СВОЯ ИГРА ИНФОРМАТИКА
Компьютерный слэнг 1 2 3 4 5 6 7 8 Носители информации 1 2 3 4 5 6 7 8 Информатика в лицах 1 2 3 4 Информация и её свойства 1 2 3 4 Список Вопросов 2 тур
Вопрос № 1 Пользователь ПК ? Правильный ответ /
Юзер К ВОПРОСАМ
Вопрос № 2 Очень продвинутый пользователь ? Правильный ответ /
Хакер К ВОПРОСАМ
Очень неопытный пользователь ? Вопрос № 3 Правильный ответ /
чайник, ламер К ВОПРОСАМ
Вопрос № 4 Правильный ответ / Невезучий юзер ?
К ВОПРОСАМ лузер
Вопрос № 5 Правильный ответ / Искать информацию на жестком диске
шуршать винтом К ВОПРОСАМ
Вопрос № 6 Правильный ответ / Нажимать кнопку мыши ? Вопрос № 6
кликать К ВОПРОСАМ
Вопрос № 7 Правильный ответ / Проблемы в работе компьютера, зависания
глюки К ВОПРОСАМ
Вопрос № 8 Правильный ответ / Компьютер, в котором полно вирусов
зоопарк К ВОПРОСАМ
Вопрос № 1 Самые древние носители информации, использовавшиеся для хранения ? Правильный ответ /
камень К ВОПРОСАМ
Вопрос № 2 Как назывался носитель информации, технологию изготовления которого придумали Египтяне ? Правильный ответ /
папирус К ВОПРОСАМ
Где и когда была изобретена бумага ? Вопрос № 3 Правильный ответ /
Во 2 веке в Китае К ВОПРОСАМ
Вопрос № 4 Правильный ответ / Назовите один из древних носителей информации, в котором использовалась шкура животного ?
К ВОПРОСАМ пергамент
Назовите древний информационный носитель растительного происхождения ? Правильный ответ / Вопрос № 5
береста К ВОПРОСАМ
Этот носитель информации называют иногда лучшим подарком Правильный ответ / Вопрос № 6
книга К ВОПРОСАМ
Этот носитель легко помещается в ладони и может использоваться как брелок или украшение Правильный ответ / Вопрос № 7
флэшка К ВОПРОСАМ
Правильный ответ / Название этого носителя позаимствовано у американской винтовки Вопрос № 8
К ВОПРОСАМ винчестер
Правильный ответ / Назовите фамилию этого человека, основателя самой известной компании по разработке программного обеспечения Вопрос № 1
Билл Гейтс К ВОПРОСАМ
Правильный ответ / Этот американец , является основателем «Яблочной» компании по производству компьютеров, ipod , iphone Вопрос № 2
Стив Джобс К ВОПРОСАМ
Этот русский программист, является разработчиком и конструктором первого компьютера в СССР Вопрос № 3 Правильный ответ /
Лебедев К ВОПРОСАМ
Вопрос № 4 Правильный ответ / Когда говорят о компьютерных вирусах, то сразу вспоминают его, нашего соотечественника
К ВОПРОСАМ Евгений Касперский
Правильный ответ / В каком виде информацию получает компьютер ? Вопрос № 1
в виде электрических сигналов К ВОПРОСАМ
Правильный ответ / Что является каналом передачи информации между двумя людьми, которые разговаривают ? Вопрос № 2
звуковые волны К ВОПРОСАМ
Самый распространенный способ обработки информации ? Вопрос № 3 Правильный ответ /
в уме К ВОПРОСАМ
Вопрос № 4 Правильный ответ / Информация, которую мы получаем кончиками пальцев, кожей
К ВОПРОСАМ тактильная
Попробуй прочитай (анаграмма) 1 2 3 4 Логика 1 2 3 4 Опознай пословицу 1 2 3 4 Список Вопросов ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
Едови Видео К ВОПРОСАМ
Фигарак Графика К ВОПРОСАМ
Рокурс Курсор К ВОПРОСАМ
Ментудок Документ К ВОПРОСАМ
2 тур Начинающий пользователь Чайник К ВОПРОСАМ
2 тур Вирус Специальная программа, выполняющая нежелательные для пользователя действия на компьютере К ВОПРОСАМ
2 тур Обычно месяц заканчивается 30 или 31-м числом. В каком месяце есть 28-ое? Во всех К ВОПРОСАМ
2 тур 3, остальные сгорели Горело 7 свечей. 3 погасло. Сколько свечей осталось? К ВОПРОСАМ
2 тур Отформатировать винчестер – секунда, а восстановить – года Сломить дерево – секунда, а вырастить – года К ВОПРОСАМ
2 тур Бит байт бережёт Копейка рубль бережёт К ВОПРОСАМ
2 тур Семь бед – один « Reset » Семь бед – один ответ К ВОПРОСАМ
2 тур Что из Корзины удалено, то пропало Что с возу упало, то пропало К ВОПРОСАМ
Методическая разработка внеклассного мероприятия по информатике в 10 классе. 2011 г.
Нацюк Ю. Л., учитель информатики первой квалификационной категории
МКОУ Средне – Муйская СОШ, Иркутской области, Усть – Удинского района
Учитель выбирает капитанов команд.
Капитаны в свою очередь по очереди выбирают из класса себе товарища по команде; те, кого выбрали, выбирают следующего члена команды и т.д. В каждой команде по 6-8 человек. Остальные учащиеся – болельщики.
Что за чудо-агрегат
Может делать все подряд –
Петь, играть, читать, считать,
Самым лучшим другом стать?
Капитану каждой команды в течении 1 минуты будут задаваться вопросы, он должен быстрее на них отвечать. Если капитан не знает ответа, то должен сказать «Дальше». За каждый правильный ответ – 1 балл.
II гейм «Заморочки из бочки»
Команды по очереди выбирают номер бочонка и затем обе команды приступают к решению выбранного задания. Если команда получила ответ – капитан поднимает руку.
Бочонок №1 «Опознай пословицу».
Бочонок №2 «Поиск терминов».
В приведенных текстах идущие подряд буквы нескольких слов образуют термины, связанные с информатикой и компьютерами. Найдите их. Например: «Его феска не раз падала с головы». Командам выдаются одинаковые карточки с текстами. Какая команда больше найдет терминов за 2 минуты? За каждый найденный термин – 1 балл.
м они торжествовали и радовались, как дети.
Он всегда имел за
В присутствии начальника Пота, как ребёнок
Я его привез в указанное место, но там никого не оказалось.
По просьбе хозяина квартиры ф сдвинули в угол.
Комментатор сказал: «Заанов пенальти – он стал бы героем матча»
граф и Казанова – одно и то же лицо.
нитологи называют миграцией
Этот старинный коу достался в наследство от бабушки.
Бочонок №3 «Золотой ключик».
Рассказывают, что черепаха Тортилла отдала золотой ключик Буратино не так просто , а вынесла 3 коробочки : красную, жёлтую и зелёную. На красной коробочке было написано : ” Здесь золотой ключик “; на жёлтой – “Зелёная коробочка пуста “; а на зелёной – “Здесь сидит змея “. Все надписи неверны. Где золотой ключик ? (в зелёной)
1 минута – 2 балла
Бочонок №4 «Блок-схема пословиц».
Попробуйте сформулировать известную русскую пословицу по ее блок-схеме.
За верно отгаданную пословицу можно получить 2 балла.
Препятствие в виде возвышенности
III гейм «Веришь – не веришь»
Участники должны ответить, верят ли они или не верят.
1. Верите ли вы, что были первые модели персональных компьютеров, у которых отсутствовал жесткий диск? (Да)
2. Верите ли вы, что операционная система Windows допускает, чтобы в одной папке находились файлы с именами список.doc и Список.doc? (нет)
3. Верите ли вы, что создателем языка программирования Паскаль является Блез Паскаль? (нет)
4. Верите ли вы, что компьютерные вирусы появились в 50х годах ХХ века? (Нет)
5. Верите ли вы, что после операции, называемой дефрагментацией, объем свободного места на диске станет больше? (нет)
IV гейм «Всё наоборот»
Приведенные словосочетания заменить на противоположные по смыслу.
Пример. « Бесполезная кнопка» – «функциональная клавиша».
1. Беззвучный микрофон – звуковая колонка
2. Капельная клавиатура – струйный принтер
3. Локальный компьютер – глобальная сеть
4. Разъединительная нить – соединительный кабель
5. Единичная деталь – системный блок
6. Коллективные счёты – персональный компьютер
V гейм. « Конкурс капитанов».
По данным определениям отгадайте компьютерный термин или понятие информатики, которое является многозначным словом.
Давший правильный ответ по меньшему числу определений считается выигравшим и зарабатывает для команды 1 балл.
Занимательные материалы по информатике и математике. Методическое пособие – М: ТЦ Сфера, 2005 г.
Материалы для внеклассной работы по информатике – М: Чистые пруды, 2008 г. ( Библиотечка «Первого сентября», серия «Информатика»)
Информатика. 2-11 классы: внеклассные мероприятия. Неделя информатики / авт.-сост. А. Г. Куличкова.– Волгоград: Учитель, 2010 г.
«Путешествие в космос”
Коптелова Т. А., учитель информатики
Первый раунд «Космическая разминка»
Константин Эдуардович Циолковский
Валентина Терешкова совершила космический полет 16-19 июня 1963 года, и стала первой женщиной космонавтом
Назовите летчика-космонавта СССР,
осуществившего первый выход
в космическое пространство
Алексей Архипович Леонов, летчик-космонавт СССР, совершил полет с выходом в открытый космос 18 марта 1965 года
Сколько минут длился
первый в мире полет
на космическом корабле «Восток»,
Юрий Алексеевич Гагарин?
первых космических кораблей
Назовите первый летательный аппарат,
Второй раунд « Шифровочный »
Греческий ученный, живший в Египте в III в. до н.э. Он применял градусные измерения, т.е. измерения в километрах длины дуги в 10 разных местах на поверхности Земли. Теперь этот способ используется в геодезии – науке о форме Земли и об измерениях на Земле с учетом ее кривизны
(276 г. – 194 г. до н.э.)
Назовите польского астронома, математика эпохи Возрождения. Жил в 15- 16 веках. Наиболее известен как автор гелиоцентрической системы мира, положившей начало первой научной революции кривизны
( 1473 — 1543гг )
Назовите итальянского физика, астронома и математика, жившего в 16-17 веке, оказавшего значительное влияние на науку своего времени. Он первым использовал телескоп для наблюдения небесных тел и сделал ряд выдающихся астрономических открытий
( 1564 -1642гг )
Этот немецкий математик, астроном, механик, оптик, первооткрыватель законов движения планет Солнечной системы, жил в 16-17 веке
( 1571- 1630гг )
Этот английский физик, математик, и астроном, один из создателей классической физики. Автор фундаментального труда «Математические начала натуральной философии», в котором он изложил закон всемирного тяготения. Жил в 17- 18 веках
( 1642 — 1727гг )
Русский и советский учёный-самоучка и изобретатель, некоторое время работал школьным учителем математики.
Основоположник теоретической космонавтики. Обосновал использование ракет для полётов в космос. Жил в 19-20 веке
К. Э. Циолковский
Записать на листах названия всех планет Солнечной системы в порядке их удаления от Солнца
Расстояние между Землей и Луной 384 000 км. Ракета пролетела 2/5 этого расстояния. Какое расстояние осталось лететь ракете?
230 400 км
С космодрома Байконур вылетела ракета, которая направлялась на Луну. Через сколько часов ракета прилетит на Луну, если ее скорость 15 360 км/ч, а расстояние между Землей и Луной 384 000 км?
через 25 часов
С космодрома на Земле и со станции на Луне в одно и то же время навстречу друг другу вылетели два космических корабля. Через сколько часов они встретятся, если скорость корабля стартовавшего с Земли 23 200 км/ч, а скорость корабля стартовавшего с Луны 24 800 км/ч? Расстояние между Землей и Луной 384 000 км
Известно, что все планеты, кроме Меркурия и Венеры, имеют естественные спутники. Сколько спутников имеют Марс и Сатурн, если известно, что Сатурн имеет на 60 спутников больше, чем Марс, а у Марса спутников в 31 раз меньше, чем у Сатурна?
2 спутника у Марса,
62 спутника у Сатурна
Ученые доказали, что вес человека, попавшего на Луну уменьшается в 6 раз, а вес человека на Юпитере увеличится в 2, 64 раза. Сколько будет весить космонавт на Луне и на Юпитере, если его вес на Земле равен 72 кг (ответ округлите до целых)?
12 кг, 190 кг
Масса планеты от массы Земли
1, 4, 2, 3, 7, 8, 6, 5
Продолжительность суток в двоичной системе счисления на Земле — 11000 часов, и это на 1110 часов больше, чем на Юпитере. Какая продолжительность суток на Юпитере? Результат представьте в десятичной системе счисления
Закодировано слово. Определите способ кодировки и декодируйте слово, и вы узнаете название самого большого спутника не только Юпитера, но и вообще в Солнечной системе среди всех спутников планет
Перед вами числа: 1, 2, 3, 4, 5, 6. Переведите их в двоичную систему. Воспользуйтесь таблицей-шифратором, в которой каждому двоичному числу соответствует слово. Из первых букв каждого слова составьте название единственной планеты, которая была открыта не благодаря наблюдениям, а с помощью математических расчётов
Если от года первого полета человека в космос отнять год запуска первого искусственного спутника, то результат будет равен 100. В какой системе счисления представлен результат? Переведите в десятичную систему счисления и узнаете, сколько космических скоростей существует
4 космические скорости
Сколько компьютеров было на борту космического корабля при первом полете человека в космос?
Внеклассные мероприятия по информатике
В категории разработок:
Фильтр по целевой аудитории
Рекурсией называется такая конструкция, при которой функция вызывает саму себя. Различают прямую и косвенную рекурсии. Функция называется прямо рекурсивной, если содержит в своем теле вызов самой себя. Если же функция вызывает другую функцию, которая в свою очередь вызывает первую, то такая функция называется косвенно рекурсивной.
Целевая аудитория: для 11 класса
Данная презентация может использоваться
1. Учителем для проведения внеурочного мероприятия по информатике на всех его этапах – от начала и до этапа подведения итогов игры.
2. Учащимися в роли участников мероприятия.
3. Учащимися в режиме индивидуальной самостоятельной работы в качестве тренажёра.
4. Любым другим учителем в качестве шаблона к презентации, сопровождающей урок или мероприятие, построенное по правилу игры «Что? Где? Когда?», изменив содержание слайдов.
Целевая аудитория: для 9 класса
Открытый урок «Кто хочет стать интеллектуалом?» является интеграционным уроком, разбитым на 4 части: 1. викторина,
2. конкурс капитанов, 3. блиц-турнир и 4. задание командам. Также внутри 1 этапа присутствуют исторические справки для разрядки атмосферы в ходе мероприятия. Они содержат в себе исторические факты, которые были затронуты в предыдущих вопросах.
Урок построен в форме игры КВН, и данная форма занятий в большей степени направлена на развитие интереса к предмету, коммуникативных и лидерских качеств, позитивного настроя в течение мероприятия, развитие интеллектуальных способностей учащихся. Чем креативнее Вы подойдёте к проведению данного урока – тем большую вовлеченность проявят учащиеся в течение занятия. Нарисуйте таблицу расчета баллов, придумайте символические призы за участие и призовые места.
Рекомендуется проводить урок в конце семестра как повторение пройденного материала.
Внеурочное мероприятие разработано для учащихся 7-х классов и проводилось в школе 4 декабря в рамках дня рождения российской информатики, можно провести и в рамках предметной недели информатики. Представленное мероприятие проводится по типу игры «Поле чудес», учащиеся проходят три отборочных тура, участвуют в них, победители трёх туров встречаются в финале и среди них выявляется победитель, который участвует в супер игре. Все вопросы игры связаны с информатикой.
Целевая аудитория: для 7 класса
Интерактивная игра по информатике направлена на развитие логического мышления, сообразительности, быстроты реакции, навыков коллективной деятельности, расширение кругозора учащихся. Цель игры: набрать наибольшее количество очков, ответив правильно на вопросы, спрятанные в каждом из 12 разноцветных секторов круга. В 11 секторах находятся вопросы по различным темам информатики, задачи на логику и смекалку, один из секторов призовой (+1 балл). Если сектор был открыт, то при возвращении в начало он исчезает с экрана. Таким образом, к окончанию игры останется только смайлик в центре. Нажав на смайлик, переходим на слайд с поздравлением победителей. В презентации предусмотрен автоматический подсчет очков.
Ресурс представляет собой интерактивную игру для внеурочного мероприятия-викторины по информатике. Можно провести в рамках предметной недели или тематического вечера.
Правила игры
В игре принимают участие две команды по 6 человек.
Первый выстрел разыгрывается по жеребьёвке.
Каждое попадание даёт право ответа на вопрос игры.
В случае промаха право на выстрел, а значит и на ответ переходит к другой команде.
Вопросы имеют разную стоимость от 1 до 5 баллов, в зависимости от сложности.
Если команда даёт правильный ответ, то у неё право следующего выстрела. В случае неправильного ответа переход хода другой команде.
Целевая аудитория: для 8 класса
Цель: повторение и контроль знаний по теме «Защита информации», развитие всесторонней личности ребят, повышение их интеллектуального уровня развития, закрепление навыков работы с программой Power Point.
Внеклассное мероприятие по информатике “Турнир “Знатоки информатики” для учащихся 9-11 классов
Целевая аудитория: для 10 класса
Идея урока родилась после взаимопосещения уроков информатики и английского языка соответствующими педагогами, т. к. в курсах этих предметов при изучении данной тематики нет привязки к реальной ситуации.
В заданиях я постаралась смоделировать такие моменты, когда необходимы знания в межпредметных областях, где применяются термины и понятия на 2-х языках.
Проводить игру может учитель информатики, есть владеет английским языком, или совместно с педагогом английского языка. Можно в качестве помощников и жюри приглашать старшеклассников.
Для выполнения заданий 1 и 4 необходимо установить надстройку MS Power Point 2007 для нескольких мышей Mouse Mischief и внимательно прочитать инструкцию по работе с ней.
Материал на тему “Кодирование информации”. Это внеклассное мероприятие, которое охватывает кодирование числовой, текстовой и графической информации. Материл подходит для 6 класса, как завершающий урок после прохождения блока “Кодирование информации”
Целевая аудитория: для 6 класса
Диплом и справка о публикации каждому участнику!
Сайт является информационным посредником и предоставляет возможность пользователям размещать свои материалы на его страницах.
Публикуя материалы на сайте, пользователи берут на себя всю ответственность за содержание этих материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьими лицами.
При этом администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.
Если вы обнаружили, что на сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору через форму обратной связи — материалы будут удалены.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы пользователями сайта и представлены исключительно в ознакомительных целях. Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.
Мероприятие рассчитано на учащихся 5-6 классов.
Данное мероприятие будет полезно для учителей информатики, классных руководителей и организаторов внеклассной работы.
Его можно использовать как в полном объёме, так и фрагменты на уроках информатики в качестве творческих заданий.
Мероприятие можно проводить как среди учащихся разных классов, так и в одном классе, деля его на команды.
Целевая аудитория: для 5 класса
В данной разработке изложена методика проведения внеклассного мероприятия по информатике в игровой форме. Разработка содержит подробный ход КВНа, задания для команд, а также электронную презентацию, в которой отражены все этапы мероприятия.
Внеклассное мероприятие по информатике “Инфо”
Цели игры:
Учебная – совершенствование, обобщение и закрепление знаний учащихся по предмету.
Развивающая – развитие мышления, памяти, внимательности.
Воспитательная – развитие познавательного интереса, воспитание культуры общения.
Цель данной игры: показать значимость и роль информатики в современном динамично развивающемся обществе. Способствовать развитию познавательной активности, творческих способностей, смекалки, сообразительности, находчивости. Форма проведения: игровая программа Участники: школьники трёх возрастных групп (3-5, 6-7, 8-9 классы)
Целевая аудитория: для учителя
Данная разработка может быть использована на внеклассном мероприятии для 4-5 классов. Целью разработки является увеличение интернет грамотности учеников. В начале мероприятия предлагается пройти тест на сайте ДИСНЕЙ. Результатом прохождения красочного тестирования является сертификат, который получает каждый прошедший тестирование. Далее рассматривается интерактивная презентация, на вопросы которой дети должны дать ответ. По окончании мероприятия детям распечатывается авторский проспект “Безопасный интернет”
Игра разработана для учащихся 9 класса. Учащиеся делятся на две команды. Каждая из команд делает ход, за которым скрывается либо задание, либо кнопка “удвоение очков”, “пропуск хода”. В разработке предусмотрен конкурс капитанов, во время которого команды соревнуются на инфо-ринге. Переход на ответы к заданиям, возврат к игровому полю осуществляется с помощью гиперссылок (стрелки).
Внеклассное мероприятие по информатике для учащихся 7-8 классов. Разработка содержит презентацию и конспект мероприятия.
Предварительная подготовка обучающихся
1. Сформировать команды.
2. Выбрать названия команд.
3. Изготовить эмблемы команд
4. Выбрать капитана
презентация, мультимедийный проектор, раздаточный материал.
Данная презентация интеллектуальной игры “Умники и умницы” в занимательной форме позволяет учащимся вспомнить термины и определения по информатике. Игра состоит из пяти туров.
Презентация предназначена для учащихся старших классов. Может быть использована учителями информатики при подготовке к уроку повторения блока тем или на внеклассном мероприятии.
Цель: определить уровень знаний учеников по информатике; воспитать устойчивый интерес к предмету, положительное отношение к знаниям. Задания подобранны в соответствии с возрастом детей. На мероприятии использованы ИКТ технологии, для более зрелищного и интересного представления материала (презентация для учащихся “Замки с шифром”, презентация для учителя “Космическое путешествие”). В конце мероприятия были подведены итоги, где учащиеся могли сами оценить свою деятельность по количеству набранных баллов. Лучшие учащиеся были награждены сладкими призами, все остальные получили медали.
Викторина по информатике “Инфознайка” предназначена для учащихся 6 классов. Форма проведения мероприятия: игра-соревнование между командами 6 «А», 6 «Б» и 6 “В” классов. Внеклассные мероприятия являются одной из эффективных форм развития интереса учащихся к какому-либо предмету, в том числе и к информатике; данное мероприятие можно проводить между командами одного или параллельных классов, а также при проведении предметной недели в школе.
Методические разработки, презентации и конспекты
Игра содержит несколько типов заданий. В двух заданиях используется компьютерный тест MyTest. Цели и задачи: 1. развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся; 2. повторение и закрепление основного программного материала, выраженного в неординарных ситуациях; 3. воспитание уважения к сопернику, стойкости, воли к победе, находчивости, умения работать в команде. Оборудование: презентация, ПК, проектор, карточки с заданиями, оценочные карты для жюри. Форма проведения: урок-игра Межпредметные связи: математика, физика, экономика, информатика, аппаратное обеспечение, программное обеспечение.
Внеклассное мероприятие было разработано для проведения предметной недели в школе. В задания включен только изученный на уроках материал. Внеклассное мероприятие предназначено для использования на уроках информатики первого года обучения. Результатом работы является подбор заданий, оформленный в виде HTML-файлов.
Это супер-физкультминутка, которая обязательно пригодится учителю в работе.
Мультяшный герой входит в класс и проводит физкультминутку, при этом не только говорит, что нужно делать, но и сам показывает все выполняемые упражнения.
В игре 5 разделов (Физика, ИКТ, Ребусы, Единицы измерения, ЖЗЛ) с вопросами (на 100, 200, 300, 400 и 500) и ответами к ним.
Одной из интересных форм внеклассной работы являются игровые соревнования. Этот познавательный метод обучения и воспитания обладает образовательной, развивающей и воспитательной функцией, которые действуют в органическом единстве. Современная дидактика, обращаясь к игровым формам обучения, справедливо усматривает в них возможности эффективной организации взаимодействия педагога и студента, продуктивной формы их общения с присущими им элементами соревнования, непосредственности, неподдельного интереса.
Шуточная презентация которой можно пользоваться при разработке внеклассного мероприятия.
В турнире принемают участие команды из 5-7 человек Игра проводится между командами 7-8 классов. В игре задействованы помощники из учеников обоих классов, зрители. Ведущий – учитель. Цель: • Формирование научно-познавательного интереса учащихся к предмету. • Сформировать умения работать с текстовым и графическим редакторами.
• Привить любовь к предмету.
Методическая разработка
Час занимательной математики и информатики.
Игра «Шерлок Холмс и черный ящик»
Своя игра – игра по нескольким предметам, охватывает предметы как информатика, физика, биология математика, география, общие вопросы
Создание условий для повышения мотивации к изучению школьного предмета информатики, математики
Способствовать формированию информационной культуры, логического мышления, коллективной творческой активности