В этой статье речь пойдет про государственные регистрационные знаки (автомобильные номера). Номера присваиваются автомобилю во время его регистрации в ГИБДД и остаются на своем месте до тех пор, пока один из следующих владельцев не решит их заменить, либо регистрация автомобиля не будет прекращена.
Регистрационные знаки являются уникальными, т. не может существовать одинаковых номеров у двух разных автомобилей одновременно. Номера всегда отличаются хотя бы на одну букву или цифру. Сегодня будут рассмотрены особенности и порядок выдачи автомобильных номеров, а также автомобильные коды регионов на номерах.
- Порядок выдачи номеров в России.
- Таблица автомобильных кодов регионов.
- Устаревшие коды регионов.
- Таблица номеров регионов для скачивания.
«Искусственный интеллект в стартапах» – под таким названием во всех школах пройдёт первое в этом учебном году занятие Всероссийского проекта «Урок цифры». Познакомься с разными технологиями искусственного интеллекта, узнай, какие задачи они решают и попробуй себя в роли предпринимателя!
Урок поможет взглянуть на ИИ-технологии и возможности, которые они открывают с новой точки зрения – предпринимателя. Короткий ролик расскажет, кто же такие предприниматели, что представляет из себя стартап и какие шаги предстоит пройти, разрабатывая свой проект, который в будущем может изменить жизнь многих людей.
В рамках игрового тренажера можно пройти эти шаги вместе с героями Урока цифры и по дороге познакомиться с разными технологиями искусственного интеллекта: компьютерным зрением, обработкой естественного языка и анализом больших данных. Поэтому, закончив тренажер для своего возраста, не стесняйтесь заходить в другие. Там вы найдете не только новую информацию, но и, возможно, вдохновение для ваших идей.
Урок рассчитан на ребят разных возрастов: с 1-го по 4-й, с 5-го по 7-й и с 8-го по 11-й класс. Специальная мобильная версия разработана для выполнения заданий дома – ученикам потребуется только телефон и доступ к сети Интернет.
С 26 сентября по 16 октября в школах по всей стране будет проходить «Урок цифры» по искусственному интеллекту в стартапах.
Стратегическим партнером и разработчиком содержания проекта выступил Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» при экспертной поддержке Сбера. Мероприятие ежегодно проводится АНО «Цифровой экономикой», Минцифры России и Минпросвещения России.
В ходе «Урока цифры» дети познакомятся с понятием «технологические стартапы» и на практике узнают об основных этапах их создания. Участники смогут освоить разработанный урок в формате видеолекции, которая построена таким образом, чтобы занятия были доступными и интересными для школьников любого возраста: 1-4 классов, 5-7 классов, 8-11 классов.
Для закрепления знаний на практике у ребят будет возможность пройти игровой тренажёр. Специальная мобильная версия разработана для выполнения заданий дома, потребуется только телефон и доступ к интернету.
Материалы урока будут сопровождаться методическими рекомендациями для педагогов по проведению основного варианта урока. Также в них будут предложены альтернативные сценарии проведения занятий с учётом разной технической оснащенности классов.
8 февраля 2022, 08:49
Дефицит IT-специалистов в России правительство оценивает в миллион человек, и потребность будет только расти. Поэтому обучение цифровым специальностям стало задачей государственного значения. Проект “Урок Цифры” позволяет бесплатно получить знания в этой области. Как стать его участником?
Персоны
Сегодня, 11 апреля, в учебном центре 1С:Клуб программистов для школьников прошел Всероссийский «Урок цифры» на тему «Быстрая разработка приложений».
На нем выступил исполняющий обязанности министра цифрового развития Новгородской области Михаил Киблер.
Ученики девятого класса узнали, как легко, качественно и в то же время быстро разработать прикладные программные продукты. Урок состоял из видеоролика с объяснениями и интерактивного тренажера для закрепления знаний, где доступным для школьников языком рассказали об основных особенностях и методах разработки программ с использованием специальных средств («low-code платформы»).
«Мы расскажем детям о том, что для того, чтобы делать приложения в различных сферах деятельности, совершенно не обязательно быть программистом», — подчеркнул Михаил Киблер.
На первом шаге ребята самостоятельно выбирают одну из десяти отраслей, в которой они хотят попробовать свои силы. Тренажер от имени вымышленной организации выдает задание разработать приложение, которое будет решать конкретную проблему.
Затем школьник переходит в часть тренажера, где имитируется работа low-code платформы, здесь необходимо правильно связать между собой функциональные блоки: они должны отвечать за прием, обработку или вывод информации, и настроить алгоритм их взаимодействия между собой. Особенности low-code проявляются даже в том, насколько легко с этими заданиями могут справиться школьники. А в случае любых затруднений ребятам поможет желтый котик по имени Лоу Кот.
Так, например, для вымышленной сети ресторанов «Изыск» ребята смогут разработать приложение «Вкус на заказ», которое поможет шеф-повару создавать блюдо по вкусовым пожеланиям посетителя, а для мебельной фабрики «Древесный мастер» создать приложение «Идеальное сочетание», подбирающее по цвету и рисунку заготовки из древесины.
Напомним, что Всероссийская акция «Урок цифры», в которой Новгородская область принимает участие уже не первый год, посвящена изучению подрастающим поколением IT-технологий.
«Если мы хотим добиваться максимальных высот в программировании, так же как в Олимпийских играх, искусстве и музыке, подготовка специалистов топового уровня начинается, конечно, с детства», — отметил исполняющий обязанности министра.
По информации министерства цифрового развития и информационно-коммуникационных технологий Новгородской области.
Великий Новгород цифровое развитие школьники
На чтение: ≈ 3 мин.
В рамках проекта «Урок цифры» прошел интерактивный урок о беспилотном транспорте. Занятие для учеников 8-11 классов провели специалисты Яндекса.
В ходе урока школьники познакомились с принципами работы беспилотного транспорта: с тем, как автомобиль узнает свое местоположение, предугадывает действия водителей других машин и создает нужный маршрут. У занятия также была практическая часть, которая подразумевала работу с тренажерами. Ребята должны были правильно расставить все необходимые камеры и сенсоры по корпусу автомобиля и доработать алгоритм движения.
Кроме того, школьникам рассказали о профессиях, представители которых участвуют в разработке и создании автономного транспорта. Благодаря тому, что урок проходил в инженерном центре беспилотных автомобилей Яндекса, у ребят была возможность посмотреть на автономные машины в деле и задать специалистам интересующие вопросы.
В «Уроке цифры» также приняли участие зампред правительства Дмитрий Чернышенко, замминистра просвещения Татьяна Васильева, гендиректор «Цифровой экономики» Евгений Ковнир и руководитель Департамента образования и науки города Москвы Александр Молотков. Яндекс выступает стратегическим партнером проекта в рамках Образовательной инициативы.
Дмитрий Чернышенко отметил, что «Урок цифры» помогает готовить специалистов ИТ-сферы уже со школы. По его словам, проекты, подобные этому, играют важную роль в обеспечении лидерства нашей страны в мире информационных технологий.
Генеральный директор Яндекса в России Елена Бунина считает, что эта программа для знакомства школьников с беспилотными автомобилями как никогда своевременна. По ее мнению, уже в ближайшем будущем нынешним школьников придется работать в этой области, поэтому погружаться в нее, узнавать основные аспекты необходимо уже сейчас.
Материалы урока — видео с теорией и тренажеры для закрепления знаний — доступны на сайте проекта. Приступить к занятию можно в любое время: в школе с учителем или дома, самостоятельно либо с родителями.
«Урок цифры» — это всероссийский образовательный проект, позволяющий учащимся получать знания от ведущих технологических компаний и развивать навыки и компетенции цифровой экономики. Инициаторами проекта выступили Министерство просвещения, Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ и АНО «Цифровая экономика».
Трехзначные коды регионов, начинающиеся на цифру 2
В художественных фильмах и телевизионных передачах можно увидеть трехзначные коды регионов начинающиеся на цифру 2 или 3. Например, водители часто интересуются, к какому городу относятся регионы 200, 202, 203, 211, 225, 236, 277 или 303.
До 26 марта 2020 года установка номеров с такими кодами регионов являлась незаконной.
Однако начиная с 26 марта 2020 года в качестве первого символа кода региона может использоваться абсолютно любая цифра. Этот вопрос регламентирован Приложением 1 к приказу “О государственных регистрационных знаках транспортных средств”:
Примечание. На государственных регистрационных знаках транспортных средств, отнесенных к типу 1, допускается применять в трехзначном коде региона в качестве первой цифры кода цифры “1” – “9”.
Таким образом, если Вы встретили автомобиль с одним из приведенных выше кодов региона, то Вы можете легко определить место прописки его владельца:
КодРегион202Республика Башкортостан203Республика Бурятия211Республика Коми225Приморский край236Воронежская область265Сахалинская область277г. Москва303Республика Бурятия
Примечание. В 2022 году номера, где в качестве первого символа кода региона используется цифра 2 или 3, фактически не выдаются, т. до указанных серий ГИБДД пока что не дошло.
Что касается номеров с кодами, заканчивающимися двумя нулями, то установка таких номеров является незаконной, т. региона с номером 00 не существует.
Кстати, если Вы видели автомобили с номерами регионов, которых нет в приведенной выше таблице, напишите об этом в комментариях.
Обратите внимание, что по количеству автомобильных кодов, принадлежащих тому или иному региону, можно с большой точностью оценить количество транспортных средств в нем. Так число автомобилей в г. Москва в настоящее время около 13,5 миллионов.
Примечание. С 15 октября 2013 года по 31 декабря 2019 года автовладельцы могли официально получить номера с кодом региона, который не соответствует месту их прописки. В этом промежутке было выдано большое количество номеров с “чужими” кодами регионов и такие автомобили на дорогах можно встретить довольно часто. В связи с этим код региона на номерах не всегда совпадает с действительным местом проживания автовладельца.
В 2022 году при регистрации автомобилю присваивается номер с кодом региона, соответствующим прописке автовладельца. Так что со временем на большинстве автомобилей будут установлены номера со своими регионами. И по приведенной выше таблице можно будет понять, из какого региона автовладелец.
А что Вы знаете интересного про автомобильные номера и номера регионов на них?
эксперт по автомобильному законодательству России. Более 11 лет занимается изучением автомобильных нормативных документов и консультациями водителей. Автор аналитических статей и обучающих курсов. Руководитель проекта ПДД Мастер (pddmaster. ru).
А вы знали, что физика тоже изучает компьютеры? Только они квантовые и гораздо мощнее обычных. На этом уроке все будет квантовым – физика, технологии, компьютеры, даже профессии! Хотите узнать, как это все появилось, как изменит нашу жизнь, и как самому стать квантовым ученым?Только в начале прошлого века Макс Планк открыл новую эру физики — квантовую физику, а сегодня уже ученые многих стран стремятся сделать создать квантовый компьютер для массового использования. Благодаря такому компьютеру многие задачи, которые нерешаемые для современных компьютеров, могут выполняться за очень короткое время, что позволит, моделировать и предсказывать результаты различных процессов. Об этом и много другом узнали ученики МБОУ СОШ №7 на «Уроке цифры». А завершился урок, традиционно, работой в тренажере и получением сертификата с отметкой!
Музыка — это эмоции, творчество и свобода. Искусственный интеллект — это алгоритмы, математика и четкая структура. Что же их связывает? Оказывается, эти, казалось бы, несовместимые сферы не только удачно дополняют, но и совершенствуют друг друга. На уроке Цифры ученики МБОУ СОШ 7 познакомитесь со специалистом IT-лаборатории и группой стажеров, задача которых — научить Робота слышать песни и узнавать их, а на основе полученных данных находить для пользователей те музыкальные композиции, которые им, скорее всего, понравятся.
С 22 ноября учащиеся МБОУ СОШ №7 участвуют во Всероссийской акции «Урок цифры» по теме «Разработка игр», данный урок посвящён разбору понятий, задач и профессий, связанных с разработкой видеоигр.
С 12 по 28 апреля ученики МБОУ СОШ №7 приняли участие всероссийском образовательном проекте в сфере цифровой экономики «Урок цифры» по теме «Цифровое производство». На уроке ребята узнали как устроено современное производство, как работают ERP-системы, что дает автоматизация и как она меняет предприятия, как автоматизация заботится об окружающей среде, кто разрабатывает ERP-системы и как стать таким специалистом, почему стоит выбрать эту профессию, что надо знать и уметь.
Как работают беспилотные технологии? Сможет ли беспилотный транспорт повлиять на безопасность движения? Кто занимается его разработкой? Ответить на эти и другие вопросы школьников в четвертом цикле уроков, проводимых в этом учебном году при поддержке Минпросвещения России, Минкомсвязью России и организацией «Цифровая экономика» выступили сотрудники компании «Яндекс» на новом интерактивном «Уроке Цифры» по теме «Беспилотный транспорт».
22 марта 2021, 13:28Специалисты Яндекса провели интерактивный урок о беспилотном транспорте для школьников
В рамках всероссийского образовательного проекта “Урок цифры” приняли участие заместитель председателя правительства РФ Дмитрий Чернышенко, заместитель министра просвещения РФ Татьяна Васильева, генеральный директор организации “Цифровая экономика” Евгений Ковнир и руководитель Департамента образования и науки города Москвы Александр Молотков.
Занятие для школьников 8-11 классов состоялось в рамках всероссийского образовательного проекта “Урок цифры”. В открытом уроке приняли участие заместитель председателя правительства РФ Дмитрий Чернышенко, заместитель министра просвещения РФ Татьяна Васильева, генеральный директор организации “Цифровая экономика” Евгений Ковнир и руководитель Департамента образования и науки города Москвы Александр Молотков. Яндекс выступает стратегическим партнером проекта в рамках Образовательной инициативы. На уроке эксперты Яндекса рассказали об основных этапах работы беспилотного автомобиля. На примере реальных данных ученики разбирались, как машина определяет свое местоположение, предсказывает поведение других участников движения и строит оптимальный маршрут. Интерактивные тренажеры помогли проверить и закрепить теорию: ученикам нужно было правильно расставить камеры, радары и лидеры по корпусу автомобиля, сопоставить данные сенсоров и доработать алгоритмы движения. В конце урока школьники познакомились с основными профессиями, задействованными в разработке автономного транспорта: участники узнали, чем занимаются инженеры и аналитики данных, системные разработчики, UX- и UI-дизайнеры, продакт-менеджеры и другие специалисты. Занятие прошло в инженерном центре беспилотных автомобилей Яндекса — ученики смогли увидеть автомобили в действии и задать вопросы разработчикам компании. “Проект “Урок цифры”, созданный в сотрудничестве с лидерами ИТ-отрасли, отлично дополняет комплекс государственных мер по подготовке кадров для цифровой экономики. Дефицит ИТ-специалистов в России сегодня составляет до 1 млн человек, это важнейший вызов для нашей глобальной конкурентоспособности. Решать эту задачу необходимо уже со школьной скамьи, объединяя усилия государства и бизнеса. Образовательные цифровые модули для школьников, такие как “Урок цифры”, создающиеся в партнерстве с технологичными компаниями, призваны подготовить лучших ИТ-специалистов и обеспечить нашей стране лидерство в сфере информационных технологий. Для этого у нас есть все предпосылки”, — прокомментировал заместитель председателя правительства РФ Дмитрий Чернышенко. Вице-премьер также отметил, что Россия входит в тройку мировых лидеров в сфере технологий беспилотного транспорта наряду с Китаем и США. “Сегодняшние школьники уже через несколько лет будут работать с технологиями, которые еще недавно казались нам чем-то футуристичным. Беспилотный транспорт становится реальностью, и сейчас лучшее время, чтобы рассказать ученикам, как все устроено, объяснить, какие специалисты участвуют в разработке, — рассказывает Елена Бунина, генеральный директор Яндекса в России. — Мы составили программу урока таким образом, чтобы всего за час можно было погрузиться в новую сферу и попробовать примерить эти профессии на себя. В этом году мы также экспериментировали с местом проведения — вместо школьного класса выбрали собственный инженерный центр, чтобы показать, как все выглядит на практике”. Материалы урока — видео с теорией и тренажеры для закрепления знаний — доступны на сайте проекта. Приступить к занятию можно в любое время: в школе с учителем или дома, самостоятельно либо с родителями. “Урок цифры” проводится в России третий учебный год подряд. В рамках проекта ведущие IT-компании разрабатывают уроки, которые помогают школьникам сориентироваться в мире профессий, связанных с технологиями и программированием. Инициаторы «Урока цифры» — Министерство просвещения РФ, Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ и АНО “Цифровая экономика”.
С 26 сентября по 16 октября в школах по всей стране будет проходить «Урок цифры» по искусственному интеллекту в стартапах. Стратегический партнер и разработчик его содержания — Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» при экспертной поддержке Сбера. Мероприятие ежегодно проводится АНО «Цифровой экономикой», Минцифры России и Минпросвещения России.
«В условиях активной цифровой трансформации государство делает серьезную ставку на цифровые кадры и создает для детей возможность с раннего возраста начинать знакомиться с миром ИТ. Получаемые навыки помогут им не только освоить престижную и высокооплачиваемую профессию, но и развить креативность, логическое мышление и коммуникативные навыки. Одновременно с этим скоро стартует образовательный проект Минцифры «Код будущего». Школьники со всей страны смогут бесплатно пройти двухлетние ИТ-курсы и освоить современные языки программирования», — комментирует Николай Яцеленко, замглавы Минцифры России.
«Урок цифры» призван привлечь внимание детей к сфере искусственного интеллекта, предоставить им возможность реализовать свои идеи, продемонстрировать, какие задачи может решать искусственный интеллект посредством технологий компьютерного зрения, обработки естественного языка и аналитики больших данных.
«Мир цифровых технологий увлекает ребят всех возрастов, поэтому особенно важно, что «Урок цифры», как просветительский проект, подходит школьникам с 1 по 11 класс. Все учебные материалы имеют свой уровень сложности, в зависимости от полученных навыков. Развитие цифровых компетенций становится неотъемлемой частью учебного процесса, позволяет сделать занятия более увлекательными и даже задуматься сегодняшним школьникам о будущей траектории профессионального развития», — сообщил Андрей Горобец, директор Департамента цифровой трансформации и больших данных Минпросвещения России.
В ходе «Урока цифры» дети познакомятся с понятием «технологические стартапы» и на практике узнают об основных этапах их создания. Участники смогут освоить разработанный урок в формате видеолекции, которая построена таким образом, чтобы занятия были доступными и интересными для школьников любого возраста: 1–4 классов, 5–7 классов, 8–11 классов. Для закрепления знаний на практике у ребят будет возможность пройти игровой тренажер. Специальная мобильная версия разработана для выполнения заданий дома, потребуется только телефон и доступ к интернету. Материалы урока будут сопровождаться методическими рекомендациями для педагогов по проведению основного варианта урока. Также в них будут предложены альтернативные сценарии проведения занятий с учетом разной технической оснащенности классов.
«Искусственный интеллект — одно из самых динамично развивающихся технологических направлений. Сегодня он уже применяется в любом виде деятельности, а компетенции в сфере ИИ востребованы во всех отраслях, и в будущем их значение будет только возрастать. Проект “Урок цифры” позволяет нам вместе с педагогами по всей стране показывать нашим детям, что ИИ — будущее, в котором знание инструментов анализа данных и машинного обучения — это важное преимущество», — поделился Александр Ведяхин, первый заместитель Председателя Правления Сбербанка.
Для дополнительной подготовки педагогов к «Уроку цифры» 21 сентября на сайте проекта пройдет дистанционное обучающее мероприятие с разработчиками Урока. Они помогут педагогам разобраться в методических материалах, больше узнать о технологическом предпринимательстве и передать знания о запуске собственных стартапов школьникам.
«Изучение искусственного интеллекта прочно вошло в нашу повседневную реальность. Эта технология в будущем будет помогать людям решать самые привычные задачи. Включение педагогами урока Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» в образовательную программу поможет школьникам претворить свои смелые идеи в жизнь, придумать уникальный проект или новый сервис. Учебный материал рассчитан на ребят любого школьного возраста, поэтому станет полезным и нужным инструментом для педагогов, сделает занятия нагляднее и увлекательнее», — комментирует Дмитрий Тер-Степанов, врио генерального директора АНО «Цифровая экономика».
«Урок цифры» — ежегодная всероссийская акция, которая проводится в партнерстве с Благотворительным фондом Сбербанка «Вклад в будущее» и Сбером в четвертый раз. В прошлом году в рамках проекта десятки тысяч педагогов воспользовались материалами и провели занятия «Искусственный интеллект в образовании». «Урок цифры» прошли более 3,5 млн раз школьники с 1-го по 11-й класс, педагоги и родители по всему миру. Проект длился 20 дней и охватил Россию и 127 стран мира.
Таблица автомобильных кодов регионов 2022 года
КодСубъект Российской Федерации01Республика Адыгея (Адыгея)02, 102, 702Республика Башкортостан03Республика Бурятия04Республика Алтай05Республика Дагестан06Республика Ингушетия07Кабардино-Балкарская Республика08Республика Калмыкия09Карачаево-Черкесская Республика10Республика Карелия11Республика Коми12Республика Марий Эл13, 113Республика Мордовия14Республика Саха (Якутия)15Республика Северная Осетия — Алания16, 116, 716Республика Татарстан (Татарстан)17Республика Тыва18Удмуртская Республика19Республика Хакасия21, 121Чувашская Республика – Чувашия22Алтайский край23, 93, 123, 193Краснодарский край24, 124Красноярский край25, 125Приморский край26, 126Ставропольский край27Хабаровский край28Амурская область29Архангельская область30Астраханская область31Белгородская область32Брянская область33Владимирская область34, 134Волгоградская область35Вологодская область36, 136Воронежская область37Ивановская область38, 138Иркутская область39Калининградская область40Калужская область41Камчатский край42, 142Кемеровская область43Кировская область44Костромская область45Курганская область46Курская область47, 147Ленинградская область48Липецкая область49Магаданская область50, 90, 150, 190, 750, 790Московская область51Мурманская область52, 152Нижегородская область53Новгородская область54, 154Новосибирская область55, 155Омская область56, 156Оренбургская область57Орловская область58Пензенская область59, 159Пермский край60Псковская область61, 161, 761Ростовская область62Рязанская область63, 163, 763Самарская область64, 164Саратовская область65Сахалинская область66, 96, 196Свердловская область67Смоленская область68Тамбовская область69Тверская область70Томская область71Тульская область72Тюменская область73, 173Ульяновская область74, 174Челябинская область75Забайкальский край76Ярославская область77, 97, 99, 177, 197, 199, 777, 797, 799г. Москва78, 98, 178, 198г. Санкт-Петербург79Еврейская автономная область80, 81, 84, 85, 88, 94Территории, находящиеся за пределами Российской Федерации и обслуживаемые органами внутренних дел Российской Федерации82Республика Крым83Ненецкий автономный округ86, 186Ханты-Мансийский автономный округ — Югра87Чукотский автономный округ89Ямало-Ненецкий автономный округ92г. Севастополь95Чеченская республика
Шаги по прохождению урока
- Шаг 1: Посмотри видеолекцию
- Шаг 2: Попробуй свои силы в тренажере
- Шаг 3: Получи сертификат за прохождение
Получить материалы урока можно по сайте. Все они сопровождаются методическими рекомендациями для педагогов и включают сценарии проведения занятий с учётом разной степени технической оснащённости классов.
Порядок выдачи номеров в России
Рассмотрим самый распространенный вид номеров в Российской Федерации:
Именно такие номера устанавливаются на большинство автомобилей.
На первый взгляд номер состоит из случайной последовательности букв и цифр. На самом деле не все здесь так просто.
На автомобильных номерах используются все цифры от 0 до 9. Однако в отличие от цифр, не все буквы русского алфавита могут оказаться на номерах. Такая привилегия дана только тем буквам, которые имеют схожие по написанию символы в латинском алфавите. на автономерах могут использоваться только буквы А, В, Е, К, М, Н, О, Р, С, Т, У, Х.
Об этом факте Вы могли узнать и раньше, но вот следующая мысль наверняка покажется Вам интересной. Речь пойдет о том, в каком порядке выдаются номера.
Номера выдаются по порядку (кроме специальных серий). Однако порядок изменения символов в номере далек от нормального восприятия. Символы меняются не справа налево, а несколько по-другому – в достаточно запутанной последовательности.
Чаще всего в автомобильном номере меняется 3я цифра (на рисунке это цифра 6). После номера Т356ОК будет выдан номер Т357ОК.
Второй по частоте изменения символ – 2я цифра (на рисунке 5). После номера Т359ОК будет выдан номер Т360ОК.
Третий по частоте символ – 1я цифра (на рисунке 3). После номера Т399ОК будет выдан номер Т400ОК.
С цифрами вроде бы все в порядке, но того же самого нельзя сказать о буквах.
Четвертый по частоте символ – 1я буква (на рисунке Т). После номера Т999ОК будет выдан номер У001ОК.
Пятый по частоте символ – 3я буква (на рисунке К). После номера Х999ОК будет выдан номер А001ОМ.
Шестой по частоте символ – 2я буква (на рисунке О). После номера Х999ОХ будет выдан номер А001РА.
Порядок достаточно сложен, так что если не поняли его с первого раза, перечитайте пункты 1-6 еще раз.
Символы в левой части регистрационного знака, которые рассматривались выше, отвечают за номера автомобилей внутри конкретного региона. Кстати, любителям статистики сообщаю, что с одним кодом региона может быть выдано не более чем 1 млн 726 тыс 272 автомобильных регистрационных знаков.
После исчерпания такого лимита происходит изменение номера региона России, записанного в правой части номера. Начиная с этого момента номера начинают выдаваться заново внутри нового региона. Каждому субъекту Российской Федерации соответствует собственный код, а некоторым субъектам федерации, имеющим очень большое число автомобилей, присвоены одновременно несколько кодов региона.
Коды, которые перешли в другие регионы
КодСтарый субъект Российской ФедерацииКогда выдавалсяНовая территорияКогда начал выдаваться80Забайкальский крайдо 2020 годаТерритории, находящиеся за пределами Российской Федерации и обслуживаемые органами внутренних дел Российской Федерациис 2022 года81Пермский крайдо 2020 годаТерритории, находящиеся за пределами Российской Федерации и обслуживаемые органами внутренних дел Российской Федерациис 2022 года84Красноярский крайдо 2020 годаТерритории, находящиеся за пределами Российской Федерации и обслуживаемые органами внутренних дел Российской Федерациис 2022 года85Иркутская областьдо 2020 годаТерритории, находящиеся за пределами Российской Федерации и обслуживаемые органами внутренних дел Российской Федерациис 2022 года88Красноярский крайдо 2020 годаТерритории, находящиеся за пределами Российской Федерации и обслуживаемые органами внутренних дел Российской Федерациис 2022 года