Министерство образования Республики Беларусь Отдел по образованию Дрогичинского райисполкома. Подведены итоги игры-конкурса по информатике “Инфомышка”. Победители конкурса получали свои долгожданные призы.
Рекомендован Минобразования РБ
Электронные сервисы для системы образования
Единая образовательная платформа. Бесплатный сервис электронных журналов и дневников. Переводит отношения между школой и семьей на высокотехнологичный уровень.
Более 2 миллионов участников образовательного процесса из 3 990 учреждений страны
по посещаемости среди образовательных порталов
интернет-ресурсов Беларуси по версии рейтинга Alexa Rank
Решение для контроля учебного воспитательного процесса, прозрачности административных процедур, организации удалённого обучения.
«Облачный» инструмент для выставления отметок и проверки дневников, анализа успеваемости и организации удалённого обучения
Онлайн контроль отметок, пропусков уроков и домашних заданий, обратная связь с учителем и администрацией, оплата услуг
Автоматически заполненный дневник, с расписанием занятий и дополнительными материалами, отметки и напоминание о контрольных работах
Общение внутри школы
Наши мобильные приложения
Следите за обучением детей на смартфоне
Современный электронный дневник для учебы
Выставление отметок и пропусков с мобильных устройств
Используйте все возможности платформы – это бесплатно!
Мы используем файлы cookie для обеспечения функционирования нашего сайта, а также сбора и анализа информации о его работе. Вы можете разрешить все файлы cookie, нажав «Разрешить все», или управлять ими по отдельности, нажав «Настроить».
Нажимая «Разрешить все», вы даете согласие на обработку файлов cookie в соответствии с Политикой обработки файлов cookie
.
Вы можете настроить файлы cookie, кроме необходимых. Отмена некоторых cookie может повлиять на работоспособность сайта.
Эти файлы cookie необходимы для функционирования сайта и не могут быть отключены. Вы можете настроить браузер таким образом, чтобы он блокировал эти файлы cookie или уведомлял вас об их использовании, но в таком случае возможно, что некоторые разделы сайта не будут работать.
Эти файлы cookie настраиваются через наш сайт сторонними инструментами веб-аналитики. Они могут использоваться для сбора данных о ваших интересах, посещаемых страницах и источниках трафика, чтобы оценивать и улучшать работу нашего сайта.
Рекомендован Минобразования РБ
Электронные сервисы для системы образования
Единая образовательная платформа. Бесплатный сервис электронных журналов и дневников. Переводит отношения между школой и семьей на высокотехнологичный уровень.
Более 2 миллионов участников образовательного процесса из 3 990 учреждений страны
по посещаемости среди образовательных порталов
интернет-ресурсов Беларуси по версии рейтинга Alexa Rank
Решение для контроля учебного воспитательного процесса, прозрачности административных процедур, организации удалённого обучения.
«Облачный» инструмент для выставления отметок и проверки дневников, анализа успеваемости и организации удалённого обучения
Онлайн контроль отметок, пропусков уроков и домашних заданий, обратная связь с учителем и администрацией, оплата услуг
Автоматически заполненный дневник, с расписанием занятий и дополнительными материалами, отметки и напоминание о контрольных работах
Общение внутри школы
Наши мобильные приложения
Следите за обучением детей на смартфоне
Современный электронный дневник для учебы
Выставление отметок и пропусков с мобильных устройств
Используйте все возможности платформы – это бесплатно!
Мы используем файлы cookie для обеспечения функционирования нашего сайта, а также сбора и анализа информации о его работе. Вы можете разрешить все файлы cookie, нажав «Разрешить все», или управлять ими по отдельности, нажав «Настроить».
Нажимая «Разрешить все», вы даете согласие на обработку файлов cookie в соответствии с Политикой обработки файлов cookie
.
Вы можете настроить файлы cookie, кроме необходимых. Отмена некоторых cookie может повлиять на работоспособность сайта.
Эти файлы cookie необходимы для функционирования сайта и не могут быть отключены. Вы можете настроить браузер таким образом, чтобы он блокировал эти файлы cookie или уведомлял вас об их использовании, но в таком случае возможно, что некоторые разделы сайта не будут работать.
Эти файлы cookie настраиваются через наш сайт сторонними инструментами веб-аналитики. Они могут использоваться для сбора данных о ваших интересах, посещаемых страницах и источниках трафика, чтобы оценивать и улучшать работу нашего сайта.
Игра-конкурс «Инфомышка» (далее по тексту – «конкурс») проводится с целью развития и поддержки интереса школьников к изучению информатики.
Конкурс проводится по правилам популярной у школьников международной математической игры-конкурса «Кенгуру»
.
В отличие от олимпиад участниками конкурса могут быть все желающие учащиеся 3-9 классов. Конкурс не предполагает предварительного отбора и последующего отсева
участников.
Конкурс проводится в школах, лицеях, гимназиях, где обучаются участники, в один и тот же день. Работа непосредственно над заданием продолжается ровно 1 час
15 минут. Каждый участник выполняет задание самостоятельно. Ручка, черновик, карточка участника и задание – это всё, что нужно для работы участнику. Во время
выполнения задания участникам запрещается пользоваться какими-либо источниками информации и средствами связи, общаться с другими участниками и задавать вопросы.
После окончания игры-конкурса листок с заданием и черновик участник забирает с собой и хранит у себя до подведения окончательных итогов.
Участникам конкурса предлагается задание из 24 вопросов для 3-4 классов и из 30 вопросов для 5-9 классов. Каждый вопрос содержит 5 вариантов
ответа, среди которых только один правильный. Объём и содержание задания не предполагают его полного выполнения. В задании допускаются вопросы, не входящие в программу
обучения.
На старте каждый участник из 3-4 классов получает 24 балла, из 5-9 классов – 30 баллов.
За каждый правильный ответ в зависимости от сложности вопроса участнику начисляются 3, 4 или 5 баллов. За неправильный ответ у участника вычитается четверть
баллов, предусмотренных за данный вопрос, в то время, как не дав ответа, участник сохраняет уже набранные баллы. Сложность вопросов определяется по числу участников,
ответивших на них правильно. 8 наиболее лёгких вопросов оцениваются по 3 балла, 8 наиболее трудных вопросов оцениваются по
5 баллов, остальные 8 вопросов оцениваются по 4 балла. Победители конкурса определяются по наибольшему числу набранных баллов.
Максимальное количество баллов, которое может набрать участник в 3-4 классах – 120, в 5-9 классах – 150.
В конкурсе нет проигравших. Независимо от результата каждый участник получает приз «для всех». Предусматривается дополнительное поощрение 20% участников, показавших
лучшие результаты в своих учреждениях образования.
Самостоятельная и честная работа над заданием – главное требование к организаторам и участникам конкурса. Предусматривается дисквалификация участников и учреждений
образования, нарушивших данное требование.
Результаты всех участников размещаются в открытом доступе на сайте: предварительные – через 1–2 месяца после проведения конкурса, окончательные – через
15 дней после размещения предварительных. Свидетельства участников и призы вручаются участникам конкурса в учреждениях образования через 3-6 месяца после
проведения конкурса.
Итоги командных выступлений между классами, школами, районами и областями не подводятся.
Участники конкурса вносят организационный взнос, который расходуется на проведение конкурса и поощрение участников и организаторов.
Конкурсные задания были подготовлены для трёх возрастных групп учащихся: 3-4-х, 5-6-х и 7-9-х классов. Интерес к игре проявили также 50 второклассников и 108 учащихся 10-11-х классов. Количественный состав участников по возрасту представлен на диаграмме:
На диаграммах ниже приведены данные о том, какой процент правильных ответов получен от участников на каждый из вопросов задания. Уровни сложности вопросов (3 балла, 4 балла и 5 баллов) для наглядности выделены различными цветами. Напомним, что сложность вопросов определяется после проверки всех работ по количеству участников, ответивших на них правильно. 10 наиболее лёгких вопросов (8 – для учащихся 3-4 классов), на которые правильно ответили наибольшее количество участников, оцениваются по 3 балла, 10
наиболее трудных вопросов оцениваются по 5 баллов, остальные 10
вопросов оцениваются по 4 балла.
Успешность выполнения задания для 3-4-х классов учащимися 2 и 3 классов отражена на следующей диаграмме:
Успешность выполнения этого же задания учащимися 4 класса:
Вопросы №№14 и 18 оценены для участников из разных параллелей в разное количество баллов, при этом на вопрос №11 младшие участники ответили немного лучше четвероклассников. Наибольшее количество правильных ответов (84%) учащиеся второго и третьего классов дали на вопрос №15 про имя девочки. Для четвероклассников самым лёгким стал вопрос №7 (92% правильных ответов) на разгадывание кроссворда. Самым сложным в этом задании стал вопрос №11 (15% и 14% правильных ответов соответственно) о количестве цифр 9 в числах от 1 до 99.
Информация об успешности выполнения задания для 5-6-х классов учащимися 5 класса:
Успешность выполнения задания для 5-6-х классов учащимися 6 класса:
Вопросы №8 и №16 этого задания оказались неодинаково сложными для участников из разных параллелей и оценены в разное количество баллов. Из диаграмм видно, что учащиеся 6 класса почти на все вопросы отвечали лучше пятиклассников, лишь с вопросами №№7, 12 и 20 пятиклассники справились успешнее и на вопросы №№15, 25 и 29 участники обеих параллелей ответили одинаково успешно. Для этой возрастной группы участников самым лёгким вопросом задания стал вопрос №3 (91% и 93% правильных ответов соответственно) о виде информации, передаваемой по радио. Наибольшее затруднение у пятиклассников вызвал вопрос №27 (15% правильных ответов). В нём предлагалось подсчитать число попыток, которые придётся сделать в наиболее неблагоприятной ситуации, чтобы определить (не обязательно открыть)
, каким ключом открывается каждый автомобиль. Самым сложным для шестиклассников стал вопрос задания №29 (16% правильных ответов) об устройствах для просмотра виртуальной реальности.
Статистика о выполнении задания для 7-9-х классов учащимися 7 класса:
Успешность выполнения этого же задания учащимися 8 класса:
Успешность выполнения этого же задания учащимися 9-11 классов:
Вопрос №9 этого задания не оценивался, так как исходных данных оказалось недостаточно для однозначного ответа.
В этом задании в разное количество баллов для участников из разных параллелей оценены вопросы №№2, 10, 11, 19, 24 и 28. В задании встретились вопросы, на которые младшие участники отвечали лучше старших или одинаково успешно. Так, семиклассники ответили успешнее восьмиклассников на четыре вопроса (№№2, 8, 15 и 29), при этом на три из них (№№2, 15 и 29) процент правильных ответов у них выше и по сравнению с учащимися 9-11 классов. Два вопроса задания, №16 и №20, примечательны тем, что процент правильных ответов на них одинаков у участников из всех параллелей. Учащиеся восьмых классов в процентном отношении показали лучшие по сравнению с девятиклассниками результаты в ответах на вопросы №№15, 22, 28 и 29, ещё на пять вопросов (№№5, 16, 20, 23 и 30) ответы восьмиклассников и девятиклассников были одинаково успешными.
Для учащихся седьмых и восьмых классов самым простым стал вопрос №20 о социальной сети, название которой дословно переводится как «Книга лиц» (по 82% правильных ответов). Девятиклассники наибольшее количество правильных ответов (83%) дали на вопрос задания №3, верно разгадав кроссворд.
Для семиклассников самым сложным (18% правильных ответов) стал вопрос №26 на определение забытого имени. Большинство участников правильно вычислили, что предложение стало короче на 6 символов, но не учли, что каждое имя сопровождается двумя символами – запятой и пробелом. Логично, что, забыв написать имя, Рита использовала на одну запятую и один пробел меньше. Следовательно, длина самого имени составляет 4 символа. Это имя Маша, вариант Б
. Восьмиклассники одинаково неуспешно (по 19% правильных ответов) ответили на два вопроса задания – так же как и учащиеся 7 класса, на вопрос №26, а также на вопрос №16 на определение основания системы счисления. Этот же вопрос №16 стал самым сложным для участников из 9-11 классов (19% правильных ответов). Большинство участников решили, что в предложенном примере основанием системы счисления является число 7. Однако мы видим, что в записи чисел примера используется цифра 7. Значит, основание точно должно быть больше, поскольку в системе счисления с основанием x
число x
10
записывается в виде числа 10 x
, а для записи чисел используются цифры меньше его. Остаются варианты 8 и 9. Но 9 также не подходит: если выполнять сложение, то 2+7=9, в системе счисления с основанием 9 9 10
= 10 9
, т.е. результат должен был бы заканчиваться цифрой 0. Остаётся вариант 8. Проверяем: 9 10
= 11 8
, а 27 8
+ 72 8
= 121 8
.
О сложности заданий в целом можно судить по среднему баллу по стране. На следующей диаграмме указан средний балл для каждой параллели:
Отметим, что участники «Инфомышки», обучающиеся в 10-11-х классах, при просмотре своих результатов смогут увидеть только сумму набранных баллов и место по школе. Места в регионах для старшеклассников, выполнявших задание для 7-9 классов, не определяются.
Обращаем внимание участников и организаторов конкурса, что в течение 15 дней результаты являются предварительными. В течение этого периода мы принимаем и рассматриваем ваши обращения и замечания. Через 15 дней после размещения на сайте предварительные результаты конкурса объявляются окончательными и никаким изменениям не подлежат.
Окончательные результаты зарегистрированные на сайте участники смогут добавить в свой личный кабинет.
Каждый участник игры-конкурса «Инфомышка-2022» получит приз «для всех». 20% учащихся, показавших лучшие результаты в своих учреждениях образования, будут поощрены дополнительными призами «за высокий результат».
Благодарим участников конкурса, желаем успехов в учебе и в интеллектуальных соревнованиях. Особую благодарность выражаем учителям, организаторам в учреждениях, отделах и управлениях образования, которые провели данный конкурс.
Желаем всем крепкого здоровья, бодрости, успешного завершения второй четверти!
Инфомышка-2021
Управление по образованию администрации Фрунзенского района г. Взнос на организацию мероприятий определён в размере 5 белорусских рублей. Учащиеся, желающие принять участие в конкурсах, могут обратиться к своим учителям. Календарь конкурса.
Взнос на организацию мероприятий сохранён в размере 5 белорусских рублей. Игра-конкурс «Белка» проводится с целью развития и поддержки интереса школьников к изучению химии. Краткое описание, основные правила игры-конкурса, примеры заданий, результаты и online-тесты здесь. Конкурс «Пчелка» проводится с целью развития интереса школьников к естественнонаучным предметам.
Конкурс «Инфомышка ». Участие в первом отборочном туре конкурса могут принять все желающие нового набора из числа учащихся колледжа. К участию в заключительном туре приглашаются 12 победителей отборочного тура. I этап конкурса Инфомышка
