Предварительный просмотр
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа села Покровка Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа села Покровка Нефтегорского района Самарской области
учитель начальных классов,
5. Игра – путешествие по станциям «Форд Боярд»
6. К ВН «Все сказки в гости к нам»
7. Сценарий торжественной линейки, посвящённой открытию лагерной смены.
8. Игра – путешествие «Космические дали»
В сборник е собраны сценарии для проведения массовых воспитательных мероприятий, проводимых в летнем лагере дневного пребывания «РОСТОК» на базе ГБОУ ООШ с. Покровка. Данный сборник включает в себя сценарии различных конкурсов, игр, викторин, спортивные, интеллектуальные и воспитательные мероприятия. Содержание мероприятий направлено на расширение экологических знаний, полученных при изучении школьных предметов; формирование у учащихся активного и ответственного отношения к окружающей среде; формирование гражданского сознания и патриотического чувства; формирование у школьников навыков общения и толерантности; привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.
Педагогический коллектив ГБОУ ООШ с Покровка адресует этот сборник тем, кто работает в пришкольных лагерях дневного пребывания, воспитателям, вожатым, педагогам – организаторам внеклассной работы и всем тем, кто планирует организовать интересную работу с детьми.
Список используемой литературы
Детская энциклопедия «Праздники», Филипп Стил, ЗАО «Премьера», ООО «Издательство Астрель», 2001.
2. О. Н. Казак «Путешествие в страну игр», 1997.
3. Кедрина Т. Я., Гелазония П. И. Большая книга игр и развлечений для детей и родителей. – М.: Педагогика – Пресс, 1992.
4. Иванов А. В. Игры и праздники в образовательной средней школе: Методическое пособие. – М.: ЦГЛ, 2005.
5. Воронова, Л. Почтальон детских приветов: сценарий конкурсно-игровой программы для детей начальной школы /Л. Воронова //Сценарии и репертуар. – 2012.
6. Григорьева, Г. Мы летим к другим планетам – извещаем вас об этом: массовка для детей /Г. Григорьева //Сценарии и репертуар –2011
7. Зайцев, А. Самый – самый: сценарий конкурсной программы для мальчишек /А. Зайцев //Сценарии и репертуар. – 2011.
8. Захарова, А. Сказки к нам приходят в дом: сценарий развлекательно-игровых конкурсов /А. Захарова //Сценарии и репертуар.
9. Климова, И. Крестики-нолики: конкурсная программа для младших школьников /И. Климова //Сценарии и репертуар. – 2011.
10. Сафонова, Т. Толстячок: юмористическая зарисовка для летнего лагеря /Т. Сафонова //Сценарии и репертуар. – 2012.
11. С. А. Лёвина, Начальная школа. Математика, чтение, природоведение (конспекты открытых занятий), Волгоград, издательство «Учитель», 2001
12. В. А. Георгиевский, Л. И. Шитикова «Проведение праздников в начальных классах». – М., Просвещение, 1983.
13. Энциклопедия в 3-х томах «Что такое. Кто такой». – М.: «Педагогика – Пресс», 1994.
14. Левитан Е. П. « Малышам о звездах и планетах». Москва, Педагогика-Пресс
15. Левитан Е, П. ” Твоя Вселенная”.
17. Луговская Ю. П. Детские праздники в школе, летнем лагере и дома. Мы бросаем скуке вызов. ( Серия «Школа радости».) – Ростов на/Д: Феникс, 2002г.
18. Панфилова Н. И., Садовникова В. В. 35 суббот плюс каникулы: Сценарии школьных праздников. – М.: Новая школа, 2001г.
19. Лето. Каникулы. Лагерь / Под ред. С.А. Шмакова. – Липецк, 1995г.
20. Пакилева Н. П., Кузнецова Л. В., Коржова Н. Б., Павлова Л. Н. Решаем и планируем вместе: Методическое пособие в помощь организаторам летнего отдыха. – М.: НИИ семья, 1998г.
21. Афанасьев С. П. Весёлые каникулы: Настольная книга воспитателя. – М.: АСТ – Пресс КНИГА, 2004г.
22. Журнал «Вожатый»
23. Интернет ресурсы.
Публикация «План мероприятий в летнем оздоровительном лагере при школе» размещена в разделах
4 июня 1. Минутка здоровья «Как ухаживать за зубами»
2. « Дверь в детство» – развлекательная программа
3. День творчества «Алло мы ищем таланты». Разучивание лагерной песни, речевок.
4. Подвижные игры с мячом.
5 июня 1. Всемирный день без табака
2. Конкурс рисунков на асфальте «Волшебные мелки– Мы против табака!»,
4. Разучивание новых подвижных игр.
6 июня 1. Конкурс детского рисунка «Земля – наш дом, посвященный Всемирному Дню окружающей среды».
2. Информационный час «Что же в мире происходит?»
3. Просмотр мультфильмов.
4. Минутка здоровья «Книга о здоровье»
9 июня 1. Урок детского детектива «Со многими неизвестными».
2. Экологический десант на пришкольный участок.
12.00. « Моя семья, мой дом и я» – конкурс рисунков на асфальте.
10 июня День безопасности. « Детям– безопасную жизнедеятельность»
1. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
2. Проведение тренировочных занятий по эвакуации детей и личного состава при экстремальных ситуациях.
3. Беседы о безопасном поведении детей на водных объектах.
4. Конкурс детского рисунка на противопожарную тематику.
11 июня 1. « Сказочный денёк» – всё и обо всех сказках
2. Рейд в библиотеку «Книжка мы тебя спасем!»
3. 12.00. Весёлые старты.
14.00. Конкурс пословиц и поговорок
16 июня 1. Конкурс рисунков на асфальте «Мы – дети РОССИИ»
2. Защита фантастических проектов «Страна в которой мне хотелось бы жить».
12.00. Конкурс «Алло мы ищем таланты» посвящённый дню независимости России.
10.00 Минутка здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь»
Конкурс загадок «Отгадай-ка»
Эстафета с препятствиями.
18 июня 1. День смеха «Жить без улыбки – просто ошибка»
2. Соревнование «Вкусные истории»
3. Танцевальный марафон.
4. Подвижные игры на свежем воздухе
19 июня День здоровья и спорта. Под девизом: «Мы за здоровый образ жизни»
1. Антинаркотическая акция «Здоровье – твое богатство»
2. Минутка здоровья «Мой рост и мой вес».
3. Малая спартакиада
20 июня 10.00 Занятие кружка «Оригами»
11.30. « А ну-ка, мальчики!» – соревнования сильных, ловких, смелых.
14.00. « Русская берёза – символ Родины моей» – беседа.
«Мульти – пульти – карнавал» просмотр мультфильма «Кошкин дом»
Конкурс рисунков «Осторожно огонь».
24 июня «День театра и музыки»
1. Минутка здоровья «Осанка – основа красивой походки»
2. Беседа как вести себя в театре, доме культуры».
3. « До, ре, ми, фа, соль» – концерт будущих артистов.
4. Подвижные игры на свежем воздухе.
10.30. « Память сердца» – урок памяти к Дню памяти и скорби.
Изготовление мозаичных панно. Аппликация.
Оформление выставки изделий. Награждение лучших работ.
26 июня Конкурс «Дело мастера боится».
«Волшебное колесо»- о безопасности на дорогах
24 июня Беседа «Опасность ядовитых растений и грибов».
Конкурсная программа «Мисс – лето 2011»
27 июня 10.30. « Международный день борьбы со злоупотреблением наркотических средств и их незаконным оборотом» – беседа
«Скакалочные состязания» – спортивная программа.
28 июня 10.30. День творчества.
«Книги умные читаем и природу уважаем» – прогулка по родному краю.
Конкурс «Думай, смекай, отгадывай»
Беседа-викторина «Природа летом»
30 июня 10.30. « Расстаемся, друзья!» Конкурс рисунков «Как хорошо летом», анкета «Что вам понравилось?»
Концертная программа. « Ты меня не забывай». Закрытие лагеря.
Тематическое планирование для летнего оздоровительного лагеря (для детей 6–10 лет)
Пн • Беседа «Как вести себя в отряде»
• Открытие лагерной смены «Лето на пользу»
Организационные мероприятия по приему детей, распределению по отрядам и размещению:
• Инструктаж по технике безопасности;
– организация самоуправления в отряде;
– оформление отрядных уголков
Составила: Бусаргина Н. В.,
Сценарий предназначен для организации летнего отдыха детей в пришкольном лагере дневного пребывания.
Воспитывать любовь к чтению, расширять круг детского чтения.
• Продолжить знакомство с русскими народными и литературными сказками;
• Развивать внимание, наблюдательность, любознательность;
учащиеся начальных классов
портреты А. С. Пушкина, П. П. Ершова, В. И. Даля, С. Т. Аксакова, выставка книг, карточки с заданиями для команд.
Формирование состава жюри и команд.
Слушай, сказочный народ,
Собираемся на сход!
Поскорее в строй вставайте,
КВН свой начинайте!
Сегодня мы с вами вспомним сказки, которые учат нас уму-разуму, а заодно посмотрим, кто из вас сильнее и выносливее и может стать русским богатырем, кто мудрее и добрее и может стать девицей красной.
Ведущий задает вопросы по сказкам
К каким героям приплыла золотая рыбка?
Как звали черепаху в сказке «Золотой ключик»?
Сколько глаз было у сестер Хаврошечки?
В чем должен искупаться Иван-дурак, чтобы стать Иваном-царевичем?
В какой сказке сердце у мальчика превратилось в кусочек льда?
Кто автор сказки «Петушок – золотой гребешок»?
А сейчас мы будем отгадывать, о какой сказке идет речь. Сказка – это занимательный рассказ о необычных событиях и приключениях. « Что за прелесть эти сказки! Каждая есть – поэма!» – писал А. С. Пушкина своему брату.
Кто-то за кого-то ухватился цепко,
Ох, никак не вытянуть, ох, засела крепко,
Но ещё помощники скоро прибегут.
Победит упрямицу дружный общий труд! («Репка»)
Колотил да колотил по тарелке носом,
Ничего не проглотил и остался с носом. («Лиса и Журавль»)
А дорога далека, а корзина нелегка,
Сесть бы на пенёк, съесть бы пирожок. « Маша и Медведь»
Ах ты, Петя – простота,
Оплошал немножко: не послушался кота,
Выглянул в окошко. « Кот и Петух»
Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться.
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. « Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Красна девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слёзы льет бедняжка. « Снегурочка»
Перечислить название всех сказок А. С. Пушкина и их героев:
«Сказка о рыбаке и рыбке»,
«Сказка о золотом петушке»,
«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»,
«Сказка о попе и его работнике Балде».
Блиц-викторина по произведениям А. С. Пушкина
1) Каким фруктом отравилась царевна в «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях»? (яблоко)
2) Мимо какого острова проплывали гости-господа? (мимо острова Буяна)
4) От кого князь Гвидон спас царевну-Лебедь? (От колдуна )
5) В кого превратила царевна-Лебедь князя Гвидона? ( в комара, шмеля)
6) В каких сказках Пушкина присутствует цифра 33?
7) Из какой это сказки:
Выбрал я жену себе,
Дочь послушную тебе,
Просим оба разрешенья,
8) Из какой это сказки:
Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
И царица у окна
Села ждать его одна?
9) А эти вопросы об известной всем вам сказке А. С. Пушкина «Сказке о рыбаке и рыбке»:
— Сколько лет рыбачил старик?
— Сколько раз закинул старик невод в море, прежде чем поймал золотую рыбку?
— Кем предстала перед стариком его старуха в первый раз?
— Сколько времени была царицей старуха?
— Сколько просьб старика выполнила рыбка?
— Последнее желание сварливой старухи?
10) Как изображает А. С. Пушкин царевну-лебедь?
11) Кто говорит:
«Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее».
12) Какими словами начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»?
13) Какими словами обращался старик к золотой рыбке?
14) Какими словами начинается «Сказка о царе Салтане»?
15) Какими словами заканчивается «Сказка о царе Салтане»?
Конкурс «Дополни имя».
У некоторых сказочных героев двойные имена. Я назову вам первую часть имени, а вы догадайтесь, о каком сказочном герое идет речь.
Для 1 команды:
Для 2 команды:
Конкурс «Сказочные загадки».
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля)
У Аленушки – сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят. ( Гуси-лебеди)
Был друг у Ивана немного горбатым,
Но сделал счастливым его и богатым (Конек-Горбунок)
Сладких яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнем,
И светло в ночи, как днем. ( Жар-птица)
Эта скатерть знаменита
Тем, что кормит всех досыта,
Что сама собой она
Вкусных кушаний полна. ( Скатерть-самобранка)
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети? (Семеро козлят)
1. Какие сказки о животных вы можете назвать?
2. Каким животным в сказках народ симпатизирует, а каких осуждает?
4. Какое настоящее имя царевны-лягушки?
5. Почему всегда побеждает Иван-царевич или Иван-дурак?
6. Какие сказочные предметы покоряют время и расстояние?
Герои сказок отгадывают иногда такие загадки:
Что на свете всех быстрее?
Что на свете всех слаще?
Что на свете всех жирнее?
По опорным словам отгадай название сказки:
СОЛДАТ СТАРУХА ТОПОР («Каша из топора»)
БРАТ СЕСТРА ГУСИ БАБА-ЯГА («Гуси – Лебеди»)
ДВА БРАТА КУПЕЦ КРЕСТЬЯНИН («умная дочка»)
БАБКА МЫШКА КУРОЧКА («Курочка Ряба»)
Конкурс: «Изобрази пантомиму».
Прочитать отрывок, отгадать сказку и показать так, чтобы зрители поняли, о чём идёт речь.
Отрывки из сказок для конкурса:
И садится под кустом;
Звёзды на небе считает
Да краюшку уплетает.
А сейчас жюри объявит результаты конкурса. Идёт подсчёт баллов.
Подведение итогов. Награждение победителей.
Игра – путешествие
Автор-составитель: Абрамова Е. А.,
Создание условий для развития творческого потенциала детей, самореализации личности ребёнка и укрепление физического, психического и эмоционального здоровья.
Заранее готовятся маршрутные листы для каждого отряда, в котором указан план путешествия по станциям. По маршрутному листу дети отправляются на свои станции. Прибыв на станцию, отряды выполняют задания, которые оцениваются в баллах. Баллы проставляются в маршрутный лист. На станциях стоят дети из старших отрядов, которые тоже будут награждены за помощь в организации мероприятия. Также на станциях размещаются таблички с названием станции для удобного ориентирования ребят.
– учащиеся 4–6 классов.
ведущий, дети, жюри
1. Музыкальный конкурс «Угадай мелодию».
Звучит аккомпанемент. Дети угадывают песню.
Предлагается три популярные песни:
«В каждом маленьком ребёнке»,
«I like to move it move it» Песня короля Джулиана из м/ф. Мадагаскар
2. Споем вместе.
Дети всем отрядом поют песни, которые угадали.
С помощью музыкальных инструментов (бубен, треугольники, маракас) дети простукивают ритм песен: «33 коровы», «Луч солнца Золотого (Серенада Трубадура)».
Вместе с аккомпанементом фортепьяно и музыкальных инструментов дети импровизируют на эти песни. Инструментами меняются.
5. Подведение итогов на станции.
1. Как обработать рану?
Первая помощь при ожоге.
3. Первая помощь при ушибе.
4. Первая помощь при перегревании.
5. Первая помощь при обмороке.
6. Первая помощь при пищевом отравлении.
7. Первая помощь при утомлении.
8. Первая помощь при укусе пчел.
9. Первая помощь при укусе змеи.
Дети становятся в одну линию. По жребию или считалке выбирают первого участника. Он становится лицом ко всем и выполняет какое-либо движение, например, хлопок в ладоши, прыжок на одной ноге, поворот головы, поднятие рук и т.д.
Затем он встает на своё место, а на его место становится следующий игрок. Он повторяет движения первого участника и добавляет своё.
Третий игрок добавляет два предыдущих и добавляет своё, и так по очереди делают остальные участники.
Для этой игры понадобятся обручи. Обручи кладут на пол. Договариваются, что внутри обруча водная стихия – море, река, океан и т.п. Снаружи обруча – суша, берег, луг, пляж и т.п.
По команде «Море!» дети должны запрыгнуть в обручи. По команде «Суша!» дети должны находиться вне обруча.
Ведущий называет несколько слов из популярной сказки. Например: Красная Шапочка, пирожки, бабушка, волк, дровосеки, слов должно быть не менее пяти. И в конце добавляется совершенно постороннее слово, например, трамвай.
Ребенок должен рассказать сказку, но как-то изменить историю, чтобы трамвай присутствовал в сказке. Фантазия в такой игре безгранична.
Обычно художники рисуют пейзажи, портреты, натюрморты. А вы попробуйте нарисовать пословицу. Например, такую:
– на чужой каравай рот не разевай;
– за двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь;
– дареному коню в зубы не смотрят;
– одна голова хорошо, а две лучше;
– доброе слово и кошке приятно.
На стенах висят листы бумаги с изображением геометрических фигур: квадрат, треугольник, круг, прямоугольник, зигзаг. Ведущий. Вы видите на стенах геометрические фигуры, рассмотрите их. Выберите из них ту, в отношении которой вы можете сказать: «Это я!» Постарайтесь почувствовать свою форму. Если вы испытываете сильное затруднение, выберите ту фигуру, которая вам больше нравится, встаньте около нее. (1 минута.)
У вас есть 3 минуты, чтобы обсудить в свой группе, чем вас привлекла данная геометрическая фигура и что общего есть между вами. Поделитесь с нами, какие общие черты вы выделили? В психологии есть система, называемая психогеометрией. Согласно этой системе, каждый человек обладает характерными чертами психогеометрических типов.
Итог: количество кругов, квадратов, треугольников, зигзагов в группе.
6. Умение сотрудничать
Ведущий. Представьте, что нам с вами предстоит экспедиция на необитаемый остров, мы можем взять с собой только ограниченное количество предметов. Какие предметы мы возьмем, зависит от того, как мы сможем договориться. Сейчас каждый индивидуально посмотрите на список предметов и выберите три самые необходимые на необитаемом острове вещи, подчеркните их. (1 минута.)
Теперь нам всем вместе нужно решить, какие три предмета вы возьмёте с собой в экспедицию. ( Обсуждение в группе и выбор трех предметов.)
1. Охотничий нож
2. Карманный фонарь
3. Магнитный компас
4. Охотничье ружье
5. Пачка соли
6. Литр воды на каждого
7. Карманное зеркало
8. Полиэтиленовый плащ
9. Золото, алмазы
Итог: три общие вещи, и как группа смогла договориться.
Награждение на линейке победителей и участников.
Методические разработки, презентации и конспекты
Автор – составитель: Бусаргина Н. В.,
ведущий и подготовленные ученики
видеопроектор, ноутбук, экран для демонстрации. Сигнальные карточки (зелёный цвет – «да», красный цвет – «нет»). Фишки для подсчёта; картинки с изображениями птиц, зверей, цветов и деревьев.
(Ведущий читает стихотворение.)
Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чём шумишь листвою,
Ночью тёмной, грозовою?
Что нам шепчешь на заре
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Всё открой, не утаи:
Ты же видишь – мы свои.
Ребята, чему посвящено наше занятие?
II. Основная часть.
Создаются три команды, объясняются правила конкурса.
Ведущий. Вы узнаете, как называется первый конкурс, если отгадаете загадку.
Зимой согревает. ( Дерево)
Стоит красавица на поляне:
В белом сарафане,
В зелёном полушалке. ( Берёза)
Никто её не пугает,
А она вся дрожит. ( Осина)
Весной зеленела, летом загорела,
Осень в сад пришла, красный факел зажгла. ( Рябина)
Зимой и летом
Одним цветом. ( Ель, сосна)
В лесу на поляне
Стоит кудрявый Ваня
В зелёном кафтане;
Богач не велик,
А орешками наделит. ( Орешник)
Кудри в речку опустила
И о чём-то загрустила,
А о чём грустит, никому не говорит. ( Ива)
(слайдовая презентация «Грибы»)
В лесу можно встретить много грибов, давайте попробуем определить, насколько хорошо вы знаете съедобные грибы, которые растут в нашем крае.
Этот гриб можно встретить не только под берёзой. И всё таки, чаще всего он растёт именно под ней. ( Подберёзовик)
Мякоть этого гриба никогда не темнеет, за что он и получил своё название. Его ещё называют царь – гриб. ( Белый)
Эти грибы живут на пнях давно упавших или срубленных деревьев большими компаниями. Иногда с одного пня можно собрать целое лукошко. ( Опята)
Шляпки этих грибов ничем не примечательны, а в сырую погоду блестят, будто смазанные маслом. ( Маслята)
Эти грибы узнаешь по цвету и ещё по тому, что на срезанной ножке гриба выступает капелька оранжевого сока, который приятно пахнет сосной. ( Рыжик)
Этот гриб красивый самый, очень яркий и с кружками. Он коварен, берегись. И в лукошко не бери! (Мухомор)
Сейчас мы поиграем в игру «Буквы заблудились», отгадайте названия цветов и постарайтесь запомнить их.
Машрока , никподснеж, дышнал, цамедуни, улаприм, небудзаки
(ромашка, подснежник, ландыш, медуница, примула, незабудки)
(Названия цветов написаны на карточках. Ведущий вывешивает рисунки отгаданных цветов)
Ученик читает стихотворение:
И Я и Ты –
То окажутся пусты
И не будет красоты.
И не будет доброты.
Я и Ты,
«Знатоки лекарственных трав»
(слайдовая презентация «Лекарственные травы» )
Лес, как сказочное царство,
Там кругом растут лекарства,
В каждой травке. В каждой ветке –
И лекарства, и таблетки.
Все вы знаете растение лопух. В народной медицине отваром корней лопуха полощут больное горло. Для укрепления волос втирают в кожу репейное масло.
Очень полезна крапива, особенно майская. В ней очень много полезной кислоты. Она обладает кровоостанавливающим свойством. Настоем крапивы лечат малокровие и авитаминоз. Полезно в мае из листьев крапивы варить зелёные щи.
Волшебным растением можно назвать листья подорожника. Если к свежим шрамам прикладывать чистые листья его, сложенные сразу по 5 – 6 штук
друг на друга, на несколько часов, то не останется от шрама и следа. Если вас укусит оса или пчела, разотрите лист подорожника и приложите на ранку свежий сок, и от укуса не останется боли, сразу станет легче.
Очень полезен и одуванчик. Ешьте ранней весной салат из одуванчиков, в нём очень много витаминов. В старину им лечили змеиные укусы.
А кто пьёт чай из мяты или с травой Иван – чай, тот очень редко болеет. А лечат с их помощью бессонницу и головную боль. Употребляют при гриппе.
Зверобой лечит и желудок, и печень, и кишечник. А какой дивный запах у чая из зверобоя!
А теперь, ребята, отдохнём.
Только в лес мы вошли,Появились комары. Руки – вверх, хлопок над головой,Руки – вниз, хлопок – другой.
Дальше по лесу шагаем,И медведя мы встречаем. Руки на голову кладём,И вразвалочку идём.
Впереди из-за куста,Смотрит хитрая лиса. Мы лисичку обхитрим,На носочках пробежим.
Зайчик скачет быстро в поле,Очень весело на воле. Подражаем мы зайчишке,Непоседы – шалунишки.
Но закончилась игра,И учиться нам пора.
(слайдовая презентация «Птицы»)
Вопросы для викторины:
1)Какая лесная птица считается самой болтливой? (Сорока)
2)Как зовут птицу – гадалку. ( Кукушка)
3) Какая лесная птица считается долгожительницей? (Лесная ворона. Продолжительность жизни – 120 лет и более)
4) Какую птицу назвали лесной ягодой? (Малиновку, она же зарянка)
5) Какая птица никогда не садится на землю? (Стриж)
6) Какую птицу принято считать символом мудрости? (Сову)
7) Кого, по праву, в народе называют «лесным доктором»? (Дятла)
8) Самая певчая птица России? (Соловей)
9) Какая птица выводит своё потомство зимой? (Клёст)
10) Птица – символ мира. ( Голубь)
Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Небогаты их корма –
Горсть зерна нужна,
Горсть одна –
И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их – не счесть,
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К вашему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну. А. Яшин
Ребята, а теперь поиграем в заключительную игру.
Я показываю картинку с изображением обитателей леса, вы поднимите карточку зелёного цвета, если названный предмет не живёт или не растёт в лесу, то покажите карточку красного цвета.
Игра «Кто в лесу живёт и что в лесу растёт»
Земляника, клюква, ежевика, лошадь, сосна, медведь, астра, лось, корова, тюльпан, осина, овца, берёза, смородина, клён, олень, дуб, сирень, колокольчик, черника, вишня, заяц, георгин, тополь, гладиолус, лещина, кролик, голубика, кабан, ландыш, ясень, незабудка, лось, ива, лиса.
Ребята, вы хорошо знаете зверей, птиц, растения и грибы, а знаете ли вы, как нужно вести себя на природе?
Чтоб могли леса цвести
И сады, и реки
Всё живое береги
Ты на этом свете.
Ты природу полюби,
С птицами давай дружи,
Мусор, друг, не оставляй
В лесу на полянке,
Реки ты не засоряй,
Бой объявим склянке.
Не неси домой ежа,
Бабочку не трогай.
Школьник, помни ты всегда –
Их не так и много.
Запомните правила поведения на природе:
Не трогай, не убивай зверей.
Не трогай гнёзда птиц.
Не кричи в лесу.
Умело собирай грибы, рви лекарственные с умом.
Не разводи костров в лесу.
Не оставляй мусор в лесу.
IV. Подведение итогов.
Оценить медалями «Знатоки леса» лучших учеников.
Подходит к концу наша игра и хочется сказать:
Любите родную природу –
Озера, леса и поля,
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились,
Живём мы с тобой на ней,
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей.
«Берегите землю, берегите!»
«Берегите землю, берегите».
Формирование у воспитанников бережного отношения к окружающей среде через игровую деятельность.
ведущий, подготовленные ученики, жюри и герои сказки «Репка»
плакаты на экологическую тему, ноутбукдиапроектор, экран, карточки с заданиями для команд, природный материал, сценические костюмы.
Жюри – ребята старшего отряда.
Команды формируем совместно с воспитателями.
Победившая команда получит медаль «Знатоки окружающего мира».
Какой месяц короче всех? (Май – в нем всего три буквы). Какая река самая страшная? (Река Тигр). Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, т.к. он не умеет говорить) . Что стоит между окном и дверью? (Буква “и”). Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки). Что станет с зеленым мячиком, если он упадет в Желтое море? (Он намокнет). Какой рукой лучше размешивать чай? (Чай лучше размешивать ложкой.) На какой вопрос нельзя ответить “Да”? (Вы спите?). Каким гребнем нельзя причесываться? (Петушиным). Мужчина вел большой грузовик. Фары не горели, луны тоже не было, фонари вдоль дороги не светили. Женщина стала переходить дорогу перед машиной, но водитель ее не задавил. Как ему удалось разглядеть ее? (Был день). На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое). Из какой посуды нельзя ничего съесть? (Из пустой). Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон). За чем мы едим? (За столом). Когда машина едет, какое колесо у нее не крутится? (Запасное). Почему, когда захочешь спать, идешь на кровать? (По полу). До каких пор можно идти в лес? (До середины – дальше идешь из леса). Когда человек бывает деревом? (Когда он со сна – “сосна”). Почему корова ложится? (Потому что не умеет садиться). Может ли дождь идти два дня подряд? (Нет, т.к. ночь разделяет дни).
1-й конкурс. « Загадки».
Команды по очереди отвечают на вопросы.
1. Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).
2. Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).
3. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).
4. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).
5. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).
6. У кого на сучке кладовая? (У белки).
7. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).
8. Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).
9. Есть на речках лесорубы
В серебристо-бурых шубах
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины. ( Бобры).
10. Скачет зверюшка:
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка. ( Лягушка).
11. Над рекою он в полёте,
Над водой парит он гладкой,
На цветке его посадка. ( Стрекоза).
12. На спине я дом ношу,
Но гостей не приглашу:
В костяном моём дому
Место только одному. ( Черепаха).
13. Лежит верёвка,
Брать её опасно –
Укусит. Ясно? (Змея).
14. Волны к берегу несут
Парашют – не парашют
Не плывёт он, не ныряет,
Только тронешь – обжигает. ( Медуза).
2-й конкурс. Игра «Четвёртый лишний».
Вычеркни лишние. Объясни – ПОЧЕМУ?
3-й конкурс. Игра «Собери грибы».
(На поле разбросаны грибы. Выходят по одному члену от команды).
– Кто больше соберёт грибов. ( Повторить несколько раз).
Учащиеся читают стихи.
1. Всё – от старой сосны у забора
До большого тёмного бора
И от озера до пруда –
А ещё и медведь, и лось,
И котёнок Васька небось?
Даже муха – вот это да! –
Я люблю на озере тишь,
И в пруду отраженья крыш,
Рвать чернику люблю в лесу,
Я люблю тебя навсегда,
2. В природе столько красоты –
Вглядись, и ты поймешь,
Зачем росистые кусты
Куда, журча, ручей бежит,
О чем под вечер, в поле ржи,
Пусть станет сердцу твоему
Понятна птичья речь –
И ты научишься тому,
Как это все беречь.
4-й конкурс. « Собери слово».
В словах перепутаны буквы, поменяй их местами, так, что бы получились слова (экология, природа, земля, растение, животное).
5 -й конкурс. « Собери пословицу».
Участники команд получают конвертики с разрезанным на слова текстом пословицы. По сигналу ведущего они должны открыть конверт и склеить пословицу.
(«Был бы лес, соловьи прилетят»).
Текст пословицы представляется жюри, которое оценивает правильность и скорость выполнения задания.
А пока команды работают, болельщикам предлагаем отгадать загадки и принести дополнительный балл своей команде.
1. Русская красавица,
Всем нам очень нравится.
Бела она, стройна,
2. Прямо в небо рвутся, ввысь;
Ты внимательно всмотрись:
Не березы, не осинки,
Нет листочков, есть хвоинки.
3. Вот бочонок с шапочкой,
С дерева упал.
Год прошел – и деревцем
Маленьким он стал.
4. Ветви над рекой склонила,
В реку смотрится уныло.
5. Осень тихая настанет,
Дивным дерево то станет:
Листья – звезды яркие,
6. Летом знойным зацветет –
Сразу пчел к себе зовет.
Кто-то дерево узнал?
7. Что за дерево такое
Снег стоит, трещат морозы,
Ну а ягоды вкусней.
6-й конкурс. « Забавные зверюшки».
Если понаблюдать за животными, то можно увидеть много интересного и забавного. А сейчас я предлагаю командам изобразить зверей, так чтобы все догадались – КТО ЭТО?
1. Журавль и цапля.
2. Лев и собачка.
3. Ворона и лисица.
4. Три медведя.
Ребята, теперь, прежде чем мы с вами будем проводить следующий конкурс, давайте посмотрим сценку
Ведущий: Посадил дед репку. А когда ее сажают? (Дети отвечают: весной)
Дед: Сколько времени прошло, а она не растет. Бабка, иди помоги!
Бабка: Да, мала наша кормилица! Пойду водички принесу из речки, полью. ( Приносит воду красного цвета)
Дед: Что-то водичка странная. Где ты ее взяла?
Бабка: В нашей речке. Наверно, надо внучку позвать, посоветоваться. Внучка, иди сюда. Смотри, какая водичка красивая.
Внучка: Бабушка, где ты эту воду взяла?
Внучка: Что, ты! Что, ты! Такой водой нельзя пользоваться. Репка сразу погибнет. Это завод выливает использованную воду. Пойду принесу воду из родника. ( Приносит воду из родника, поливает, все садятся около репки и ждут)
Дед, бабка, внучка вздыхают: Не растет!
Внучка: Жучка, иди помогай!
Жучка: Надо землю взрыхлить! (Жучка лапами рыхлит землю, выбрасывает консервные банки, бутылки)
Жучка: Наверно, туристы отдыхали около нашего огорода. Кошка, иди домой, помогай! (Жучка и кошка рыхлят землю и выбрасывают разный мусор)
Кошка: Ух, устала! Ну и туристы. Отдохнули и все вокруг замусорили. ( Жучка и кошка садятся рядом с дедом, бабкой, внучкой)
Все: Расти, репка, большая-пребольшая. Теперь и вода чистая и земля рыхлая. ( Репка начинает расти)
Мышка: А что меня не зовете? Репка выросла?
Все (хором): Да!
Ведущий: Дедка за репку, бабка за дедку,
Внучка за бабку, Жучка за внучку,
Кошка за Жучку, мышка за кошку,
Тянут, потянут – и вытянули репку.
8-й конкурс. « Рассортируйте мусор»
С помощью стрелочки перенеси картинки предметов в квадраты с надписью.
9-й конкурс. « Лесные правила»
Вы должны хором отвечать «да» и хлопать в ладоши.
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй.
Только чур не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь!
Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай, (да)
И почаще вспоминай:
Мусор с травки убирать! (да)
Зря цветы не надо рвать! (да)
Из рогатки не стрелять, (да)
Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают,
Ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, (да)
Топать, хлопать, палкой бить. (да)
Ты в лесу всего лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги.
Пока жюри подводят итоги, выступают подготовленные дети.
1. Давайте будем
Дружить друг с другом,
Как птица – с небом,
Как поле – с плугом,
Как ветер – с морем,
Трава – с дождями,
Как дружит солнце
Со всеми нами!
К тому стремиться,
Чтоб нас любили
И зверь, и птица.
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным
2. Берегите землю. Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинках солнечные блики.
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите землю! Берегите!
3. Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!
Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Она у нас одна, одна такая!
10. Подведение итогов. Награждение победителей. Вручаются медали «Знатоки окружающего мира»
Ребята, пожалуйста, ответьте на вопросы:
– Какие конкурсы понравились?
– Какие правила охраны природы запомнили?
организация деятельности воспитанников по формированию представлений о планетах Солнечной системы.
Участники: воспитанники, ведущий,
несколько воспитанников заранее учат стихи, готовят художественные номера, эмблемы, название и девиз команд, делают поделки и рисунки на тему «Космос».
мультимедийное оборудование для презентации «Космические дали», поделки и рисунки ребят на тему «Космос» для оформления зала, карточки с названием планет, мяч, грамоты, запись песни группы «Земляне» «Трава у дома», плакаты с названием конкурсов.
1 Организационная часть.
Говорит Москва! Работают все радиостанции Советского Союза. Московское время: 10 часов 2 минуты. Передаем сообщение ТАСС о первом в мире полете человека в космическое пространство.
12 апреля 1961 года в Советском Союзе выведен на орбиту вокруг Земли первый в мире космический корабль – спутник с человеком на борту. Пилотом космического корабля – спутника «Восток» является гражданин Советского Союза, летчик Гагарин Юрий Алексеевич. Полёт продолжался 108 минут, то есть 1 час 48 минут.
слайд изображение Ю. А. Гагарина
Он проник в космические дали
И прославил подвигом свой век,
Юрий Алексеевич Гагарин,
Наш простой советский человек,
На «Востоке» – корабле крылатом
Самым первым в мире космонавтом
Люди всей Земли восхищены.
(А. П. Мещеряков, 12 апреля 1961 года)
слайд 20 век «Век космонавтики»)
12 апреля наша страна отмечает День космонавтики. Это всенародный праздник. Для нас кажется привычным, что стартуют с Земли космические корабли. В высоких небесных далях происходят стыковки космических аппаратов. Месяцами в космических станциях живут и трудятся космонавты, уходят к другим планетам автоматические станции.
Сегодня мы с вами совершим космический полёт к другим планетам. Успех полёта – ваши знания, взаимовыручка и активное участие. А ещё, конечно, к такому серьёзному полёту обязательно нужно готовиться.
1-й конкурс. Представление команд.
Команды по очереди показывают свои эмблемы, представляют название и девиз.
2-й конкурс. Разминка.
(4 слайд изображение Земли)
-Эй, Земля, а с кем ты дружишь?
Иль одна по небу кружишь?
– Я в компании приличной:
Братьев семь, одна сестричка.
Первая от Солнца,
Заметить её можно,
Перед восходом и закатом,
Всего по два часа!
(5 слайд изображение Меркурия)
Сестрой Земли её зовут,
Хоть жизни нет там и чуть-чуть,
Жара и углекислый газ,
Вам не позволят жить сейчас!
(6 слайд изображение Венеры)
Продолжите строчки стихотворения.
Многих смущает его внешний вид.
И охранять его вроде должны
Фобос и Деймос (как ужас и страх).
Эти названья у всех на устах.
Спутники это родные его —
Камни большие и только всего!
Шапки полярные есть изо льда,
Только из них не струится вода.
Лед это, видно, совсем не простой.
(8 слайд изображение Марса)
Она пятая планета от Солнца, крупнейшая в Солнечной системе. На планете есть красное пятно. Оно постоянно кружиться в вихре.
Попробуйте изобразить под музыку этот вихрь.
(9 слайд изображение Юпитера)
Какая же планета будет следующая?
Шестая планета от Солнца и вторая по размерам планета в Солнечной системе после Юпитера. Сатурн назван в честь римского бога земледелия.
(10 слайд изображение Сатурна)
Игроки встают в круг и перекидывают мяч друг другу. Если мяч падает, то тот, кто последним коснулся его, садится в середину круга – это и есть картошка. Так картошка копится. Если тот, кто попал в разряд картошки, сумеет поймать летящий мяч, выходит в круг. А тот, кто его бросил, становится картошкой.
(11 слайд изображение Урана)
Планета Солнечной системы, седьмая по удалённости от Солнца, третья по диаметру и четвёртая по массе. Названа в честь греческого бога неба Урана, отца Кроноса и, соответственно, деда Зевса.
Здесь мы будем ремонтировать ракету. Каждый из участников по очереди выходит и рисует геометрическую фигуру, часть ракеты, таким образом, вы отремонтируете ракету.
Мы уже близки к последней планете, но прежде мы должны пройти испытание на планете – Восьмая и самая дальняя планета Солнечной системы. Нептун также является четвёртой по диаметру и третьей по массе планетой. Планета была названа в честь римского бога морей.
( 12 слайд изображение Нептуна)
А теперь мы отгадаем маленький кроссворд.
( 13 слайд вопросы кроссворда)1. Естественный спутник Земли.
2. Первая от Солнца планета.
3. Планета, названная именем морского царя.
4. Планета, имеющая 30 спутников и хорошо заметные кольца, состоящие из камней и глыб вращающихся вокруг её.
5. Планета, с двумя спутниками.
6. Вторая планета от Солнца.
7. Планета, имеющая один естественный спутник.
8. Самая маленькая планета от Солнца.
9. Самая большая планета, масса которой в 318 раз больше нашей.
10. Пятая планета от Солнца.
(14 слайд изображение Плутона)
Наконец-то мы приземлились на планете –
Она известная карликовая планета Солнечной системы. Масса в 500 раз меньше земной. Имеет спутник Харон. Планета Плутон состоит в основном из камня и льда.
Ответить на вопросы.
( 15 слайд вопросы)
1. Сколько планет насчитывает наша солнечная система?
2. На какой планете существует жизнь?
3. Какую планету назвали в честь древнеримского бога войны?
4. Какая планета имеет кольца?
Внимание всем экипажам! Наши космические корабли попали под метеоритный дождь. Всем соблюдать спокойствие, быть внимательным, оказывать помощь друг другу. Чтобы преодолеть возникшее препятствие, необходимо в случае правильного утверждения говорить «да», а в случае неправильного – «нет».
( 16 слайд «Да или «Нет»)
(Ответы дают обе команды.)
4-й конкурс. Домашнее задание.
К Марсу путь был очень длинным.
Стоп! Выходим из кабины.
А теперь особое внимание –
Мы готовы показать домашнее задание.
Любой музыкальный номер на космическую тему.
5-й конкурс. Космические художники.
Небесное тело, состоящее из замороженной воды и газа, смешанных с частями пыли и камня, называется кометой. Каждые 76 лет около Земли появляется большая комета Галлея. Последний раз её наблюдали в 1986 году. В каком году комета Галлея появиться около Земли в следующий раз?
Нарисуйте, какой вы представляете себе комету Галлея.
(Дети работают в командах на одном листе. Время ограничено – 7 минут.)
(17 слайд комета Галлея)
6-й конкурс. Спутник Земли.
( 18 слайд Спутник Земли Луна)
Луноход – вездеход
Нам с Луны приветы шлёт.
Говорит: «Дела в порядке!»
В гости всех к себе зовёт.
Пока Луна висит в окне.
В луноходе будем скоро
Мы кататься на Луне.
Чтобы благополучно прилуниться, нужно определить свой вес. На Луне сила тяжести в 6 раз меньше, чем на Земле. Следовательно, на Луне вы будете в 6 раз легче.
Что на Луне будет тяжелее – 1 кг ваты или 1 кг железа? Каким будет ваш вес?
(Ответы дети пишут на листочках и сдают жюри.)
Подведение итогов и награждение победителей.
(Звучит песня группы «Земляне» «Трава у дома».)
( 19 слайд слова Ю. А. Гагарина)
Итак, ребята, мы возвращаемся на Землю. Ю.А. Гагарин, вернувшись из полёта, сказал: «Облетев Землю в корабле – спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и преумножать эту красоту, а не разрушать её». Давайте будем выполнять завет первого лётчика – космонавта.
( 20 слайд Солнышко)