МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
С БЕРКАТ-ЮРТ ГРОЗНЕНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА» ЧР
366027; Чеченская Республика исх. №_____
Пресс-релиз № _____ от 6.02.2014г.
Согласно плану работы школы 6 февраля 2014 в МБОУ «СОШ с. Беркат-Юрт» Грозненского муниципального района в начальной школе было проведено общешкольное мероприятие на тему «Правила дорожные знать каждому положено» .
Организатор мероприятия : Мусханова А. А.-Г.
1. Формирование системы знаний ,умений и навыков учащихся по правилам дорожного движения;
2. Развитие наблюдательности, самостоятельности мышления, внимательности на дорогах;
3. Воспитание культуры поведения на улице, в общественном транспорте, в жилой зоне.
ü Воспитание норм правильного поведения на дорогах.
ü Содействие профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
ü Привлечение учащихся к изучению и соблюдению правил дорожного движения.
ü Расширение кругозора учащихся о правилах дорожного движения, об обеспечении безопасности жизнедеятельности.
Сегодня 6 февраля 2014 в МБОУ «СОШ с. Беркат-Юрт» Грозненского муниципального района ЧР в начальной школе было проведено общешкольное мероприятие на тему «Правила дорожные знать каждому положено». Прошло мероприятие по правилам дорожного движения «Светофорик». В мероприятии участвовали дети с 1-6 классы. Первым делом дети превратились в пешеходов и вспомнили о том, где же можно переходить дорогу. В какую сторону сначала надо посмотреть? А также выучили стихотворения про наших главных помощников – светофора и дорожные знаки! Кроме того дети научились самостоятельно собирать светофор, строить дорогу и даже регулировать на дороге движение транспорта и людей в ситуации, когда светофора на данном участке не было.
Составила : Мусханова А. А.-Г.
Пресс-релиз внеклассного мероприятия по повышению психологической грамотности и психологической культуре обучающихся на тему: «Я в кругу друзей» Психологическая игра от 17.09.2021 г.
Организатор мероприятия: Булах Д. Ю.
Конспект внеклассного мероприятия на тему: «Я в кругу друзей», 5 класс.
создание дружеской атмосферы взаимопомощи, доверия, доброжелательного и открытого общения детей друг с другом.
– развивать умение правильно оценивать себя и других;
– формировать навыки культуры общения;
– воспитывать уважение к окружающим;
– способствовать повышению ценности классного коллектива.
(дети сидят в кругу на стульях)
давайте поздороваемся. Каждый из вас должен поприветствовать всех нас или только соседа.
Давайте познакомимся поближе. Сейчас мы будем передавать по кругу мяч (мягкую Получив ее, пожалуйста, назовите свое имя и то, что вы больше всего любите делать, свое хобби. А также назовите, каким цветом можно описать ваше настроение.
Упражнение «Поменяйтесь местами»
Психологический смысл упражнения
Разминка, создание условий для того, чтобы лучше узнать друг друга, понять, как много общего, повысить заинтересованность участников друг другом.
«Рисунок на спине»
Участники делятся произвольно на три команды и строятся в три колонки параллельно. Каждый участник смотрит при этом в спину своего товарища. Упражнение выполняется без слов. Ведущий рисует какую-нибудь простую картинку и прячет ее. Затем эта же картинка рисуется пальцем на спин каждого последнего члена команд. Задание – почувствовать и передать как можно точнее этот рисунок дальше. В конце, стоящие первыми в командах, рисуют, то, что они почувствовали, на листах бумаги и показывают всем. Ведущий достает свою картинку и сравнивает.
Участникам предлагается обсудить в командах ошибки и находки, которые были в процессе упражнения. Сделать выводы, затем, с учетом этих выводов повторить упражнение. При этом первые и последние члены команд меняются местами.
Обсуждение в общем кругу. Что помогало понимать и передавать ощущения? Что чувствовали первые и последние члены команд в первом и во втором случае? Что мешало выполнять упражнение?
Развитие коммуникативных навыков, ответственности, сплоченности внутри команды. Осознать, насколько важно настроиться на понимание другого человека, а также само желание понять другого. Демонстрация возможности адекватного обмена информацией без использования слов, развитие и навыков невербального общения
Вы, наверняка, слышали что-нибудь про ? Да, верно, это люди, которые от рождения сросшиеся какими-либо частями тела. Я предлагаю вам на несколько минуть стать такими сиамскими близнецами:
«сросшиеся» ногами – пройти по комнате (2 пары)
«сросшиеся» руками – нарисовать цветок, вставить нитку в иголку, завязать бантик, листать книгу.
А теперь мы предлагаем обсудить упражнение, в чем на ваш взгляд была сложность при выполнении задания и т.п.
“Слепой и поводырь”
Дети разбиваются на пары. Одному завязывают глаза. Его задача пройти определённый путь, на котором встречаются преграды.
А что вам помогло выполнить задание?
Мне кажется, что процессе игр, вы сблизились, научились понимать друг друга, даже может укрепились ваши дружеские отношения. А как вы думаете5, что такое дружба? Кто такой друг? Как построить дружеские отношения? Как стать хорошим другом?
А у вас много друзей? Какие они?
Ребята отвечают на вопросы.
Упражнения помогли нам узнать немного друг о друге, кто что любит, чем увлекается. Как вы думаете, достаточно ли этой информации для завязывания дружеских отношений. А знаете ли вы, что такое дружба, друзья, дружеские отношения? Как можно стать хорошим другом? (ответы детей).
— это чувство, в первую очередь, доверия к человеку, полной уверенности в нем, совпадение множества интересов, разнообразных увлечений, привычек, общие переживания, совпадение мнений по самому неожиданному поводу, одним словом, длительные добросердечные, чистые отношения между людьми, которые во всем поддерживают друг друга.
бескорыстные личные взаимоотношения между , основанные на любви, доверии, искренности, взаимных Обязательными признаками дружбы являются взаимность, доверие и терпение. Людей, связанных между собой дружбой, называют друзьями.
Умницы! Вы так много знаете о дружбе. Поэтому мы предлагаем вам совершить путешествие в
Упражнение «Карта дружеской страны»
Оборудование: ватман, фигурно разрезанный на пазлы по количеству участников; карандаши, фломастеры;
Каждый участник получает кусок ватмана, пазл, на котором (на обратной стороне) карандашом написан номер, чтобы облегчить собирание общей картины в завершение занятия. Предлагается создать на куске ватмана свою дружескую страну. После того как каждый участник создаст свою страну, все участники собираются за общим столом и пытаются из своих пазлов собрать общую картину. завершение занятия ведущий показывает всем участникам, что получилось, и получает обратную связь.
Перед вами маленький кусочек ватмана. Но это не простой ватман, а волшебный. Если вы захотите, то на нем появятся горы, поля, реки, моря, леса и озера. У вас есть 15 минут, чтобы создать свою страну, затем придумать ее название, кто в ней живет и на каком языке говорит. Итак, за работу!
А теперь, посмотрим, что у нас получилось (пятиклассники рассказывают о стране, которую они нарисовали, о ее жителях и законах).
В завершении нашего занятия, предлагаем каждому из вас озвучить пожелание своим новым друзьям.
Общее пожелание записывается на доске возле карты дружеского острова.
Рефлексия. Завершение занятия.
– Учитель: мне очень понравилось, как вы сегодня работали на занятии.
– хотелось бы узнать, ваше впечатления о сегодняшнем занятии. Опишите свое настроение цветом. Дети высказываются по очереди
– Занятие окончено. Всем спасибо!
Физкульт УРА! Очень активно, энергично, позитивно и самое главное – полезно прожита еще одна неделя воспитанниками нашей группы.
На протяжении всей недели дети выполняли задания.
объясняли смысл пословиц о здоровье,
отгадывали загадки, говорили о гигиене, о том, как важно мыть руки, ухаживать за собой, за своим внешним видом, одеждой,
играли в сюжетные игры “Кафе”, “Магазин”. Здесь предстояло из кучи продуктов выбрать те, которые полезны для организма,
говорили о правилах здорового питания, вспомнили опасные продукты, которые ни в коем случае нельзя есть.,
прогоняли лень, поговорили о правильном питании, и, конечно же, не забывали о режиме дня, соблюдать который необходимо всем – и детям, и взрослым,
читали стихотворения о здоровье и правилах здорового образа жизни.
Вот так здорово и познавательно прошла наша неделя здоровья!
Дети оздоровились, а значит совсем скоро придут в родные стены любимого детского сада отдохнувшие и с новыми силами!
Экскурсия в отдельный пожарный пост села Большой Карай с детьми старшей группы Для детей экскурсия в Отдельный пожарный пост села Большой Карай – это уже не просто праздник или игра, но и увлекательное знакомство.
Самая главная ценность у каждого человека – это здоровье, поэтому в нашем детском саду уделяется большое внимание воспитанию здорового ребенка. Вырасти здоровым, крепким, сильным помогает спорт. Заниматься физкультурой полезно, а веселой физкультурой вдвойне.
Все участники получили большое удовольствие и массу впечатлений. Праздник помог детям поднять их соревновательный дух, умение действовать в команде, преодолевать трудности.
Все команды были награждены Почетными грамотами, сладкими призами, отличным зарядом бодрости и положительным эмоциями. Команда – победительница водрузила над спортивной площадкой флаг спорта и здоровья.
Пресс – релиз от 28.02.2022 года.
Пресс -релиз от 09.02.2022г.
Развлечение “Волшебные правила здоровья”
Пресс – релиз от 28.01.2022г.
Развлечение “День Спасибо”
Пресс-релиз от 14 ноября 2021г.
Пресс – релиз от 06.08.2021г.
Пресс релиз от 08.07.2021г.
Что такое огород?Овощей хоровод. Дыни сладкие,Помидоры гладкие. С клубникой грядки,Грабли и лопатки. Лейка с дождём. Улитка под листом. А под землёй кротУстроил ход. Ещё для порядкаСторож Ванятка -Пугало сердитое,Соломою набитое.
Ниже представлены образцы классических пресс-релизов различных событий и мероприятий. Все они имеют правильную структуру и подойдут для размещения в СМИ. Данные образцы пресс-релизов послужили основой для реальных публикаций.
Пример пресс-релиза №1 Тема: Пост-релиз о прошедшем конкурсе талантов.
Пример пресс-релиза №2 Тема: Начало нового сотрудничества с международным партнёром.
Пример пресс-релиза №3 Тема: Презентация новой продукции.
Пример пресс-релиза №4 Тема: Открытие нового контактного зоопарка.
Пример пресс-релиза №5 Тема: Вручение национальной премии.
Подводим итоги
Указанные выше примеры готовых пресс-релизов наглядно демонстрируют основные моменты при работе с текстами:
интересный и цепляющий заголовок информативная вступительная часть хорошее описание компании и действующих лиц заключение со справкой и контактами
Многие из перечисленных пресс-релизов получили дальнейший отклик в СМИ и были перепечатаны другими изданиями.
Методические разработки, презентации и конспекты
Пресс-релизы – это способ информирования общественности о важных событиях, которые происходят в различных сферах нашей жизни. Написание пресс-релизов – один из важных этапов коммуникации, который требует тщательной подготовки и соответствия определенным правилам.
Существует несколько видов пресс-релизов: информационные, новостные и коммерческие. Каждый из этих видов имеет свои особенности и требует особого подхода при написании. Какие именно этапы и рекомендации нужно учесть при написании пресс-релиза?
Во-первых, необходимо определить цель и целевую аудиторию пресс-релиза. От этого зависит выбор формы, языка и стиля написания текста.
Во-вторых, важно выделить основную идею и ключевые моменты сообщения, которые будут представлены в пресс-релизе. Они должны быть лаконичны и понятны для широкой аудитории.
В-третьих, следует правильно оформить пресс-релиз согласно установленным нормам и правилам. Это включает оформление заголовка, подзаголовков, абзацев, использование цитат и при необходимости – вставку фотографий.
В статье приведены примеры готовых пресс-релизов, которые можно использовать в школе для организации различных мероприятий. Каждый пример сопровождается комментариями и пояснениями, чтобы было понятно, как и почему был составлен данный текст. Чтение этих примеров поможет понять основные принципы и правила написания пресс-релизов.
Итак, правильное написание пресс-релиза – это ответственное и творческое занятие, которое требует умения выделить главное, грамотно структурировать текст и использовать яркие и понятные формулировки. Ознакомившись с примерами готовых пресс-релизов и рекомендациями по их написанию, вы сможете успешно подготовить информацию к широкому распространению и привлечь внимание к вашему мероприятию.
Рекомендации по оформлению пресс-релизов
Пресс-релизы являются важным инструментом для информационной поддержки мероприятий, в которых принимают участие школьники. Правильное оформление пресс-релиза позволяет привлечь внимание СМИ и широкой аудитории, а также выбраться из огромной массы информации.
Основные рекомендации по оформлению пресс-релиза включают:
Виды пресс-релизов могут быть разные. В зависимости от цели и характера мероприятия, какие бывают пресс-релизы:
Как написать пресс-релиз правильно? Основные рекомендации:
Образцы пресс-релизов можно найти в Интернете или обратиться к профессиональным PR-специалистам и журналистам, которые могут помочь в создании эффективного пресс-релиза.
Соблюдение данных рекомендаций позволит создать информационный материал, который будет привлекать внимание и находить отклик у широкой аудитории.
Этапы написания пресс-релиза
Пресс-релиз — это текстовое сообщение, предназначенное для СМИ (Средств массовой информации), которое информирует о каком-то событии, акции, мероприятии или новости. Написание пресс-релиза требует определенных навыков и знаний. Рассмотрим этапы ее написания.
Следуя этим этапам, вы сможете написать эффективный пресс-релиз, который привлечет внимание СМИ и вашей целевой аудитории.
Примеры пресс-релизов
Пресс-релизы являются важным инструментом для информационной поддержки мероприятий. Они позволяют привлечь внимание СМИ и широкой общественности, дать информацию огласке и распространению. Следует отметить, что правильное написание пресс-релиза требует знания некоторых рекомендаций и структуры. Также существуют различные виды пресс-релизов, каждый из которых имеет свою специфику оформления и написания.
Этапы написания пресс-релиза:
Основные рекомендации по оформлению пресс-релиза:
Какие бывают пресс-релизы
Пресс-релизы являются важным инструментом в сфере связей с общественностью. Их главная задача — информировать широкую аудиторию о каком-либо событии или активности. Правильно написанный и оформленный пресс-релиз может привлечь внимание журналистов и быть опубликованным в сми.
В зависимости от своей цели, пресс-релизы могут быть разделены на несколько видов:
Структура и оформление пресс-релиза должны соответствовать определенным рекомендациям. В начале пресс-релиза должен быть указан заголовок, описывающий ключевую информацию. Затем следует абзац с краткой информацией о событии, ответы на основные журналистские вопросы: кто, что, когда, где, зачем, как и почему. В дальнейшем пресс-релиз может содержать дополнительные абзацы с более подробной информацией, цитатами, фотографиями, контактной информацией и ссылками.
Для лучшего понимания того, как правильно написать пресс-релиз, полезно ознакомиться с примерами готовых пресс-релизов различных видов.
Как написать пресс-релиз правильно
Пресс-релиз — это информационное сообщение, предназначенное для распространения средствами массовой информации с целью ознакомления общественности с важными событиями или объявлениями. Чтобы написать пресс-релиз правильно, необходимо следовать определенной структуре, которая состоит из нескольких основных этапов.
Виды пресс-релизов
При оформлении пресс-релиза рекомендуется использовать:
Следуя этим рекомендациям и используя примеры готовых пресс-релизов, можно написать пресс-релиз правильно и качественно, привлекая интерес к своему сообщению.
Ни для кого уже не является секретом тот факт, что медиа-рилейшнз, то есть взаимодействие со средствами массовой информации, способствует продвижению имиджа не только коммерческих, но и образовательных организаций. А установление и поддержание связей со СМИ, размещение сведений познавательно-событийного характера в периодических печатных изданиях, интернет-изданиях, на телевидении, радио не только привлекает внимание к образовательному учреждению, но и является площадкой для тиражирования педагогического опыта.
О чем писать?
Какие же информационные поводы могут быть интересны средствам массовой информации? Это могут быть:
Пресс-релиз пишется о каком-либо событии, как правило, связанным с определенным временным периодом, именно поэтому писать его следует как можно скорее, пока само событие еще не потеряло актуальность. Лучше всего, если он будет написан и отправлен через день – два после мероприятия.
Пресс-релиз должен отвечать на следующие вопросы:
Где это (происходит)?
Когда это (происходит)?
Почему и зачем (это делается)?
Какие перспективы это имеет? (если таковые есть)
Каждый пресс-релиз должен содержать следующие элементы: заголовок, вводный абзац (резюме), основная часть, контакты ответственного лица. Традиционно текст пресс-релиза строится по принципу перевернутой пирамиды: самая основная информация дается в начале материала.
Заголовок – обязательная часть. Он должен содержать основную идею пресс-релиза и быть информативным, емким и понятным.
Вводный абзац, или резюме – это краткое содержание пресс-релиза, выражающее основную мысль текста в нескольких предложениях. Старайтесь, чтобы резюме не копировало заголовок, но при этом давало более расширенную информацию, поясняло его.
Резюме, как правило, отвечает на вопросы: когда?, где? и что?, а также в некоторых случаях кто?
Сразу три праздника отметили 3 октября в школе №471: пятидесятипятилетие учебного заведения, 1 год в новом здании и День учителя.
10 декабря в помещении Центральной детской библиотеки Выборгского района прошел поэтический вечер, посвященный 210 годовщине со дня рождения русского поэта Федора Ивановича Тютчева. Организаторами вечера выступили Информационно-методический Центр Выборгского района и Центральная районная детская библиотека. Было заявлено 40 участников из 10 школ района.
Справочная информация по теме события может быть представлена в тексте, либо вынесена за текст. Это делается по усмотрению автора.
Стилистика и оформление пресс-релиза
1. Пресс-релиз должен содержать информацию: факты, цифры, тенденции. Часто он пишется не в разговорной, повествовательной манере, а в телеграфной и обезличенной. Однако, все зависит от темы пресс-релиза иво многих случаях уместно будет уйти в сторону публицистики.
Обратите внимание, как много деталей изложено в представленных выше материалах. Если вы пишете о подобных мероприятиях, старайтесь уходить от сухого перечисления того, что делали его участники. Разбавьте свой текст эпитетами, метафорами.
2. Очень важно насытить деталями свой материал. Простое оповещение аудитории о том или ином мероприятии вряд ли будет кому-то интересно.
3. Не подменяйте пресс-релиз скопированным из нормативно-правового акта текстом. В любом случае, такой материал будет требовать доработки – стилистической и графической правки.
Такие материалы как программа мероприятия или его проект совершенно не подходят для пресс-релиза. Они могут быть только его проектом.
5. Не стоит также стараться рассказать обо всем: идеальный пресс-релиз занимает страничку, максимум – две.
6. Когда мы называем человека в пресс-релизе, то полностью пишем его должность, фамилию имя и отчество.
7. Все названия образовательных учреждений нужно писать полностью.
8. Вместе с пресс-релизом стоит прислать 3-4 фотографии.
Организатор мероприятия : Мусханова А. А.-Г.
1. Формирование системы знаний ,умений и навыков учащихся по правилам дорожного движения;
3. Воспитание культуры поведения на улице, в общественном транспорте, в жилой зоне.
ü Воспитание норм правильного поведения на дорогах.
ü Содействие профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
ü Привлечение учащихся к изучению и соблюдению правил дорожного движения.
ü Расширение кругозора учащихся о правилах дорожного движения, об обеспечении безопасности жизнедеятельности.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Подготовила: Бакаева Хеда Вахаевна
Пресс-релиз ___________________________от 23.01.2018 г.
Организатор игры:Точиев А. Р.
Цели и задачи:
Выявление одарённых и талантливых детей.
Стимулирование развития интеллектуальных и познавательных возможностей детей.
Пропаганда научных знаний и развитие у учащихся интереса к различным видам деятельности.
Развитие творческой активности детей.
Организация досуговой деятельности среди учащихся среднего звена.
Создание условий для самопознания и самореализации.
Участниками игры были учащиеся 7 а и 7 б класса. Игра состояла из нескольких этапов,а именно :
Организовала данное мероприятие Мусаева Р. А. с целью познакомить учащихся с творчеством Махмуда Эсамбаева и способствовать их духовно-культурному обогащению.
О легендарном танцоре рассказала ученица 8 класса Дакашева Милана. Также учащимся был продемонстрирован документальный фильм с выступлением Махмуда Эсамбаева .
В период с 06.12.2021 по 10.12.2021 на базе МАОУ Константиновской СОШ имени Героя Социалистического Труда Н. В. Хухрева была проведена неделя функциональной грамотности.
Каждый день тематической недели был интересным и познавательным. Для подготовки и проведения занятий педагоги использовали различные методы и приемы, подобрали формы мероприятий с учетом возрастных особенностей участников, их способностей и интересов.
В программу недели были включены мероприятия от каждого школьного методического объединения, направленные на развитие различных видов функциональной грамотности: математической, читательской, естественно-научной, финансовой, а также на развитие глобальных компетенций и креативного мышления. Работу с детьми проводили опытные педагоги, молодые специалисты, педагоги дополнительного образования.
Неделю функциональной грамотности открыл муниципальный вебинар для педагогов г.о. Домодедово “Особенности использования деловых игр в преподавании финансовой грамотности”, в рамках которого учитель математики и экономики Ильинская А. Д. осветила важность и необходимость введения вопросов финансовой грамотности в общеобразовательные предметы, поделилась опытом применения деловых игр и подробно рассмотрела наиболее удачные примеры.
Обучающиеся 8 классов подготовили творческие проекты на немецком языке. Ребята рассказали о городах Германии, правилах ориентирования в новом месте, вежливых способах общения с друзьями из другой страны. Яркие презентации, видеоролики и креативный подход к выполнению заданий показали, насколько ребятам интересна культура другого государства, нормы этикета и вежливости. Alle Städte sind wunderbar, reisen gerne! Все города прекрасны, путешествуйте с удовольствием!
Финансовая грамотность – важнейших навык каждого современного человека. Ее формированию способствует постепенное включение вопросов “реальной математики” в урочную и внеурочную деятельность на каждом этапе обучения. Нашим старшеклассникам было предложено необычное задание: подготовить проект по благоустройству города, отвечающий всем потребностям населения, финансовым возможностям бизнеса и правопорядка. Каждый примерил на себя роль проектировщика или финансиста. Команды продемонстрировали достойный уровень цифровой грамотности, поисковой деятельности, навыки коммуникативной и командной работы, показали свое критическое мышление и творческий потенциал. Все проекты отличались интересной идеей и креативной презентацией.
В рамках недели функциональной грамотности прошли тематические занятия, направленные на развитие естественнонаучной грамотности обучающихся. Были подготовлены практико-ориентированные задания по химии и географии, при решении которых ребята показали свое умение применять свойства известных объектов и веществ в нестандартных ситуациях, ориентироваться по мировой карте и узнали новые интересные факты о знакомых уже химических элементах и географических объектах.
Уметь грамотно составлять запрос и отбирать полезную информацию должен каждый! Под таким девизом прошло занятие для учащихся по формированию функциональной грамотности в рамках дисциплины “информатика”. Электронные образовательные ресурсы являются наиболее эффективной формой развития умений смыслового чтения: анализировать, оценивать, обобщать представленные в тексте сведения, а также извлекать необходимую информацию для ее преобразования в соответствии с поставленной задачей. Интерактивность заданий способствует более легкому освоению базовых навыков работы с текстом, что в будущем поможет ребятам легко ориентироваться в общем потоке информации и применять ее в различных жизненных ситуациях.
Развивать функциональную грамотность можно и на уроках иностранного языка. В рамках недели ФГ были проведены тематические занятия на английском языке, направленные на овладение читательской компетенцией в процессе говорения и аудирования: овладение техникой чтения вслух и про себя, элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий при изучении произведений зарубежных авторов на иностранном языке.
В рамках тематической недели педагогами были проведены множество разнообразных и интересных мероприятий, с анонсами которых можно ознакомиться в социальных сетях нашей школы.
Функциональная грамотность помогает людям использовать запас имеющейся информации, применять ее на практике и решать сложные жизненные задачи. Развитие функциональной грамотности у детей остается ведущим направлением образовательного процесса и обеспечивает повышение качества образования.