Добавить в избранное
Согласно «Всеобщей Декларации прав человека» к элементарным правам личности не относится право на:
К приоритетным задачам модернизации российского образования не относится:
обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного образования
формирование в системе образования нормативно-правовых и организационноэкономических механизмов привлечения и использования внебюджетных ресурсов
достижение нового современного качества дошкольного, общего и профессионального образования
усиление государственного контроля за качеством образования
Законодательство Российской Федерации в области образования не включает в себя:
Конституцию Российской Федерации
Декларацию принципов толерантности
нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации в области образования
Ребенком является лицо в возрасте до:
Раздел тарифно-квалификационных характеристик, содержащий положения по установлению работникам разрядов оплаты труда:
Типовое положение об общеобразовательном учреждении в обязательном порядке распространяется на:
негосударственные образовательные учреждения
Одним из принципов деятельности школы, обозначенным Типовым положением об общеобразовательном учреждении, является принцип:
Мероприятия по восстановлению утраченных ребенком социальных связей и функций – это социальная:
Тарифно-квалификационные характеристики по должностям работников учреждений и организаций образования служат основой при:
планировании педагогической деятельности
написании характеристики учителя
Международное соглашение о правах ребенка, провозглашенное Генеральной Ассамблеей Организации объединенных наций в 1989 году, называется:
Декларацией прав ребенка
Хартией прав ребенка
Конвенцией о правах ребенка
Национальной доктриной образования
Государственный образовательный стандарт в условиях современной системы образования по Закону Российской Федерации «Об образовании»:
гарантирует получение бесплатного общего и на конкурсной основе бесплатного профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учрехэдениях
обеспечивает право на равноценное образование
является основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от формы получения образования
обеспечивает качество подготовки специалистов
Право образовательного учреждения на выдачу своим выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования возникает с момента его:
У образовательного учреждения возникает право на образовательную деятельность с момента:
Разграничение полномочий между руководителем и органами самоуправления общеобразовательного учреждения определяется:
Законом Российской Федерации «Об образовании»
Уставом общеобразовательного учреждения
Общее руководство государственным или муниципальным высшим учебным заведением осуществляет:
Процедура назначения или выборов руководителя общеобразовательного учреждения определяется:
муниципальными организациями местного самоуправления
Одна из главных задач общеобразовательного учреждения:
сохранение школьных традиций
получение образования на родном языке
создание благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности
обучение и воспитание согласно уровням и формам получаемого образования
Тарифно-квалификационные характеристики по каждой должности не включают раздел:
«Требования к квалификации по разрядам оплаты»
Совет образовательного учреждения формируется в соответствии с:
Для аттестации педагогических работников на вторую квалификационную категорию аттестационная комиссия создается:
образованием попечительским советом
местным органом управления
Федеральным органом управления образованием
В соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении учредителем государственного образовательного учреждения является:
федеральный орган государственной власти или орган государственной власти субъекта РФ
орган местного самоуправления
«Конвенция ООН о правах ребенка» была ратифицирована в России в:
Комплекс международно-правовых стандартов в отношении защиты и обеспечения благополучия детей содержится в(во):
«Декларации «Мир пригодный для жизни детей»
«Всеобщей декларации прав ребенка»
«Конституции Российской Федерации»
«Конвенции ООН о правах ребенка»
Граждане Российской Федерации имеют право на получение бесплатного образования на родном языке:
среднего (полного) общего
Признание ребенка полноценной и полноправной личностью впервые в истории провозгласила:
«Конституция Российской Федерации»
«Всеобщая декларация прав человека»
«Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей»
Дополнительное образование в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» предполагает:
подготовку детей в домах творчества
углубленное освоение образовательных программ
реализацию содержания соответствующих программ в системе детских юношеских спортивных школ
всестороннее удовлетворение образовательных потребностей граждан и обеспечение непрерывного повышения квалификации
Аттестуемый педагогический или руководящий работник вправе избрать:
состав аттестационной комиссии
срок действия установленной аттестационной категории
конкретные формы и процедуры аттестации из числа вариативных форм и процедур
сроки прохождения аттестации
Документ, регулирующий деятельность общеобразовательных учреждений и являющийся основой для разработки учреждением устава:
Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений
Федеральная целевая программа развития образования
Закон Российской Федерации «Об образовании»
Защита ребенка от информации, наносящей вред его здоровью, нравственному и духовному развитию, гарантируется:
Конституцией Российской Федерации
Федеральным законом об основных гарантиях прав ребенка Российской Федерации
Декларацией принципов толерантности
Документ, являющийся основой для определения нормативных критериев профессионально-педагогического уровня аттестуемого учителя:
удостоверение о присвоении квалификационной категории
единая тарифная сетка по оплате труда работников бюджетной сферы
Одним из принципов аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений является:
добровольность для руководящих работников и лиц, претендующих на руководящую должность, на первую квалификационную категорию
закрытость процесса обсухщения результатов
обязательность аттестации на вторую, первую и высшую квалификационные категории для педагогических работников
добровольность на вторую, первую и высшую квалификационные категории для педагогических работников и на высшую квалификационную категорию для руководящих работников
Нормативный документ, характеризующий цели, задачи, структуру определенных типов учебных заведений и устанавливающий порядок деятельности школ:
Типовое положение об образовательном учреждении
Концепция развития школы
Программа деятельности образовательного учреждения
Устав образовательного учреждения
Права учащихся образовательного учреждения определяются:
Общим собранием учеников
общим собранием родителей
Уставом образовательного учреждения
Соответствующий нормативным критериям уровень квалификации, профессионализма, позволяющий работнику решать задачи определенной степени сложности:
Документ, защищающий права ребенка и имеющий обязательную силу для подписавших его стран:
ТЕСТ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ УСВОЕНИЯ
«ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Закон принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года
Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года
Предмет регулирования Федерального закона «Об образовании в РФ» – это:
а) реализация права на образование;
общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и созданием условий для реализации права на образование.
2. Образование – это:
а) единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов;
б) деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;
в) целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни.
Участники образовательных отношений – это:
а) совокупность общественных отношений по реализации права граждан на образование, целью которых является освоение обучающимися содержания образовательных программ (образовательные отношения), и общественных отношений, которые связаны с образовательными отношениями и целью которых является создание условий для реализации прав граждан на образование;
обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники и их представители, организации, осуществляющие образовательную деятельность;
в) участники образовательных отношений и федеральные государственные органы, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, работодатели и их объединения;
4. К числу основных принципов государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования относят:
признание приоритетности образования;
б) обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования;
в) единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства;
г) недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфере образования;
е) сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования.
5. Какое право в Российской Федерации гарантировано каждому человеку, согласно Закона об образовании:
а) право на семью;
б) право на образование;
в) право на имя.
6. Создаются ли в Российской Федерации необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья:
7. Согласно статьи 6 Закона «Об образовании в Российской Федерации», к полномочиям федеральных органов государственной власти в сфере образования относятся:
а) разработка и проведение единой государственной политики в сфере образования;
б) утверждение федеральных государственных образовательных , установление федеральных государственных требований;
в) обеспечение осуществления мониторинга в системе образования на федеральном уровне;
создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержания детей в государственных образовательных организациях субъектов Российской Федерации; организация предоставления психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, своем развитии и социальной адаптации.
Система образования включает в себя:
федеральные государственные образовательные и федеральные государственные требования, образовательные стандарты, образовательные программы различных вида, уровня и (или) направленности;
деятельность по реализации образовательных программ;
в) организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогических работников, обучающихся и родителей
г) федеральные государственные органы и органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, созданные ими консультативные, совещательные и иные органы;
д) организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности, оценку качества образования;
е) объединения юридических лиц, работодателей и их объединений, общественные объединения, осуществляющие деятельность в сфере образования.
9. Федеральные государственные образовательные и федеральные государственные требования обеспечивают:
а) единство образовательного пространства Российской Федерации;
б) преемственность основных образовательных программ;
в)вариативность содержания образовательных программ соответствующего уровня образования, возможность формирования образовательных программ различных уровня сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся;
г)государственные гарантии уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ и результатам их освоения.
10. Федеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования к:
а) личности педагога дошкольного учреждения;
б) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;
в) уровню образования;
г) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
д) результатам освоения основных образовательных программ.
11. К основным общеобразовательным программам относятся:
а) образовательные программы дошкольного образования,
в)образовательные программы начального общего образования,
г)образовательные программы основного общего образования,
д)образовательные программы среднего общего образования;
е) программы подготовки специалистов среднего звена.
утверждаются образовательные программы дошкольного образования:
а) аттестационной комиссией;
б) разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом соответствующих примерных образовательных программ дошкольного образования.
ожет ли быть получено образование в Российской Федерации на иностранном языке?
б) обучение в Российской Федерации ведется только на русском языке;
в) да, в соответствии с образовательной программой и в порядке, установленном законодательством об образовании и локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность. В Российской Федерации образование может быть получено:
а) с согласия гражданина в любом образовательном учреждении;
в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
в) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования).
15. Кем определяются учебные издания, используемые при реализации образовательных программ дошкольного образования?
а) Директором Департамента образования;
б) определяются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов, а также примерных образовательных программ дошкольного образования и примерных образовательных программ начального общего образования.
16. Какова цель экспериментальной и инновационной деятельности в сфере образования?
а) повышение результатов воспитания и обучения дошкольников;
б) самообразование педагогов, осуществляющих образовательный процесс в Дошкольном учреждении;
обеспечение модернизации и развития системы образования с учетом основных направлений социально-экономического развития Российской Федерации, реализации приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в сфере образования.
17. Образовательные организации подразделяются на типы в соответствии:
а) с образовательными программами, реализация которых является основной целью их деятельности.
б) с возрастом воспитанников.
18. По дополнительным общеразвивающим программам вправе осуществлять образовательную деятельность:
а) дошкольные образовательные организации;
б) общеобразовательные организации;
в) профессиональные образовательные организации;
г) организации дополнительного образования;
д) все перечисленные.
Согласно статьи 41 Закона «Об образовании в Российской Федерации», охрана здоровья обучающихся включает в себя:
а)оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном в сфере охраны здоровья;
б)организацию питания обучающихся;
в)определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул;
г)пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;
д)организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом;
е)прохождение обучающимися в соответствии с Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации;
ж)профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ;
з)обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность;
и)профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность;
к)проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий;
20. К обучающимся каких учреждений не применяются меры дисциплинарного взыскания:
а) дошкольных учреждений;
б) начального общего образования;
в)дошкольного, начального общего образования, а также к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости).
21. Имеют ли родители несовершеннолетних обучающихся преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами?
в) да. При этом родители (законные представители) обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка. 22. Какие граждане имеют право на занятие педагогической деятельностью?
а) лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам;
б) любой гражданин, имеющий высшее образование.
23. Включается ли в рабочее время педагогических работников научная, творческая и исследовательская работа?
а) да, включатся;
б) нет, так как перечисленная работа носит не обязательный, инициативный характер и не входит должностные обязанности педагогического работника.
24. Какими нормативными актами определяется режим рабочего времени и времени отдыха педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность?
а) локальными актами учреждения;
б) Законом «Об образовании в Российской Федерации»;
в) коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка, иными локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность, трудовым договором, графиками работы и расписанием занятий в соответствии с требованиями трудового и с учетом , установленных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
25. Согласно статьи 48 Закона «Об образовании в Российской Федерации», педагогические работники несут ответственность за:
а) неисполнение или ненадлежащее исполнение возложенных на них обязанностей в порядке и в случаях, которые установлены федеральными законами;
б) неисполнение или ненадлежащее исполнение педагогическими работниками обязанностей, при прохождении ими аттестации;
в) неисполнение или ненадлежащее исполнение возложенных на них обязанностей в порядке и в случаях, которые установлены федеральными законами. Неисполнение или ненадлежащее исполнение педагогическими работниками обязанностей, предусмотренных настоящей статьи, учитывается при прохождении ими аттестации.
26. С какой целью проводится аттестация педагогических работников?
а) с целью самообразования;
в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям;
в) в целях установления квалификационной категории педагогических работников.
27. Образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования являются:
28. На что направлено дошкольное образование?
а) на формирование общей культуры, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста;
в) на присмотр и уход за ребенком.
29. Образовательные программы дошкольного образования направлены на:
а) разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей;
б) достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования;
в) разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.
30. С какого возраста может начинаться получение дошкольного образования в образовательных организациях:
а) по достижении детьми возраста двух месяцев;
б) с трех летнего возраста;
в) по желанию родителей (законных представителей).