник, а не уймешь. ( Ветер.)
5. На дворе переполох –
С неба сыплется горох. ( Град.)
Над рекой повисло. ( Радуга.)
Дуб свалила у села. ( Молния.)
8. В дверь, в окно стучаться не будет,
А взойдет и всех разбудит. ( Солнце.)
9. Над тобою, надо мною
Пролетел мешок с водою,
Наскочил на дальний лес –
Прохудился и исчез. (туча.)
10. Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали,
А пошли искать их днем,
Ищем, ищем – не найдем. ( Роса.)
11. Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк,
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи. ( Собака)
Даёт белое. ( Корова)
13. Заплелись густые травы,
Да и сам я весь кудрявый,
Даже завитком рога. ( Баран)
14. Есть рога, а не баран,
Хвост свечой, а не белка,
Не корова, а молоко даёт. ( Коза)
15. Не пахарь, не кузнец, не плотник,
А первый на селе работник. ( Лошадь)
16. На овчарку он похож:
Что ни зуб — то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. ( Волк)
17. Я устраиваюсь ловко:
У меня с собой кладовка.
Где кладовка? За щекой!
Вот я хитренький какой! (Хомяк)
18. То рыжая, то серая,
А по названью белая. ( Белка)
19. Все движутся вперёд,
А он наоборот.
Он может два часа подряд
Всё время пятиться назад. ( Рак)
На конце головка. ( Змея)
21. У кого глаза на рогах,
А дом на спине? (У улитки)
22. Что за чудо! Вот так чудо!
Сверху блюдо, снизу блюдо,
Ходит чудо по дороге,
Голова торчит, да ноги. ( Черепаха)
23. Отгадайте, это кто
Ходит в костяном пальто? (Черепаха)
24. Травы копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко. ( Лось)
25. Словно царскую корону,
Носит он свои рога,
Ест лишайник, мох зелёный,
Любит снежные луга. ( Олень)
Утром ползает,В полдень недвижимо,А вечером летает. (бабочка)
26. Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами — кисти-рожки.
С виду кроток, но не верь:
Страшен в гневе этот зверь! (Рысь)
27. В лесу живёт,
Кур в деревне крадёт. ( Лиса)
Конкурс угадывания предметов. Ведущий кладет в коробку какой-нибудь предмет так, чтобы никто не видел. Каждая команда задает по вопросу, на которые можно ответить «да» или «нет». Побеждает та команда, которая после 10 вопросов назовет предмет. (телефон. Ножницы) В конце выдаём капельки живой воды
Станция «Любимые герои русских сказок».
На этой поляне ребята отвечают на вопросы викторины:
1. Назовите одного из преступников, с которым боролся Илья Муромец. ( Соловей Разбойник)
2. Побратим Ильи Муромца, освободивший Забаву Путятичну. ( Добрьи 1Я Никитич)
3. Чудовище, которое живет на горе Сорочинской. ( Змей- горыныч)
4. Многодетная мать, у которой на детей произошло покушение. ( Коза)
5. Обитательница земли и воды, ставшая женой богатого наследника после покушения на ее жизнь. ( Царевна-лягушка)
6. Герой сказки, который по оригинальному рецепту приготовил вкусное блюдо из орудия труда. ( Солдат)
7. Кто воровал золотые яблоки из сада в сказке «Иван-царевич и Серый волк»? (Жар-птица)
8. Сказочные похитители детей. ( Гуси-лебеди)
9. Кругленький, умненький герой, убежавший от пенсионеров. (Колобок)
10. Домашняя птица, которая могла бы приносить отличный доход своим содержанием. ( Курочка Ряба)
11. Непослушная девочка, заблудившаяся в лесу, которую спасло умение печь пирожки. ( Маша)
12. Наивный герой, пострадавший зимой на водоеме от происков рыжей подружки. ( Волк)
13. Как звали девочку, которая учинила беспорядок в доме у трех лесных обитателей? (Маша)
14. Героиня сказки, пережившая весь ужас пребывания в желудке у голодного волка. ( Красная Шапочка)
15. Кто из урода превратился в красавца? (Гадкий утенок)
16. Как звали невесту, которая сбежала от слепого и жадного жениха? (Дюймовочка)
17. Назовите имя сказочного героя, который умел прекрасно колоть орехи. ( Щелкунчик)
18. Герой сказки, который в борьбе с сорока бандитами вышел победителем. ( Али-Баба)
19. Папа, который снимал со своего сына стружку. ( Папа Карло)
20. Весельчак, живущий на крыше. ( Карлсон)
21. Герой сказки, имеющий только один недостаток – слишком большие уши. ( Чебурашка)
22. Герой сказки, у которого вместо мозгов была солома. ( Страшило)
23. Ветеринар, посетивший Африку. ( Айболит)
24. Чей хвост служил шнурком для звонка? (Ослика Иа)
25. Что представлял из себя колпачок Буратино? (Старый полосатый носок)
26. Как называлась комедия, которую смотрел Буратино в кукольном театре Карабаса-Барабаса? («Девочка с голубыми волосами или тридцать три подзатыльника»)
27. Какое звание имел хозяин кукольного театра Карабас- Барабас? (Доктор кукольных наук)
28. Какая валюта была в обиходе у жителей городка, в котором жил Буратино? (Сольдо)
29. Кто эта скупая старуха, которая припрятала золотой ключик на дне болота? (Черепаха Тортила)
30. Имя блудного попугая. ( Кеша)
31. Маленький поросенок с воздушным шариком. ( Винни Пух)
32. Никому ненужный житель водных мест, мечтавший о полете. ( Водяной)
33. Кто любит ходить в гости? (Винни Пух)
34. Наполовину девушка, наполовину рыба. ( Русалочка)
35. Самое дружелюбное привидение. ( Каспер)
36. Домашний кот в тапочках и при бабочке. ( Леопольд)
37. Веселый домовенок. ( Кузя)
38. Два кругленьких следователя. ( Колобки)
39. Те, кем измеряли удава. ( Слоненок, попугай, мартышка)
40. На ком катался львенок? (Черепаха)
Без слов объяснить словосочетание/слово:
а) летний пляж; б) прогулка в лесу
Станция «Русский герой»
1)Угадай героя русской сказки
2)Узнай героя России (фото) Гагарин, Жуков, Путин, Илья Муромец,
Деду с бабой помогали,Корнеплоды собирали? (Репка)
Чтоб здоровенькими быть,
Чтоб микробам жизнь не дать,
Руки в рот не надо брать.
О здоровье думаем.
Мне не нужен жирный крем,
Лучше я морковку съем
Чтоб здоровье сохранять,
И от лени постарайся
Если хочешь быть здоров.
Водой холодной обливайся –
Бегать, прыгать, кувыркаться.
А зима настанет –
Все на лыжи встанем!
6. Вот я прыгнул дальше всех,Ждет меня теперь успех.
Я проснулся – не пойму:
Почему я на полу?
7. Если вдруг стряслась беда,Помощь вызови тогда,
01, 02, 03 –быстро номер набери.
8. Ты бросай бумажки в урну,Убирайся во дворе,
И тогда Грин Пис, конечно, Орден выпишет тебе
Станция «Удивительные превращения»
В кого превращались:
Князь Гвидон из сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»? (В комара, муху, шмеля.)
Великан- людоед из сказки Ш. Перро «Кот в сапогах»? (Во льва, мышь.)
Красивый мальчик Якоб, герой сказки В. Гауфа «Карлик Нос». ( В карлика.)
Одиннадцать братьев- принцев из сказки Г.-Х. Андерсена «Дикие лебеди»? (В лебедей.)
Курица Чернушка из повести А. Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»? (В человечка.)
Чудовище из сказки С. Аксакова «Аленький цветочек»? (В принца.)
Петя Зубов – герой сказки Е. Шварца «Сказка о потерянном времени»? (В старика.)
Летняя карусель (Игра- путешествие)
Коротышка Листик из сказочной повести Н. Носова «Незнайка в Солнечном городе»? (В ослика.)
Айога из нанайской сказки «Айога»? (В гусыню.)
Нильс, герой сказки С. Лагерллф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»? (В крошечного человечка.)
Пиноккио из повести К. Коллоди «Приключения Пиноккио»? (В осла.)
Гадкий утенок из сказки Г.-Х. Андерсена «Гадкий Утенок»? (В лебедя.)
Ослы Брыкун, Пегасик и Камлигума из сказочной повести Н. Носова «Незнайка в Солнечном городе»? (В коротышек.)
Принц из сказочной повести Я. Бонехвы «Академия пана Кляксы»? (В скворца Матеуша.)
Женя Богорад из повести- сказки Л. Лагина «Старик Хотта-быч»? (В старика.)
Два брата из сказки Е. Шварца «Два клена»? (В клены.)
Карик и Валя из повести Я. Лари «Необыкновенные приключения Карика и Вали»? (В крошечных человечков.)
Таня Заботкина из сказочной повести В. Каверина «Много хороших людей и один завистник»? (В сороку.)
Лягушонок из сказки братьев
«Король- лягушонок»? (В королевича.)
Багдадский калиф Хахид, герой сказки В. Гауфа «Калиф-аист»? (В аиста.)
Жестокий мальчик, упавший со звезды, из сказки О. Уайльда «Мальчик-звезда»? (В мальчика с лицом как у жабы.)
Юра Баранкин и Костя Малинин из повести В. Медведева «Ба-ранкин, будь человеком!»? (В воробьев, бабочек, муравьев.)
Станция «Затейник» (игра)1. «Автобус, троллейбус, трамвай»
Отряд делится на 2 команды. Команды рассчитываются по порядку номеров и строятся в затылок друг за другом. Между командами стоят 3 стула. Первый стул – это автобус, второй стул – это троллейбус, третий стул – это трамвай. Ведущий начинает игру словами: «Раннее, раннее утро. Люди спешат на работу, на остановке полно народу. Вот вдали показался третий номер автобуса». Последние слова ведущий говорит быстро. Оба третьих номера должны занять место на первом стуле. Тот, кто занял стул первым, приносит своей команде очко. Третьи номера возвращаются на место, и игра продолжается дальше.
Тем, кто трудится на ней.
а по уму провожают.
Маршрутный лист №2
Класс 1 отряда
Класс 2 отряда
Скамейка напротив входа в школу
У входа в школу
Скамейка у волейбольной сетки
Скамейка у турника
Маршрутный лист №1