Задача: подвести к актуальной проблеме по заданной теме.
1) Определение темы, цели и задач проекта
Ставит проблему. Помогает в формирование цели.
Наблюдает за деятельностью.
Ребята, сегодня одна из моих коллег жаловалась мне на плохое самочувствие и отсутствие настроения и я тоже заметила, что настроение сегодня какое-то подавленное, у кого-нибудь из вас есть такое же ощущение? А поднимите руку те, кто не замечает влияния погоды на ваше состояние и настроение. Вот видите, у нас есть и ребята состояние которых зависит от погодных условий, а есть дети, на которых погода не влияет. А знаете ли вы вообще, что такое погода? Отлично! А знаете ли вы, как называются люди, состояние которых зависит от погоды? Нет? Тогда я предлагаю в этом разобраться!
Методы: словесный, проблемный
Задача: организовать самостоятельное планирование пути достижения поставленной цели.
1. Определение источников информации.
2. Планирование способов сбора и анализа информации.
Наблюдает, советует, косвенно руководит деятельностью, консультирует, организует. Методы: словесный, аналитический
Задача: создать условия для организации самостоятельной работы обучающихся по индивидуальным и групповым задачам проекта промежуточного обсуждения полученных данных.
Помогает обучающимся в самостоятельном формулировании гипотезы предстоящего исследования. Определяет исследователей – ученых из числа младших школьников. Подготавливает оборудование и необходимый материал для исследовательского проекта совместно с детьми.
Мотивирует учащихся. Учитель раздает информацию между учащимися.
Определяет группы ученых из числа младших школьников. Наблюдает за правильным проведением наблюдения и пользованием лабораторным оборудованием. Направляет учащихся к открытию нового знания о влиянии погоды на состояние человека. Наблюдает, помогает, если это необходимо.
Опрашивает учащихся, организует предоставление друг другу полученной информации.
Методы: словесный, аналитический, проблемное изложение, наглядный Оборудование: раздаточный материал, смарт-доска, планшеты, документ-камера.
Задача: проанализировать информацию с точки зрения выдвинутой гипотезы; оформить продукт исследования.
1. Анализ информации с позиции выдвижения гипотезы
2. Формулируют выводы
3. Оформляют результаты
4. Представляют результаты работы над проектом. Учитель обобщает выводы детей. Создают буклет, содержащий информацию о метеозависимых людях и как справиться с плохим самочувствием при неприятных погодных условиях.
Оборудование: раздаточный материал в виде буклета.
Задача: представить результат проведенного исследования.
Представляют результаты работы над проектом. Учитель помогает в предзащите учащимся.
Задача: провести рефлексию и самооценку собственной исследовательской деятельности.
Организует рефлексивно- оценочную деятельность обучающихся по итогам проделанной работы.
Актуальность Народные приметы о погоде могут предсказать погоду лучше любых метеосводок. Календарь примет подскажет, какие народные приметы погоды будут актуальны в феврале и марте. Обратим свое внимание на приметы и проверим народную мудрость.
Цель: Формирования экологических представлений через наблюдения за погодными явлениями. Задачи: ● описание состояния атмосферы в данный момент времени; ● обучение навыкам проведения экологических исследований в природе; ● изучение форм и методов слежения за погодо й.
ФЕВРАЛЬ 1 февраля – Макарий . Если погода ясная – весна будет ранней. Погода этого дня определяет погоду на весь февраль. 2 февраля – Ефимий . Если пасмурно – жди поздних метелей. 4 февраля – Тимофей-полузимник . Наступают февральские морозы. 6 февраля – Аксинья-полузимница . Какая погода в этот день, такая погода весной будет. 15 февраля – Сретенье Господне. Если к вечеру не выглянет солнышко – на Власия 24 февраля придут сильные морозы. 19 февраля – Вукола Смирский . Морозы в этот день предвещают бурную весну и сухое жаркое лето. 15 февраля – Сретенье Господне. Если к вечеру не выглянет солнышко – на Власия 24 февраля придут сильные морозы. 25 февраля – День иконы Божьей Матери. Если на небе видно много звезд – ждать богатый урожай.
ФЕВРАЛЬ 1 февраля – Макарий . Если погода ясная – весна будет ранней. Погода –ясная, ждем ранней весны. 2 февраля – Ефимий . Если пасмурно – жди поздних метелей . С 4 по 15 февраля выпадение снега. 4 февраля – Тимофей-полузимник . Наступают февральские морозы . В феврале наблюдалась температура в среднем (- 8 ° C) 15 февраля – Сретенье Господне. Если к вечеру не выглянет солнышко – на Власия 24 февраля придут сильные морозы . Выпал снег, пасмурно . 24 февраля была 0 температура. Вывод: Народные приметы верны.
МАРТ 6 марта Тимофей Весновей , тепло веет, стариков греет. Начинается сокодвижение в кленах и березах. 9 марта Иванов день. Коли день по снегу, то и в апреле по снегу, а коли по голу, то и в апреле по тому. 12 марта 2017 года. Прокоп Перезимник дорогу рушит, а в сугробе увяз. 14 марта 2017 года. Евдокия Плющиха . Название дано от состояния снега: подтаивая, он сплющивается. считалось всегда «твердым» летоуказателем : каков день, таково и лето. 17 марта 2017 года. Герасим Грачевник . Коли грач прилетел, через месяц снег сойдет. 22 марта 2017 года. Сорок сороков. Вторая встреча весны. День массового прилета — «сорока сороков» — птиц. Если сороки теплые — сорок дней будут теплыми, если холодные — жди сорок холодных утренников. 30 марта 2017 года. Алексей Теплый. Алексей — с гор вода. Бурное снеготаяние. Если тепло, то и весна будет теплой.
МАРТ 6 марта Тимофей Весновей , тепло веет, стариков греет . 6 марта 2017 года температура +6 ° C. 9 марта Иванов день. Коли день по снегу, то и в апреле по снегу, а коли по голу, то и в апреле по тому . 9 марта 2017 года – без осадков. 14 марта 2017 года. Евдокия Плющиха . Название дано от состояния снега: подтаивая, он сплющивается. 14 марта –почти нет снега, остались с северной стороны островки сплющенного снега. Вывод: народные приметы верны.
В феврале температура ниже 0 ° C наблюдалась 17 дней, плюсовая температура – 11 дней. Средняя температура – -4.4 ° C. Максимальная температура – – 21 °C наблюдалась 8 февраля в 7.00, минимальная – +3 °C – 28 февраля в 15.00. График изменения температуры за февраль 2017 года
Наблюдения за погодой в марте велись с 1 по 15 марта. М арт радовал настоящей весенней погодой: температура наблюдалась только плюсовая. В марте плюсовая температура – 15 дней. Средняя температура – +2,3 °C. Максимально высокая температура (- 12 °C) зафиксирована 15 марта, (+ 6 °C ). График изменения температуры за март 2017 года
Наблюдение за осадками Февраль Снег – 13 дней Снег с дождем – 1 день Изморозь – 1 день Без осадков – 14 дней Март Небольшой снег – 1 день Дождь – 1 день Без осадков – 13 дней
Приметы хорошей погоды и приметы плохой погоды выражены в многовековой народной мудрости наблюдения за окружающим миром и жизни в согласии с природой. Календарь примет подсказал нам, какие народные приметы погоды актуальны .
Вывод: в результате работы над проектом учащиеся научились вести наблюдение за погодой, фиксировать результаты наблюдения, анализировать и обобщать результаты , сравнивать данные между собой.
Спасибо за внимание!
Тип проекта: информационно-исследовательский.
Продолжительность проекта: краткосрочный
Актуальность проекта. Мы считаем, что такой способ, как наблюдение за погодой, очень актуален. С помощью метеостанции его можно сделать более интересным, более доступным для детей. Дети могут приобрести знания о профессии метеоролога более точные и подробные.
Цель проекта: Формирование у детей элементарных представление о погоде, её изменениях, значении в жизни человека.
- Иванова А. И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. Пособие для работников дошкольных учреждений. – М;ТЦ Сфера 2004.
- С. Николаева. Юный эколог. Программа экологического воспитания в детском саду. Мозаика – Синтез. Москва 2010.
- Кузнецова Л. В. Взаимодействие детского сада и семьи в экологическом воспитании детей. Дошкольная педагогика – 2009.
- Погода. Проф. Зигфрид Ауст. Редактор. Калмыкова Е. В. 1994.
Пояснительная записка
Воспитание маленького человека начинается с самого близкого для него: родного дома, улицы, детского сада. Каждый день человек покидает стены здания и выходит на улицу. И, каждый раз, он оценивает состояние погоды, которую он видит. С самых древних времён пытались предсказать, какой будет погода и почему она может меняться несколько раз в течение дня.
Мы в своей группе тоже стали задавать вопросы воспитателям: почему было солнце и вдруг пошел дождь. Почему ветер дует с разной силой, почему летом не идёт снег? Что определяет погоду! Воспитатели начали проводить с детьми беседы, из которых мы узнали, что такое погода, что на неё влияет. Оказывается, что ответ прост: Облака, ветер, дождь, снег, жара, холод – от них зависит погода, какой мы её воспринимаем. Оказывается, есть три главные причины: Солнце, Воздух, Вода.
Первая причина – солнце. Оно даёт нам свет, тепло, энергию.
Вторая: воздух. Он, как оболочка окутывает нашу планету. Мы живем в нем, как рыбы в воде.
Третья причина – вода. Вода везде – в морях, в озёрах, в прудах. В облаках и в самом воздухе.
СОЛНЦЕ + ВОЗДУХ + ВОДА.= ПОГОДА
На Луне нет ни воды, ни воздуха- воздушной оболочки. Поэтому, в отличие от Земли, не может быть погоды.
Мы провели много опытов, чтобы доказать, что воздух занимает место, его можно поймать, у воздуха есть вес.
Воздух занимает на Земле все свободное пространство. Мы взяли миску с водой и туда, вверх донышком поместили пустой стакан. Вода в него не поступала – не давал воздух. А когда стакан повернули, то он заполнился водой и вытолкнул воздух.
Мы ловили воздух с помощью надутого шарика. В оболочку шарика нажимали пальцем и появлялась вмятина. А когда отпускали палец, вмятина исчезала. Её заполнял воздух. Воздух есть везде, как камни или вода.
Провели опыт с двумя шариками – взвешивали их на самодельных весах.
Шарики висели на одной высоте. Тогда прокололи один шарик, и наши весы наклонились. Затем прокололи второй шарик – и весы уравновесились.
Затем взяли лист бумаги и пальцем его продырявили, нажимая с одной стороны на лист бумаги. Потом нажимали на лист с двух сторон – не смогли сделать дырку. Это потому, что воздух обладает весом и давит со всех сторон. Нас воздух раздавить не может, т.к. встречное давление нашего тела не дает ему это сделать. Вес воздуха над горизонтальной плоскостью называют атмосферным давлением.
Проводили опыты с солнцем и пришли к выводу, что чёрная поверхность поглощает тепло сильнее, чем светлая. Снег остаётся холодным, потому что он отталкивает солнечные лучи, а земля прогревается быстрее, т.к она тёмная. Поэтому асфальт в городе нагревается быстрее и в городе теплее. А чем теплее воздух, тем он легче. Когда воздух холодный и тёплый встречаются, возникает циркуляция воздуха. Мы прикрепляли кусочки бумаги к батарее и видели, что бумажка поднимается вверх. Это доказывает, что теплый воздух поднимается вверх. Когда сталкивается теплый и холодный воздух, тогда и возникает ветер. Также и в природе.
А куда же девается вода? Вода испаряется постоянно. Пары в воздухе – это влажность воздуха. Под действием солнечных лучей, вода переходит из жидкого состояния в газообразное. Чем теплее, тем больше воды в воздухе. Испаряется вода быстрее, если дует ветер. Например, сырая одежда высохнет быстрее, если на нее дует ветер. Также суп в тарелке остынет быстрее, когда него подуешь. Процесс, при котором вода из газообразного состояния переходит в жидкое (воду) и наоборот, называется конденсация.
Люди издавна наблюдали за этими явлениями, а затем и появилась профессия метеоролог. Метеорологи предсказывают погоду не только на один день. Но и на много месяцев вперед. Они составляют синоптическую карту, а затем, по ней – прогноз погоды. Все эти термины, влажность воздуха, атмосферное давление, циклоны, осадки, облачность, холодный фронт – результат наблюдений и измерений.
В современном мире установлены метеорологические искусственные спутники «Метеостат», метеослужбы и корабли ведут наблюдение за погодой. На тысячах метеорологических станциях трудятся метеорологи всего мира, чтобы вместе максимально точно давать сведения о погоде.
В России создан Центральный институт погоды – Гидромецентр. Ему помогают местные бюро погоды других городов.
У нас на участке тоже родители построили метеостанцию. С помощью метеостанции мы более широко познакомились с профессией метеорологов. Теперь мы знаем, как узнают направление и силу ветра, как определяют количество осадков, что такое компас и как определять направление. Мы умеем работать с градусником. Все дети могут по облакам определить будет дождь или ясная погода. Ежедневно, с большим интересом, мы наблюдаем за погодой и отмечаем ее в своем альбоме. Надеемся, что зимой мы будем определять количество снега на метеостанции.
Также мы теперь знаем некоторые народные приметы по определению погоды. Например:
Мы хорошо знаем, что человек не только может предсказывать погоду, но и влиять на нее. Сжигание ископаемых материалов, мусора приводит и экологическим катастрофам. Поэтому человек должен помогать природе, чтобы погода резко не менялась.
Муниципальное казённое образовательное учреждение
« Средняя общеобразовательная школа № 4
городского округа – город Нововоронеж»
«Как влияет погода на самочувствие людей»
Над проектом работали:
ученики 5 «А» «Б» «В» классов
Руководитель: Ковалёва Галина Валентиновна
2013 – 2014 учебный год
Погода имеет очень большое значение в человеческой жизни, то радуя нас ясными, солнечными днями, то принося много неприятностей. С развитием цивилизации зависимость человека от погоды не уменьшается, а наоборот увеличивается. Человек, стал не только материально очень зависим от неё, но и более чувствителен физически к её изменениям.
Несмотря на значительные усилия метеорологов по доведению до населения знаний о погодных и климатических условиях, эта информация все еще недостаточна, часто игнорируется и слабо применяется на практике.
Практически каждый человек принимает относящиеся к погоде решения ежедневно, иногда такие незначительные, брать или нет на работу зонтик, иногда огромной важности в вопросах бизнеса или сохранности жизни.
Цель: провести наблюдения за изменениями погоды в течении учебного года и выявить зависимость от погоды метеозависимых людей.
1. Провести наблюдения за элементами и явлениями погоды.
2. Провести анкетирование с целью выявления влияния изменений погоды на человека.
3. Сделать вывод по результатам исследования.
4. Подготовить продукт с рекомендациями для метеозависимых людей и фотоальбом «Погода за наблюдаемый период».
Методы: эмпирические: наблюдение, анкетирование, анализ результатов.
Объект изучения: погодные условия.
Оборудование: измерительные инструменты – школьная метеорологическая станция (термометр, барометр и др.), фотоаппараты, анкеты для социологического опроса, тетради или рабочие листы для учащихся, компьютер, ИНТЕРНЕТ.
2. Основная часть.
Проведя беседу в классе по вопросу: оказывает ли погода влияние на нас, выяснилось, что практически у каждого учащегося в пасмурную погоду портится настроение, понижается работоспособность. И у нас возник вопрос: Что такое погода?
Погода, состояние атмосферы в рассматриваемом месте в определенный момент или за ограниченный промежуток времени (сутки, месяц). Обусловлена физическими процессами, происходящими при взаимодействии атмосферы с космосом и земной поверхностью. Характеризуется метеорологическими элементами и их изменением. Многолетний режим погоды называют климатом.
А оказывает ли влияние погода на самочувствие других людей? Изменяется ли их работоспособность? Зависит ли здоровье от состояния погоды? Мы решили провести наблюдение за погодой в течение трех четвертей 2012-2013 учебного года, и выяснить, как в эти дни погода оказывала влияние на родных и друзей.
Мы выяснили элементы погоды (температура воздуха, относительная влажность воздуха, атмосферное давление, и др.), явления погоды (облачность, ветер, атмосферные осадки).
В школьной лаборатории ознакомились с метеостанцией.
Мы решили быть причастными к изучению погоды, сбору информации о погоде и её изменениях. Наблюдения проводили с помощью специальных приборов: термометр (температура), барометр (давление), флюгер (направление,), визуально (облачность, вид облаков, вид осадков).
В течение трех четвертей измеряли температуру воздуха, облачность и типы облаков, осадки, атмосферное давление, направление ветра, относительную влажность воздуха.
Вычисляли среднемесячную температуру воздуха и делали выводы.
Вывод: средняя температура воздуха в октябре была +14°С,
а в ноябре +5°С.
Средняя температура осеннего сезона +7.5 С.
Мы видим, что с приближением зимы температура воздуха понижается.
в декабре была – 8 °С,
в январе – 8 °С,
в феврале – 3 °С.
Средняя температура зимнего сезона – 6 °С.
Вывод: средняя температура воздуха в марте была – 2 °С,
в апреле + 10 °С.
Средняя температура весеннего сезона + 4 °С.
Мы видим, что с приближением лета температура воздуха повышается.
Составили розу ветров и сделали вывод:
в октябре преобладали южные ветра,
а в ноябре преобладали северные ветра.
В осеннем сезоне преобладали северные ветра.
в декабре преобладали южные ветра,
в январе преобладали юго – западные ветра,
в феврале преобладали западные ветра.
В зимнем сезоне преобладали юго – западные ветра.
в марте преобладали северо – восточные ветра,
в апреле преобладали юго – восточные ветра.
В весеннем сезоне преобладали юго – восточные ветра.
осенью было 13 дней с дождями,
3 дня с инеем,
5 дней со снегом,
5 дней с туманом
1 день с сильным ветром.
Вывод: среднее давление в городе Нововоронеже:
в декабре – 756 мм. ртутного столба,
в январе – 750 мм. ртутного столба,
в феврале – 754 мм. ртутного столба.
Общее давление зимнего сезона : 753 мм ртутного столба.
весной в городе Нововоронеже было среднее давление 740 мм. ртутного столба
6 дней со снегом
3 дня с дождём.
Анализируя погоду, следует отметить, что осень у нас ранняя и продолжительная 2 – 2.5 месяца, нередко пасмурная и дождливая. Тёплая погода обычно сохраняется до конца сентября, хотя, пожелтевшие листья и дожди с середины месяца, говорят о наступлении осени. Дождливым и холодным сентябрь бывает в редкие годы.
На основе анализа наблюдений убеждаемся в правильности теоретического положения о том, что давление воздуха меняется с изменением температуры. Давление повышается, температура понижается зимой.
Мы выявили взаимосвязь элементов погоды за наблюдаемые дни:
Западные, юго-западные, южные ветры приносят осадки; восточные ветры, северные ветры понижают температуру воздуха.
Влияние погоды на здоровье человека.
Что же тому виной? Влияет на нашу жизнь не только пресловутое атмосферное давление – перепад при движении внушительных масс воздуха, но и другие погодные явления; изменения влажности воздуха, скорости ветра, колебания температуры и, наконец, вызванные активностью Солнца, магнитные бури. Не зря их обозначают еще и термином «Космическая погода», так как масштабы влияния этих бурь на человека воистину космические. Комплексное воздействие на человека всех, перечисленных выше, факторов могут внести свои коррективы в его жизнь. Самое безобидное, что может дать это воздействие – это снизить на время работоспособность, устроить резкую смену настроения. Серьезными последствиями воздействия метеоусловий могут стать и значительные проблемы со здоровьем, и даже внезапные кризы – неожиданно появляющиеся, непродолжительные состояния, которые приносят новые симптомы, либо усугубляют симптомы старых болезней.
Мы провели анкетирование родных и близких с целью выявления их уровня здоровья и настроения. В социологическом опросе приняли участие 331 человек.
1. Как меняется настроение в зависимости от погоды?
2. Ваше самочувствие от погоды, в чём это выражается?
Сделать вывод о влиянии изменений погоды на самочувствие людей.
Вывод по социологическому опросу:
Наши рекомендациями для метеозависимых людей:
1. Важные дела, требующие повышенной активности, лучше планировать на солнечные дни.
2. Метеозависимым людям в пасмурные дни и в дни с осадками, следует по возможности, отменить дела и посвятить день отдыху.
3. Люди, здоровье которых зависит от погодных условий, должны всегда иметь при себе нужные лекарства.
Гипертоники, люди с высоким давлением, чаще других становятся метеозависимыми. Если синоптики обещают повышение или понижение атмосферного давления, то гипертоникам не помешает пересмотреть свои физические нагрузки в сторону уменьшения, стрессы свести к минимуму, а что еще лучше, полностью себя от них оградить. Людям с хроническими заболеваниями, в частности верхних дыхательных путей, такими как, предположим, бронхит, важно следить за резкими понижениями температуры воздуха. Такие температурные перепады часто влекут за собой обострения в самочувствии. Недостаточность сердечнососудистой системы делает людей очень зависимыми от резкого повышения температуры. Это всегда связано с уменьшением в воздухе концентрации кислорода. Поэтому увеличивается нагрузка на сердечную мышцу, которая снабжает организм, насыщенной кислородом, кровью. Магнитные бури также меняют химические реакции в теле человека, провоцируя повышение вязкости крови. Это, в свою очередь, также затрудняет насыщение организма кислородом, причиняя здоровью вред.
Метеотип ревматоидный. Мышечная боль и боль в пояснице, которая имеет ноющий характер, чувство ломоты суставов, кожные покровы охватывает неприятное ощущением легкого покалывания.
Людям, относящимся к этому метеотипу, стоит следовать таким правилам: по возможности оставайтесь в теплом, уютном помещении. Если это невозможно, перед выходом примите свои, назначенные врачом, лекарства для профилактики, укутайтесь в теплый шарф. Пейте перед сном отвар из репы, делайте ингаляции с добавлением 3-х капель эфирного масла пихты.
Если у вас вегетативно-сосудистая дистания. У вас слабость и усталость, понижается давление и зябкость, головная боль и сердцебиение.
Исключите стрессовые и психологические нагрузки, нормализуйте свой дневной режим и, тем самым, оградите себя от переутомления.
Если у вас появилась отдышка, сердцебиение участилось, чувствуется покалывание за грудиной и под левой лопаткой; возможно, магнитная буря стала фоном для проявления сердечных волнений.
Рекомендации: пейте теплый чай с мятой и медом, отдайте предпочтение напитку из цикория вместо чая и кофе.
Подводя итог, можно дать вполне добрый прогноз. Для уменьшения влияния неблагоприятных факторов всем метеозависимым людям следует заняться адекватным лечением, нормализовать свой режим труда и отдыха, исключить стрессы и стараться внести в свою жизнь больше позитивных эмоций.
Для профилактики практикуйте прогулки по свежему воздуху, умеренные физические нагрузки, сократите вредную пищу в своем рационе. Будьте добры к себе и окружающим.
Всем крепкого здоровья.
Накопленный исследовательский материал можно использовать при изучении тем: атмосфера (5, 6 кл.), климат Воронежской области (краеведение), влияние человека на состояние окружающей среды (5-11 кл.).
1. Бобров В. География мира: интересные факты об изменении климата / В. Бобров. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 158 с.
2. Дмитриева Л. М. Уроки географии в 6 классе: метод. пособ. для учит. / Л. М. Дмитриева. – М.: Дрофа, 2007. – 143 с.
3. Эйгенсон М. С. Солнце, погода, климат. – Л., 1983
4. Многофункциональная беспроводная погодная станция. Руководство пользователя. Модель WMR 200. 2008 г.
5. Хромов С. П., Мамонтова Л. И. – Метеорологический словарь, 1974 г.
6. Интернет ресурс:
http://www.vseozemle.ru/2008-05-04-18-31-40/2008-05-04-18-38-26/95-2008-05-09-11-48-24.html -все о Земле.
МКОУ «ЛАХДЕНПОХСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
«Прогноз погоды по народным приметам: миф или реальность?»
Выполнил: Муллагалин Максим, 2 б класс
Руководитель: Кондукторова С. А.
Использование народного календаря при составлении долгосрочного прогноза погоды.
Не примечать – и хлебушка не едать.
Народные приметы сложились из наблюдений наших предков за поведением животных, птиц, явлениями природы. Эти приметы передаваемые из уст в уста, со временем сложились в народный календарь, которым мы пользуемся до сих пор.
Людям свойственно не только говорить о погоде, но и интересоваться предсказаниями метеорологов, например, «Книга рекордов Гиннеса» утверждает, что слово «Погода» находится на четвертом месте в рейтинге самых популярных ключевых слов для поиска в Интернете.
Существует множество народных пословиц и поговорок о погоде:
С косой в руках погоды не ждут.
Ударила погодка — началась молотьба.
Весна да осень — на дню погод восемь.
Какова погода в июле, такова будет и в январе.
Посеешь в погоду – больше приплоду.
Присядем на колоду, поговорим о погоде.
Народные приметы погоды — это весьма важный материал, требующий всестороннего изучения, проверки и обязательного использования в практической метеорологии.
Современные способы прогнозирования погоды с помощью спутников, метеостанций дают возможность специалистам более точно строить долгосрочные прогнозы погоды. Порой мы сталкиваемся с ошибочными прогнозами погоды по телевизору и в новостях. Почему так происходит?
Прогноз погоды строится на основе данных, которые поступают с искусственных спутников Земли. Эти данные подвергаются сложной математической обработке с использованием современных компьютерных программ. При обработке упускаются некоторые факторы, многие значимые обстоятельства, влияющие на прогноз погоды, могут быть неизвестны на сегодняшний день, а значит, точность и тем более долгосрочность погодных прогнозов значительно снижается.
В народе бытует мысль о том, что на Земле произошли достаточно серьёзные изменения климата и все народные приметы, по которым ориентировались наши бабушки-прабабушки, на сегодняшний день не актуальны, так как не совпадают с действительностью.
В этом году на уроках окружающего мира мы учились вести дневники погоды и пытались предсказать погоду на следующий день. Эта работа меня очень заинтересовала и мне захотелось научиться предсказывать погоду на более длительный срок.
Гипотеза: Используя многовековый опыт наших предков, любой человек может сам успешно делать долгосрочный прогноз погоды по приметам.
Цель нашего исследования определить роль народного земледельческого календаря в прогнозах погоды, доказать, что использование народных примет возможно для прогнозирования погоды и в наши дни.
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:
● познакомиться с народным календарем;
● провести наблюдения за погодой и явлениями в природе;
● сопоставить народные приметы и погодные условия;
определить достоверность предсказаний погоды по народному календарю;
● обработать и проанализировать результаты опроса-анкеты.
Объект исследования: русский народный земледельческий календарь.
Предмет исследования: надежность народных примет в составлении прогноза погоды.
Практическая значимость: материалы и результаты исследования могут быть использованы для составления долгосрочного прогноза погоды.
С глубины исторических времен на Руси крестьяне-пахари, пастухи и охотники составляли для трудовой надобности особые устные календари-месяцесловы. В них входили наблюдения за погодой, сезонными явлениями, повадками животных и состоянием растений, хозяйственные советы, трудовые обычаи и обряды. Это была своеобразная народная энциклопедия, в которой сохранялся трудовой опыт многих поколений. Уже для людей далекого прошлого возникла необходимость «привязывать» календари-месяцесловы к конкретному хронологическому отсчету.
Со времени принятия христианства на Руси народные календари стали постепенно придерживаться перечня имен святых и праведников, упоминаемых в церковных святцах. При этом для удобства большинство имен святых в народных устах получало прозвища, которые указывали на сезонные свойства того или иного календарного дня или на его трудовое назначение. Например, Григорий Летоуказатель, Федот Студит, Прокопий Жатвенник и так далее. Нередко одному имени давалось несколько прозвищ, различных в разных календарях. Например, 14 марта – Евдокия Плющиха, Евдокия Капелюшница, Евдокия Замочи Подол.
Русский народный календарь имеет свою давнюю историю и свой русский быт, связанный с земледелием и особенностями русской природы в нашей стране. Зачастую народные приметы воспевались песнопениями, фигурировали в сказаниях и былинах, а многие приметы погоды в народном календаре используются до сих пор и порой точно предсказывают урожайность, сезонность природных явлений и, даже, долгосрочный прогноз погоды. Некоторые приметы еще у древних славян были запечатлены в названиях месяцев.
При пристальнейшем знакомстве с содержанием Народного земледельческого календаря обращают на себя внимание продуманность подхода к организации крестьянского труда. Например, «24 августа – Святой Василий. Василий овцам шерсть дает. В этот день стригли овец: до больших холодов они должны успеть обрасти шерстью».
В наше время без прогноза совершенно немыслима нормальная активная деятельность народного хозяйства. В обыденной жизни, особенно на природном отдыхе – на рыбалке, турпоходе и охоте, прогнозировать ее с успехом можно по народным приметам. Основаны эти приметы на наблюдениях и изучении явлений природы, состояний растений и живых организмов, в общем, всей окружающей среды.
С давних времен человек следил за природой, подмечал те или иные явления, отмечал сезонные изменения и подмечал характерные признаки по которым можно было предугадывать погоду. Так появлялись народные приметы, поколение от поколения, которые составляли народный календарь.
На основе изучения русского народного календаря в конце XVIII века агроном Андрей Тимофеевич Болотов стал родоначальником в становлении отечественной фенологии в России. Существенный вклад в развитие науки наблюдений за природой был внесен погодоведом Воековым А. И., затем Кайгородовым Д. Н., усилиями которого в России была создана добровольная фенологическая сеть, куда со всех уголков России в едином центре собиралась вся информация о наблюдениях за погодой.
Фенология, как самостоятельная дисциплина, по изучению природы и явлений погоды внедрилась во многие науки – ботанику, метеорологию, в школьные предметы природоведение, окружающий мир, географию, экологию. За многие годы фенологи выявили некоторые закономерности природных явлений, но земледельцы и огородники так и не доверяют до конца сухим статическим данным, а прибегают к помощи народного календаря примет, которые помогают с посевом и жатвой в нужное время года.
Из великого множества народных примет погоды можно выделить две группы:
1. приметы, которые указывают, что в отдельные дни или короткие периоды года обычно бывает определенный склад погоды, например, гроза в начале августа, теплая погода на «теплого Алексея» (30 марта), холодная неделя перед Пасхой.
2. приметы, которые носят характер прогнозов. В них прогнозируются явления погоды на основании того, что наблюдалось в предшествующие дни или периоды года. Примером может служить день Мокия мокрого (24 мая). « В день Мокия мокрого мокро — все лето будет мокрое». Такие дни или периоды можно назвать «сопряженные точки погоды».
Часто в календаре встречается такой прогноз, как: «Каков первый день января, таков и первый день лета». Эта примета означает, что если 1 января было тепло, то в первый день лета будет холодно. Если 1 января был снег, то 1 июня будет дождь».
Наступление весны, а с ней и начало посевных работ, прогнозировали по приметам:
24 января. Федосеево тепло на раннюю весну пошло. Если на этот день морозно – яровой посеешь поздно. Оттепель в этот день – к затяжной весне. Данная примета выявляет еще одну закономерность – раннее наступление весны говорит о том, что она будет затяжной. Эта особенность упоминается в календаре еще не раз.
31 января. Если на Афанасия вьюга и метель – весна затянется. То есть, если был снег, весна будет ранней, если не было снега – указаний нет.
1 февраля. Ясный, солнечный Макеев день предвещает раннее наступление весны. В этой примете указаний на то, что прогнозируется в случае пасмурного дня – нет.
3 февраля. Коли погода ясная – к ранней весне.
3 июля. Если на Мефодия выпал дождь, то он будет продолжаться с перерывами в течение сорока дней. В случае отсутствия осадков указания нет.
10 июля. Самсон-сеногной. Ели на Самсонов день дождь, то быть всему лету мокрому – вплоть до бабьего лета. Если же на Самсона вёдро – семь недель вёдро стоять будет.
12 июля. Коли дождь на Петра – сенокос мокрый. Указаний на то, каким будет лето в случае отсутствия осадков – нет.
С начала августа начинается жатва. Основные работы по уборке урожая проходят в сентябре. Погода в это время года определяет успешность заготовки овощей и зерновых на зиму. Предсказывалась она по следующим приметам:
21 июля. Если стоит жаркая погода, то вёдро будет на сенокос и жатву.
23 августа. Сильная жара в этот день продолжится всю осень. Указаний на то, какой будет осень в случае прохладной или холодной погоды 21 июля и 23 августа, нет.
29 июля. Придет Финогей с теплом да со светом – уберешься загодя со жнивами. Финогей с дождем – копногной; хлеб в снопе прорастет. Примета указывает, что сухая и теплая погода в этот день останется на всю осень и все быстро смогут закончить уборочную, а дожди продолжатся долго и не дадут закончить жатву вовремя.
Предсказание суровости зимы важно, прежде всего, пчеловодам: в случае холодной зимы необходимо лучше утеплить ульи. Предлагаются следующие приметы для составления долгосрочного прогноза:
4 октября. Ясно при резком северо-восточном ветре – на холодную зиму.
14 октября. Каков Покров, такова и зима.
4 ноября. Что Казанская покажет, то зима и скажет. Приметы говорят о том, что теплая погода в эти дни предвещает теплую зиму, а холодная – холодную.
24 ноября. Если день Фёдора Студита бывает тёпел, то зима будет тепла, если же холоден, то вся зима холодна.
В народном календаре я выбрал дни, по погоде которых можно сделать долгосрочные предсказания. Эти дни я занес в таблицу, в которой потом вел дневник погоды. Показания погоды с марта по ноябрь 2015 года я нашел на сайте гисметео (дневник погоды по месяцам для нашего города). С декабря 2015 года я самостоятельно вел дневник погоды. Затем показания погоды я соотнес с народными приметами по дням Святых и сделал выводы о прогнозе погоды на зиму, весну и лето. В дальнейшем я проверил, совпал ли мой прогноз.
Проанализировав мой дневник погоды, я обнаружил, что часто прогноз оказывается противоречивым. Например, погода 7 августа указывала, что зима будет холодная и малоснежная, а погода 16 августа и 14 октября – напротив, что зима будет снежной, погода 1 декабря – зима будет теплой и малоснежной. Часто примета совпадала частично, например, 16 августа, Антон Вихреврей, указывается – «ветер вихрями – снежная зима». В этот день был северный ветер 4м/с. Следовательно, зима должна быть снежной. В действительности снег лег только после нового года, а снежным был только февраль. Приметы 4 ноября, Казанская, говорят о том, что «теплая погода в эти дни предвещает теплую зиму, а холодная – холодную». В этот день было +80С, пасмурно, а значит зима должна была быть теплой. Но мы помним, каким холодным был январь. Были дни, когда примета не совпадала вовсе.
Таким образом, в моем дневнике погоды в 45% прогноз оправдался, в 27% предсказания погоды совпали частично, в 22% – прогноз не совпал.
Исходя из моих наблюдений осень 2015 года должна была быть сухой и теплой (29 июля, 23 августа, 27 августа, 3 сентября, 3 октября, 4 октября) и, действительно, осень была теплой, продолжительной и сухой. В сентябре среднедневная температура была +150С, осадков не было, 16 дней было ясных и малооблачных. В октябре среднедневная температура была +70С, 4 дня были с дождём, 18 дней было ясных и малооблачных. В ноябре средне- дневная температура была +30С, 17 дней были с дождём, 5 дней со снегом, 25 дней было пасмурных. В сентябре дневная температура колебалась от +210С до +110С; в октябре – от +120С до +10С; в ноябре – от +100С до -20С
Зима должна была быть теплой (4 ноября, 24 ноября, 1 декабря). Декабрь и февраль были теплыми, а вот январьские морозы себя показали. В декабре среднедневная температура была 00С, 22 дня были облачными, 20 дней с осадками. Дневная температура колебалась от +80С до -110С. В январе среднедневная температура была -140С, 14 дней были ясными и малооблачными, 1 день с дождём, 13 – со снегом. Дневная температура колебалась от +30С до -270С. В феврале среднедневная температура была -10С, 23 дня были облачными, 2 дня с дождём, 15 – со снегом. Дневная температура колебалась от +20С до -60С.
Весна 2016 года должна была быть ранней, теплой и затяжной (15 февраля, 6 февраля, 24 января, 1 февраля, 30 марта). На масленичную неделю ожидались метели (2 февраля).
Весна наступила рано. В марте среднедневная температура была 00С, 17 дней были облачными, 6 дней со снегом. Дневная температура колебалась от +80С до -50С. 22 дня из 31 были с плюсовой температурой в дневное время. В апреле среднедневная температура была +80С, 12 дня были облачными, 4 дня с дождём, 2 – со снегом. Дневная температура колебалась от +10С до +170С. В мае среднедневная температура была +170С, 22 дня были ясными и малооблачными, 5 дней с дождём. Дневная температура колебалась от +90С до +240С.
Лето в 2016 году по моим наблюдениям должно было быть нежарким и сухим (27 октября, 19 января, 1 января, 2 января. 3 января), грибным (21 мая).
В июне среднедневная температура была +170С, 11 дней были ясными и малооблачными, 9 дней с дождём. Дневная температура колебалась от +80С до +240С. В июле среднедневная температура была +210С, 14 дней были облачными, 7 дней с дождём, 6 – с грозой. Дневная температура а колебалась от +160С до +260С. В августе среднедневная температура была +180С, 11 дней были ясными и малооблачными, 10 дней с дождём, 1 день – с грозой. Дневная температура колебалась от +130С до +220С. В этом году было много грибов.
Составляя прогноз погоды, меня заинтересовало мнение окружающих о народных приметах. Для этого я провел анкетирование среди учащихся 4-ых классов и работников школы.
Мною было опрошено 20 педагогов и 21 обучающийся. Анализ результатов анкетирования показали, что чуть больше 55% в каждой группе опрошенных доверяют прогнозу погоды, если он совпадает с той погодой, что за окном. Большинство опрошенных узнают о прогнозе погоды из газет, сети интернет, телевиденья. Около 65% в каждой группе указали, что знают лишь несколько народных примет о погоде, а 30% педагогов отметили, что знают достаточно много. Только 2 человека отметили, что используют народные приметы для составления прогноза погоды. 81% обучающихся и 50% педагогов указали в своих анкетах, что нужно использовать народный календарь в наши дни.
Приметы Русского народного земледельческого календаря не утратили своей значимости и в настоящее время, хотя современный крестьянский труд изменился. Вместо сохи и деревянной бороны на полях работает сложная техника, меняющая прежнюю технологию сельскохозяйственного производства. Современная техника позволяет сократить сроки посева или уборки урожая, увеличить объемы производства. Тем ни менее, основные сельскохозяйственные работы не изменились во времени проведения.
Ознакомившись с народным земледельческим календарём, мы пришли к заключению, что предсказание погоды с давних времен велось для планирования хозяйственной деятельности: весной – организации посевной, летом – заготовки сена, осенью – уборки выращенного урожая, зимой – заготовки мяса.
В ходе исследования мы отметили, что наши приметы совпали лишь в 52%. Думаю, что это связано с изменением климата на планете. Я считаю, что не по всем народным приметам можно составить достоверный долгосрочный прогноз погоды. Необходимо наблюдать за природой, за ее сезонными изменениями, чтобы самостоятельно и точно предсказывать погоду на долгосрочный и краткосрочный периоды. Нельзя ориентироваться только на примету одного дня.
С развитием Интернета нет необходимости вести дневники погоды, можно использовать, например, дневник погоды на сайте Гисметео, на основании которого можно сделать прогнозы на длительный период времени.
1. Верите ли вы в прогноз погоды?
2. Откуда вы узнаете прогноз погоды?
a) Телевизор, радио, интернет, журналы, газеты
b) Народные приметы
c) Не слежу за погодой
3. Доверяете ли вы прогнозу погоды, передаваемому средствами массовой информации?
a) Да и часто, так как он самый точный
b) Если прогноз совпадает с той погодой, что за окном
c) Нет, он не всегда реален
4. Знаете ли вы народные приметы о погоде?
a) Да, очень много
b) Несколько лишь
c) Нет, и никогда о них не слышал
5. Часто ли вы пользуетесь народными приметами для составления прогноза погоды?
c) Совсем не пользуюсь
6. Как вы считаете, нужен ли народный календарь для человека на сегодняшний день в прогнозировании погоды?
a) Да, так как это бесценное наследие наших предков
b) Нет, так как все люди могут пользоваться последними достижениями науки
c) Над этим не задумывалась(лся)