§ 1 Что такое «описание»?
Описание – это такой тип речи, где подробно рассказывается о предмете, его внешнем виде и свойствах.
Основной вопрос к тексту: какой?
Описание предполагает одновременность изображаемых событий, предметов, явлений, действий.
Рассмотрим тип речи – описание – на примере текста «Первый мороз» Михаила Пришвина:
«Ночь прошла под большой чистой луной, и к утру лёг первый мороз. Всё было седое, но лужи не замерзали. Когда явилось солнце и разогрело, то деревья и травы обдались такой сильной росой, такими светящимися узорами глянули из тёмного леса ветки елей, что на эту отделку не хватило бы алмазов всей нашей земли. Особенно хороша была сверкающая сверху донизу королева-сосна. Молодой собакой прыгала в груди моей радость».
Это был пример описания природы. Так же можно описать портрет человека, помещение и интерьер.
А с чего же начать описывать помещение?
Для начала давайте разберем значение слова «помещение»:
Помещение – ограниченное пространство внутри здания, имеющее определенное функциональное назначение. Это и квартира, и комната, и школа, класс, дача, кинотеатр, музеи, магазины, театры, Дома творчества и т.д.
Человек очень часто оказывается в такой ситуации, когда возникает необходимость описать помещение: купили новую квартиру – она какая; пришли в театр – какое прекрасное фойе, открыли новый магазин – необычный интерьер; школа первого сентября – всё в ней ново и неожиданно. Помещение может поразить, удивить, а может и разочаровать, оно может что-то сказать об авторе и обитателе.
Каждое помещение имеет свой интерьер.
Интерье́р — от французского, «внутренний» – архитектурно и художественно оформленное внутреннее помещение здания, обеспечивающее человеку эстетическое восприятие и благоприятные условия жизнедеятельности.
Интерьер бывает общественным, например, театр, концертный зал, либо жилой. Описывая интерьер, мы создаём описание помещения. При этом мы можем показать его красоту или убожество, особенности самой архитектуры, вкусы и интересы хозяина помещения.
§ 2 Особенности описания помещения
Основа описания – это перечень признаков помещения и находящихся в нём предметов. Перечень предметов, находящихся в помещении, может сопровождаться указанием их местоположения.
Небольшая, светлая комната с одним, но широким окном. Перед ним – письменный стол, рядом – два стула. Слева – диван-кровать; справа, в углу, – книжная полка; на стене – карта полушарий.
Есть два вида описаний помещения: краткое, т. е. его можно сжать, «свернуть», и подробное.
Обратим внимание на интерьер комнаты на картине Татьяны Ниловны Яблонской “Утро”. Высокий потолок, высокая балконная дверь, окно необычной формы придают ей простор, уют, не так много предметов: деревянная кровать, стул и стол, но во всём ощущение домашности, может быть от того, что нет в комнате строго порядка: постель ещё не заправлена, на стуле лежит школьная форма девочки, на столе кувшин, хлебница.
А теперь внимательно посмотрите вокруг и опишите то место, где вы находитесь.
Используйте слова – помощники:
ГДЕ? ЗДЕСЬ, ГДЕ-ТО, КОЕ-ГДЕ, ТУТ ЖЕ
ГДЕ? В ШКОЛЕ, В ЛЕСУ, В СЕЛЕ, В КАБИНЕТЕ
ГДЕ? СПРАВА, СЛЕВА, НАПРАВО, НАЛЕВО, НАПРОТИВ
ГДЕ? ОКОЛО НЕЕ, ВБЛИЗИ, НЕДАЛЕКО ОТ, ПОБЛИЗОСТИ, В НЕСКОЛЬКИХ ШАГАХ
Теперь перейдем к памятке “Как написать сочинение-описание помещения”.
Работая над сочинением-описанием помещения, помните о последовательности изложения материала! Очень часто учащиеся допускают ошибки, “перескакивая” при описании с предмета на предмет, например: пол, стены, мебель, окно, и вновь описание того, что висит на стенах и т.д. Чтобы этого не случилось, обязательно составьте план, затем систематизируйте собранные материалы (т.е. приведите все записи в определенный порядок).
А сейчас составим примерный план описания помещения. Сначала описываем само помещение:
И в конце пишем вывод – свое отношение к описываемому (в зависимости от замысла пишущего: “Я очень люблю свою комнату”, “Вот в таком доме хотелось бы мне жить”, “Вот так выглядит моя комната в новой квартире” и т.п.).
Я живу в просторной трёхкомнатной квартире. Самая большая комната принадлежит нам с братом. В ней большое окно, зашторенное бледно-зелёными портьерами. Их недавно повесила мама, и они придают комнате особый уют. В углу у окна стоит наш старенький, но милый диван-кровать, на котором мы спим с братом. А по воскресеньям мы на этом диване читаем книги или просто отдыхаем. Рядом с диваном журнальный столик, крышка которого разрисована под шахматную доску. За этим столиком мы частенько играем в шахматы или шашки. Напротив – сервант, в котором очень много интересного: здесь и подарки наших родителей, и сувениры, привезённые нами из других городов. В нижних шкафах серванта мы храним книги о приключениях, детективы, фантастику, здесь же лежат и детские журналы. Около окна стоит наш письменный стол, за которым мы делаем уроки. На столе красивая настольная лампа, подаренная бабушкой. Недавно мы поставили недалеко от этого стола аквариум: решили заняться рыбками. В нашей комнате всегда чисто и уютно. Для отдыха есть небольшой телевизор. Хорошо после школы возвращаться домой, где тебя ждёт твоя любимая комната.
https://youtube.com/watch?v=DJFWZ0v2lbk%3Frel%3D0
§ 1 Что такое описание и из чего оно состоит?
В этом уроке подробно поговорим о таком типе речи, как описание. К нему относятся тексты, в которых описываются люди, предметы, животные, растения, интерьер, чувства и состояния человека.
К типу текста описание можно поставить вопросы какой? какое? какая? какие? каков?Описать – значит рассказать о признаках предмета. Описывать можно одушевлённый предмет (человека, животное) или неодушевлённый предмет (комната, памятник, картина).
В описании предмета обычно две части:
• В первой части мы даём общую характеристику предмета или передаём общее впечатление о нём.
• Во второй говорим об отдельных признаках и деталях.
• Возможна и третья часть. В ней мы можем сказать о назначении предмета или дать общую оценку. Третья часть может и отсутствовать.
Понаблюдаем, присутствуют ли эти три части в тексте Н. Кончаловской «Шкатулка».
«В музее Конёнкова на подоконнике лежит удивительная шкатулка в форме большой рыбы. Сделана она из одного брёвнышка. Из сучков получился хвост и плавники, на которых лежит эта рыба-шкатулка. В середине спинки искусно вырезана пластина. Её можно вынуть за плавник, и тогда увидишь внутри ящичек, куда можно положить на хранение бусы и ленты. Карандаши и краски, а хочешь – конфеты и пряники».
В тексте замечаем три части описания:
Первая часть – 1 и 2 предложения.
Дается общая характеристика шкатулки, мы узнаём, что шкатулка большая, в форме рыбы, а также впечатление о ней, автор называет её удивительной;
Вторая часть – 3 и 4 предложения.
Здесь мы узнаём о деталях: хвост и плавники сделаны из сучков, на них шкатулка лежит, в середине спинки – пластина;
Третья часть – 5 и 6 предложения.
Здесь описывается, как можно шкатулку использовать, как выдвигается ящичек и что в нём можно хранить.
Так, благодаря описанию, построенному по определённой схеме или композиции,
можно заочно побывать в музее и посмотреть удивительный экспонат.
§ 2 Какие части речи помогают в описании?
Описывать предмет или явление нам помогают имена существительные и имена прилагательные.
Имена существительные помогают назвать части предмета или явления, а имена прилагательные – его признаки. Убедимся в этом на примере описания станционного домика из повести В. Крапивина «Всадники со станции Роса»:
«Станционный домик стоял среди лопухов и высокой овсяницы. Он был небольшой, светло-коричневый, с белыми кружевными карнизами. На острой башенке весело торчал жестяной петух».
Имена существительные описывают здесь части домика – карнизы, башенка, петух.
Имена прилагательные описывают признаки – станционный, небольшой, светло-коричневый (домик), белые кружевные (карнизы), острая (башенка), жестяной (петух).
Такое описание автора позволяет ярко представить картину, то место, где происходят события в повести.
§ 3 Выразительные средства языка и тропы в описании
Описания мы можем использовать как в научной речи, так и в языке художественной литературы. Наиболее ярко описывать предмет помогают автору выразительные средства языка или тропы. Например, эпитеты, метафоры, олицетворения, сравнения.
Рассмотрим приём сравнения, без которого не обходится ни одно описание.
Сравнение – это сопоставление одного предмета или явления с другим, чтобы лучше понять, представить первый.
Например, в загадке отгадка «сорока», а именно её оперение, сопоставляются с белым снегом, чёрной сажей, а поведение – с вертлявым бесом:
Как снег бела,
Как сажа черна.
Вертлява, как бес,
Повертелась да в лес.
Сравнение может быть выражено одним словом – именем существительным в форме творительного падежа. Такой способ выражения сравнения называют творительный сравнения.
«Звездопадом летела листва».
« На солнце золотом сверкает дождь летучий».
Также в художественной речи мы встречаем описание предмета с помощью сравнительного оборота с союзами как, как будто, будто, словно, точно.
« Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной».
(И. Бунин «Листопад»)
« Здравствуй, князь ты мой прекрасный!
Что ж ты тих, как день ненастный?»
(А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане».)
• Описание – это тип речи, тексты-описания создаются для того, чтобы охарактеризовать предмет или явление, т.е. сообщить о его признаках.
• Тексты-описания строятся по определённой схеме (композиции)
• Описывать предмет или явление нам помогают имена существительные и имена прилагательные, сравнения, сравнительные обороты, эпитеты, метафоры, олицетворения.
Подпишись и будь
в курсе новых событий и новостей!