Тема. Россия, устремлённая в будущее
Ход классного часа
Учитель. Добрый день, дорогие ребята и уважаемые родители! Поздравляю вас с началом
А сегодня нам уже пошёл второй год. За этот год мы подросли и повзрослели. Каждый из вас стал на
Сейчас в нашем втором классе 32 учащихся _ мальчиков и _ девочек. Комуто из вас 7 лет.
Комуто уже 8. Наш общий возраст _лет.
Первый звонок вы уже услышали. А сейчас, ребята, мы начнём свой урок.
Поэтому, уважаемые родители, я попрошу вас выйти в коридор. Там у вас будет
возможность познакомиться, поделиться первыми впечатлениями, а после урока у
вас будет о чём поговорить с детьми.
Презентация 1 сентября с загадками
Учитель. Назовите слова, которые являются для вас самыми родными и дорогими на свете?
Учитель. Да, правильно. И ещё есть одно дорогое слово, о нём мы узнаем, разгадав кроссворд.
1. Течёт, течёт – не вытечет,
Бежит, бежит – не выбежит. (ека)
2. Про какое дерево говорят: «Мёрзнет, дрожит на ветру»? (сина)
3. Живёт в лесу работник –
Лесной носатый плотник. (ятел)
4. Вежливое слово из 7 букв. ( Спасбо)
5. Место, где лежат карандаши, ручки, ластики. ( Пеал)
6. Белые сапожки, зелёные серёжки. ( Берёз
Учитель. Правильно, Ключевое слово Так что же такое для человека Родина? Что он
считает своей Родиной? (Ответы детей)
Учитель. Родина – это дом, в котором мы живём, дом, где ты родился, берёзка у родного
порога, место, где жили твои предки. Наверное, всё это и есть Родина!
– Как называется наша Родина?
Учитель:Скажите, что для каждого из в Россия, как каждый из вас представляет Россию
Учитель:Прекрасно, что всё доброе, что в вашей жизни и есть Россия!
– А какой самый главный город нашей Родины?
Учитель. – Да, невозможно представить Россию без её главного города, столицы.
– Назовите слова близкие по значению к слову Родина. ( Государство, Отчизна, РФ, Россия,
– Назовите основные символы нашего государства. ( Флаг, герб, гимн.)
– Назовите цвета российского флага. ( Белый, синий, красный.)
– Вы, ребята, будущее нашей страны. И должны любить её, гордиться ею,
стараться сделать её сильной и богатой.
– А как называется город, в котором мы живем? А район?
(презентация или видео) про Питер и Колпино
Знакомство с дневником
Пока вы ещё маленькие и ваша главная задача – хорошо учиться. Что значит
Ребята! Сегодня на классном часе мы познакомимся с самым главным помощником и надежным
товарищем ученика. А с кем вы узнаете, отгадав загадку.
В школьной сумке я лежу,
Как ты учишься, скажу.
– Что или кто такой? Кто догадался?
Это значит, речь пойдет о самом главном документе школьникашкольном дневнике. Давайте
посмотрим на наш школьный дневник.
II. Знакомство с требованиями ведения
Рассказ о требованиях к ведению дневника, объяснение ребятам, как необходимо заполнять
дневник, какие графы есть в дневнике, на какие странички дневника необходимо
обращать особое внимание. С помощью учителя учащиеся заполняют первые 3 страницы своего
Лето и осень приходят в свой черед
В ней, каждый месяц, без сомнения,
Нам дарит то, что ждём весь год –
Чудесный праздник – день рождения.
Собрались гости и друзья,
Чтоб именинников поздравить
Но где ж они? Не вижу я
Кого сегодня нам прославить.
Сегодня, для маленьких и взрослых
Весёленьких и грустных
Наше прекрасное развлечение
Под названьем «День рождение»!
Это чудно и забавно
Пропусти честной народ!
Стихи читают дети.
Дорогого нашего Сеню
Нам приятно поздравлять
И хотим мы много счастья
Ему сегодня пожелать!
Мы Никиту поздравляем
Много радости желаем
Не болеть и не скучать
И “пятёрки” получать!
И Ильюше мы желаем
Жить без тягот и невзгод
Быть всегда таким же умным
Улыбаться целый год!
Николай , не зевай
Не грусти никогда
Будь здоровым ты всегда!
Пожелать хотим Артёму
Никогда не унывать
И всегда на день рожденье
100 подарков получать!
Пожелаем нашей Даше
Счастья и успеха.
Чтобы вечно юной быть,
Как Эдита Пьеха.
Ребята, спасибо вам за то, что были внимательны, активны. Желаю вам успехов в
учёбе, хороших и отличных оценок. На память о Дне Знаний хочу подарить вам ключи
к знаниям, так как вы успешно прошли все испытания, и дневники завтра мы их вместе
– Жду вас завтра на учебные занятия.
Тема: Урок Знаний «Россия, устремленная в будущее»
Каждый год звонок веселыйСобирает вместе нас. Здравствуй, осень!
Здравствуй, школа!Здравствуй, наш любимый класс.
Пусть нам лета жаль немного —Мы грустить не будем зря. Здравствуй, к знаниям дорога!Здравствуй, праздник сентября!
– По доброй традиции первый в новом учебном году звонок зовёт на урок Знаний. Он приглашает всех ребят в огромный и загадочный мир – мир знаний. Он напоминает о том, что каждый, переступивший сегодня порог школы, стал на год взрослее. Теперь нас можно назвать 3 «А» классом. А как ещё? Кто догадается?
-Конечно, наш класс – это СЕМЬЯ.
-Дорогие ребята! Я от всей души поздравляю Вас с началом учебного года, с Днем знаний! Этот праздник для Вас одинаково грустный и веселый. Грустный, потому что закончилось лето, а веселый, потому что мы опять с вами вместе. Я думаю, что в нашем классе есть ребята, которые хоть чуть-чуть соскучились друг по другу. И, конечно же, это я!
Сегодня в День Знаний, у всех ребят нашей страны, по указу президента, единая тема классного часа. А какая, вы отгадаете сейчас сами!
Отгадайте ребята ребус (РОДИНА)
Родина – это дом, в котором мы живём, дом, где ты родился, берёзка у родного порога, место, где жили твои предки. Наверное, всё это и есть Родина!
-Назовите, одним словом. ( Россия)
Ребята, а кто из вас знает 3 главных символа России? (рос.флаг, гимн, герб)
Посмотрите внимательно на герб России. На гербу изображен двуглавый орел, на груди которого на щите размещен Георгий Победоносец, поражающий змея.
-О чем мы сегодня будем говорить? (свободный ответ)
-Решите головоломку и узнаете точное название классного часа. Совместите цифры с нужной буквой.
-«Россия, устремленная в будущее» Что значит будущее?
Россия – великая наша держава. А почему?
-Сейчас, в настоящем, Россия-это самая большая площадь территории, самая большая в мире площадь тундры, тайги, вечной мерзлоты, арктических земель.
Не каждая страна мира имеет столько поводов для гордости за свою Родину, как люди России. Российская Федерация является самым большим государством по площади на земном шаре, среди наших сограждан много известных полководцев, писателей, изобретателей. Итак, давайте разберемся, чем гордится Россия.
Начнём с того, что название нашей страны — Россия — сохранилось со времён Петра I, который основал Так возникла Великая Россия – одно из сильнейших государств того времени. империю со столицей в Петербурге.
-Белые облака, синяя вода, красный огонь. Что напоминают вам эти цвета?
Слайд 18 История рос.флага
А как вы думаете, что обозначают цвета нашего рос. флага?
А чем еще гордиться Россия?
-Спасская башня, президент, Кремль, герб. Где это, в каком городе? (Москва)
Москва является одним из крупнейших и красивейших городов мира.
В Москве множество архитектурных и исторических памятников.
Одним из самых значимых символов является Московский Кремль.
Одно из самых знаменитых сооружений Московского Кремля – Спасская башня, на которой расположены куранты. Бой этих курантов является воззванием к единству всех россиян.
Но, безусловно, наибольшим поводом для гордости России являются её граждане. Это первый русский царь Иван Грозный, Петр I, Екатерина II, реформатор Александр II, последний царь Николай II.
Не меньшее число великих российских полководцев — Дмитрий Донской, Александр Суворов, Михаил Кутузов, Георгий Жуков.
Это писатели Александр Пушкин, Николай Гоголь, Михаил Лермонтов, Николай Некрасов, Лев Толстой, Иван Тургенев, Антон Чехов.
Самое большое в мире болото — Большое Васюганское болото. Его площадь составляет 53-55 тыс. кв.км.
Самое глубокое озеро на планете Земле — озеро Байкал (глубина достигает 1642 м). Чтобы заполнить бассейн озера Байкал водами всемирно известных рек (Волга, Дон, Днепр и Енисей, Урал и Обь, Ганг и Ориноко, Амазонка и Темза, Сена и Одер) необходим 1 год. Интересно то, что Байкал является ещё и самым крупным хранилищем пресной воды на планете.
Самые высокие горы, расположенные за полярным кругом России — Хибинские горы.
Одним из самых древних городов-поселений, найденных на территории России, является Аркаим, развалины которого расположены в Челябинской области. По возрасту, он относится к 5000 лет назад.
Флот — это большое количество кораблей и членов их экипажа как правило под единым командованием.
– А что нужно нашей России, чтобы она становилась лучше, красивее, могучее? Ведь не сразу, основываясь на истории нашей Родины, Россия становилась такой, какова она сейчас. Хочу выслушать ваши предположения, предложения. ( Открывать предприятия, получать нужные профессии, трудиться.)
Нам предстоит выяснить очень важные, возможно даже, никому не известные подробности о каждом из вас. Мы узнаем сегодня. Кто есть кто среди присутствующих. Загадайте про себя два числа от 1 до 11 (например, 2 и 8).
Задание «Гордость России»
Именно Вам жить в стране будущего.
Вы-основа нашего государства.
Сегодня вы – дети , сидящие за партами, а завтра – вы – врачи, музыканты, программисты , учителя ,военные, инженеры.
Слайд 48 Все в ваших руках.
Какая Россия будет в будущем зависит от вас.
Я желаю вам хорошо учиться и стать хорошими людьми. К новым свершениям, новым победам и новым знаниям!
В добрый путь, ребята!
В вечный поиск истины, добра и красоты!
Чтобы явью стали в вашей жизни самые заветные мечты!
Классный час на тему: “Мы – будущее России”
в 11 классе ГОУ «СКШ №2».
Дата проведения: 1 сентября 2009 года
Классный руководитель: Данилова Л. С.
определить отношение каждого ученика к позиции “быть гражданином”; Затронуть сокровенные чувства в сердцах ребят, высветлить в их душевном мире искреннее гуманное отношение к святым понятиям “Родина”, “Отечество”.
А что такое гражданин?
Отечества достойный сын.
“Патриотизм – убеждение, что твоя страна лучше других потому, что именно ты в ней».
“Не спрашивая, что твоя Родина может сделать для тебя, – спроси, что ты можешь сделать для своей Родины».
“Для граждан России особенно важны моральные устои. Именно они составляют стержень патриотизма, без этого России пришлось бы забыть и о национальном суверенитете”.
Ход классного часа:
В одном из рассказов писателя Василия Шукшина выведен образ деревенского парня Пашки. Все знали о его несерьезном характере. Иначе как “балаболкой” и не называли.
Но вот на автостоянке загорелся бензовоз. Минута – и рванет. Все кинулись врассыпную. А Пашка – за руль полыхающего чудовища и к реке. Едва успел прыгнуть с подножки. А бензовоз прямо с обрыва.
Незатейливая история, рассказанная писателем – выдающимся Гражданином. Она повествует о людях, в чьих сердцах живет любовь к человеку, к своему дому, краю, Родине.
Как вы думаете, почему в тексте слово “Гражданин” начинается с большой буквы?
Что означает слово “гражданин”? (Лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью прав и обязанностей. С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. Толковый словарь русского языка).
1. Государственные символы РФ.
2. Когда принят закон о гербе?
3. Что собой представляет флаг РФ?
4. Что означает каждый цвет?
5. Назовите день флага РФ.
6. Кто является автором слов и музыки Гимна РФ
Каждый гражданин любой страны должен знать национальную символику и с чувством уважения относиться к ней.
На протяжение тысячелетней истории России большинство людей, проживавших в “этой стране”, и в смутные, и в хорошие времена, гордились своей принадлежностью к ней.
Российский человек мог обладать самыми скромными способностями и дарованиями. Но в определенных обстоятельствах проявлялись его особые свойства, которые свидетельствовали о том, что это – Гражданин.
– Что означает слово “гражданин”?
«Лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью прав и обязанности. С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. Толковый словарь русского языка.
Какие понятия включает в себя слово “гражданин”? (Ответы учащихся высвечиваются на экране).
Приведите примеры высокой гражданственности, которую в трудные для страны минуты показывали миллионы россиян.
Как вы думаете, ощущать себя гражданином необходимо по заказу или это потребность души, веление сердца?
В каких практических делах выражается ваша позиция гражданина?
Быть гражданином” – это не просто запись в паспорте, это состояние души и потребность в реализации своих возможностей и способностей на благо любимой Родины и на ее процветание
У каждого заботой
Наша Родина не что-то,
Она сегодня – мы.
У каждого дорога
Своя или тропа,
Но пусть нас очень много,
Мы все ее судьба.
Она не позабудет
Ни света и ни тьмы,
Она такою будет,
Какими будем мы.
И ей, одной – единой,
В любые времена
Не спрячешься за спины
Хоть широка страна.
-Но что такое Родина?
“Родина – Отечество, страна, в которой человек родился и гражданином которой он состоит”.
Чтение учеником стихотворения М. Пляцковского “Родина”.
“Родина” – мы произносим тихо,
И в глазах задумчивых у нас
Медленно качается гречиха
И дымится луч в рассветный час.
Речка вспоминается, наверное,
Чистая, прозрачная до дна,
И сережки светятся на вербе,
И в траве тропинка не видна.
Родина! Отечество святое!
Перелески. Рощи. Берега.
Поле, от пшеницы золотое,
Голубые от луны стога.
Сладкий запах скошенного сена,
Разговор в деревне нараспев,
Где звезда на ставенку присела,
До земли чуть-чуть не долетев.
– Как бы вы определили понятие патриотизм?
“Патриотизм – любовь, преданность и привязанность к Отечеству, своему народу”.
Д. Н. Ушаков. Толковый словарь русского языка.
“Патриотизм – нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы родины”.
ВОПРОСЫ ДЛЯ АНКЕТИРОВАНИЯ
1. Считаете ли вы себя патриотом?
2. Готовы ли вы посвятить свою жизнь процветанию Родины?
3. Хотели ли вы уехать из России?
4. Гордитесь ли тем, что вы – русский, а не другой национальности?
5. Вы за или против службы в армии?
6. Как вы относитесь к реформе армии?
7. Нужно ли патриотическое воспитание в школе?
8. Помогают ли вам книги в разрешении трудных ситуаций?
9. Есть ли пример для подражания? Кто?
-Самому достойному из граждан доверяют руководство государством. Давайте с вами составим портрет такого президента. Назовите те, качества, которыми должен обладать президент Идеального государства.
-Выберите принцип, по которому хотели бы построить своё государство. В помощь вам предлагаются высказывания великих людей, выберите одно из них. Если хотите, можете выдвинуть свой принцип, своё правило. Обоснуйте.
“НЕ ДЕЛАЙ ДРУГИМ ТО, ЧЕГО НЕ ПОЖЕЛАЕШЬ СЕБЕ” (Конфуций)
“ПРОСЫПАЯСЬ УТРОМ, СПРОСИ СЕБЯ: “ЧТО Я ДОЛЖЕН СДЕЛАТЬ?” ВЕЧЕРОМ, ПРЕЖДЕ ЧЕМ ЗАСНУТЬ: “ЧТО Я СДЕЛАЛ?” (Пифагор)
“СТАРОСТЬ УВАЖАТЬ – МОЛОДОСТИ ДОЛГ” (пословица)
“ЗАКОНЫ ДОЛЖНЫ ИМЕТЬ ДЛЯ ВСЕХ ОДИНАКОВЫЙ СМЫСЛ” (Монтескье)
“БУДЕМ ИЗМЕРЯТЬ ЖИЗНЬ ПОСТУПКАМИ, А НЕ ВРЕМЕНЕМ” (Сенека).
“ПОСЛЕ МЕНЯ ХОТЬ ПОТОП”
“ЕСЛИ ДЕЙСТВОВАТЬ НЕ БУДЕШЬ, НИ К ЧЕМУ УМА ПАЛАТА” (Ш. Руставели)
Классный час «Мы – будущее России!»
формировать уважительное отношение к культуре родной страны – России.
– Создавать эмоционально положительную основу для развития патриотических чувств к любви и преданности своей Родины.
– Расширять кругозор обучающихся об окружающем мире, обогащать словарный запас детей.- Познакомить с символикой Российского государства: флагом, гербом, гимном.
– Корректировать внимание, память и мышление через игровые упражнения.
– Учить детей культурному поведению во время внеклассного мероприятия.
– Развивать творческое воображение детей на занятии.
лепестки ромашки, флаг РФ, герб РФ, карточки с деформированными пословицами о Родине.
– Здравствуйте, уважаемые родители, гости, мои дорогие девчонки и мальчишки!
Сентябрь наступил, закончилось лето –
Пришел праздник знаний, учебы, отметок!
С праздником Вас поздравляю, друзья!
Школьные двери вновь распахнутся,
Завтра учебные будни начнутся.
А сегодня – праздничный час!
В этот день все дороги ведут к школе.
Нарядные ученики, взволнованные родители и учителя.
Этот день в нашей стране является государственным праздником – Днём Знаний.
По доброй традиции первый в новом учебном году звонок зовет на урок Знаний.
Он приглашает всех ребят в огромный и загадочный мир — мир Знаний.
Так пусть этот год будет для всех добрым и творческим!
Помните: вы – третьеклассники! За лето вы выросли и очень сильно отличаетесь от тех малышей, которые впервые переступили порог нашей школы. Будьте же им примером во всем: в учебе, спорте, поведении.
– Здравствуй, школа! В добрый путь!
Знакомство учителя и учеников 3 класса.
– Ребята, давайте познакомимся поближе.
Игра «Сколько у нас?»
Поднимайте руку, если вопрос касается вас.
Сколько у нас девочек?
Сколько у нас мальчиков?
Есть ли у нас Саши?
Есть ли у нас Камиллы?
Есть ли у нас Данилы?У кого есть сестренки?
У кого есть братишки?
А кто левша?
Кто любит красный?
Кто родился весной?
Кто родился осенью?
Кто любит зиму?
Кто любит лето?
– Вот, оказывается, какие вы разные и интересные ребята!
– Сегодня мы будем путешествовать, а где вы должны отгадать посмотрев на картинку.
– Мы будем путешествовать по страницам истории нашей России. У каждого класса своя страница. Она интересна и многогранна. Родина для каждого из нас начинается с детства. Отправляемся в путь.
II. Основная часть.
Мы с вами живём в замечательной стране.
– А как называется наша Родина? (Россия)
-Что такое Родина?
– это дом в котором мы живем. У каждого человека есть Родина, и каждый любит её. Любит место, где он родился и живёт. Любит родные леса и поля, любит людей, с которыми он живёт, любит свой народ.
– Ребята, а какой вы видите свою Родину? За что вы ее любите?
– Ребята, а знаете ли вы, чем одно государство отличается от другого? (Государства различаются языками, на которых разговаривает народ, своими символами, историей, обычаями, традициями, географическим положением)
Но самое большое, самое главное богатство страны – это люди. Россия – Русь, широкая и великая. И везде живут люди – россияне. Но национальности у россиян разные. Россия – единое многонациональное, демократическое государство. Ее населяют более 180 национальностей, народностей. Каждый народ имеет свои обычаи, традиции, свой язык. И в народе говорят: «Дружба народов велика – будет Родина крепка». Народы разных национальностей в нашей стране равноправны.
Каждый гражданин нашей страны даже, если он и маленький обязан знать государственные символы.
– Какие государственные символы вы знаете? (Герб, Флаг, Гимн)
– Посмотрите на картинку и скажите какой первый символ здесь изображен? Государственный флаг Российской Федерации –появился бело-сине-красный триколор в России в 1693 году. – Как вы думаете, что обозначает каждый цвет флага? – это цвет мира. Он говорит о миролюбии нашей страны. – это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает ее, верен ей. – цвет силы. Это цвет крови, пролитой за Родину и ее независимость.
– Следующий символ, что обозначает? Герб Российской Федерации
– Что такое Герб?
Герб России – двуглавый орел – символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Это очень древний герб: он появился 500 лет назад, в 1497 году.- Что изображено на гербе?- Но почему у орла 2 головы?Двуглавый орел, охраняя государство смотрит и на запад, и на восток. Корона на голове орла – символ законности, означающий, что страна живет по законам чести и справедливости. В одной лапе орла скипетр – символ власти, а в другой лапе – золотой шар, который называют «держава» – символ могущества страны.- Ещё одним символом Российской Федерации является Гимн- официально принятая торжественная песня в честь государства. Стихи гимна написал Сергей Михалков на музыку Георгия Александрова. Гимн исполняется в особых, торжественных случаях. При исполнении гимна люди, слушающие его, встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране, чей гимн звучит. С символикой России мы познакомились. Вспомните, центр нашей России, какой город? (Москва,
– Кто глава нашего государства? (Владимир Владимирович Путин)
Одним из видов народного творчества являются пословицы и поговорки о Родине.- это тоже наше наследие, это мудрость народная. Они, как жемчужины, украшают и оживляют речь. Вспомним пословицы о Родине!
Задание «Собери пословицу».
• Родимая сторона – мать: (а чужая – мачеха).
• Родина – всем: (матерям мать).
Я начинаю, а вы заканчиваете.
Издавна на Руси почитались знатоки загадок. В народном фольклоре именно такие герои зачастую оказывались победителями различных состязаний. В каждую загадку вкладывалось немало ценных сведений об окружающем мире. Человек с такими знаниями по праву считался мудрым и смекалистым. По всем странам славитсяСтройная красавица:Белые одежки,Золото – сережки,С расплетенною косой,Умывается росой.( 7 сл.) Почему БЕРЁЗА-символ России. В переводе на русский язык название дерева означает «беречь», от слова «берегиня» (языческое божество у славян, которое они считали матерью всех известных духов и именно ее образ ассоциировался у людей с березкой).
– И ваше сейчас задача нарисовать всей группой березу. Пока вы рисуете, подпеваем песню «У моей России длинные косички» Что, по – вашему, объединяет нас всех, присутствующих здесь? (Мы – россияне.)
– А какие мы – россияне?Чтобы ответить на этот вопрос давайте поиграем в игру « Угадай – ка».- Как называют человека, умеющего жить мирно, дружно, без ссор? (миролюбивый)- Человек, умеющий сам выполнять качественно свои обязанности? (ответственный)- Человек, любящий трудиться? (трудолюбивый)- Человек ,всегда готовый помочь в трудную минуту? (отзывчивый)- Человек, умеющий героически защищать интересы государства и его территорию? (мужественный)III. Итог занятия. Рефлексия.• Как называется наша Родина?• Как называют людей, живущих в России?• Какие государственные символы вы знаете? Каждое государство имеет символ –цветок. И таким символом России является ромашка. Почему символом России является ромашка?символ русской природы. по старинным русским преданиям ромашка вырастает там где упала звезда. Существует легенда, по которой в давние времена ромашки служили зонтиками маленьким степным гномикам, и ведь не промокали гномики под ними. Из ромашек плетут венки. Что бы вы пожелали каждому человеку, живущему в России, своим друзьям?Написать пожелание на лепестке ромашки и соединить в ромашку. (каждый ряд- по одному выходят, берут лепесток и крепят к доске. Получается ромашка).
Обращаем внимание на рисунок ромашки, расположенный на доске. На этом наш классный час подошёл концу, в завершение послушайте стихотворение.
Берегите Россию – нет России другой.
Берегите ее тишину и покой. Это небо и солнце, этот хлеб на столе и родное оконце в позабытом селе.
Берегите Россию, без нее нам не жить.
Берегите ее, чтобы вечно ей быть.
Нашей правдой и силой, всею нашей судьбой.
Берегите Россию – нет России другой!
Фомовская Светлана Павловна
Учитель английского языка
МАОУ «СОШ «АВРОРА» г. Саратов
Классный час (7 класс)
«Мы выбираем будущее, потому что Мы – будущее России!»
Цель: 1) воспитывать у подростков чувства патриотизма, гражданственности,
2) способствовать сплочению коллектива.
Оборудование: мультимедийная презентация (приложение«Мы – будущее России!», притча)
В последнее время много внимания уделяется именно молодежи, даже на самом высоком официальном уровне. Ведь от нового поколения будет зависеть будущее России. Каждый из вас наверняка представляет Россию, в которой будет жить. Так какую же Россию вы видите в будущем?
Для того чтобы страна была сильной, независимой, нужны хорошие, грамотные политики.
Следовательно, молодежь должна получить хорошее образование, воспитание, право на самовыражение.
– Всмотритесь в эти слова, вслушайтесь: «Я гражданин России». Скажите, что обозначает каждое из слов фразы.
– Перечислите, пожалуйста, какими положительными качествами должна обладать личность. Постарайтесь доказать необходимость каждого из них для гражданина России.
Качества – доброта, отзывчивость, отвага, честность, верность, порядочность, любовь, толерантность (терпимость), надежность, дружелюбие и т.д.
Как вы думаете, под силу ли человеку самостоятельно развивать в себе положительные качества личности?
– Вспомните, когда мы могли испытывать гордость за свою Родину? (Когда наши соотечественники участвуют и побеждают в международных соревнованиях, фестивалях, конкурсах.).
– А чем еще мы, русские, могли бы гордиться?
– Наша страна – самая большая в мире по территории и самая богатая по запасам недр.
– У нас богатая история, свидетельствующая о силе духа, воле и упорстве наших предков.
– Мы создали величайшие культурные ценности: литературу, живопись, архитектуру, музыку, балет, произведения декоративно-прикладного искусства.
– Наши ученые совершили множество научных открытий, продвинув человечество далеко вперед на пути к прогрессу.
– Этот перечень далеко не полный, его можно продолжать долго.
– А мы сами можем стать предметом такой гордости? (Да.)
– Первые шаги вы уже делаете, участвуете во Всероссийских играх- конкурсах ,предметных олимпиадах. Я надеюсь, вы и в дальнейшем продолжите освоение школьного «Олимпа». Ваши маленькие победы раскроют в вас лучшие качества личности и станут вашим вкладом в строительство Российского государства.
Кто будет сегодня главным действующим лицом? (Каждый из
вас). На доске учитель пишет « Я выбираю будущее» или прикрепляет флайер (приложение)
Педагог: Обратимся к вашему «Я». начиная со слова «Я», похвалите себя. Например, я – честный.
(Учащиеся остаются на своих местах)
Учитель: Следующее слово «ВЫБИРАЮ». Приведите примеры ситуаций, когда приходится делать выбор. Пусть эти ситуации отражают разные стороны нашей жизни. Давайте распределимся на группы по дню рождения, весна, лето, осень, зима.
Представим, что будущее – поезд, но он без пассажиров. Пассажирами станут существительные, которые и определяют, на ваш взгляд, будущее любого человека, например, будущее – это карьера и т.д. Запишите эти существительные на ваших вагонах.
(На это задание отводится 2-3 минуты)
Учитель: Представители каждой группы зачитывают свой набор существительных, определяющих будущее, и присоединяют вагон к голове поезда.
Вывод: Будущее каждого человека складывается из множества составляющих. Определить, какие из них более главные, какие менее, достаточно сложно. Сегодня мы остановимся лишь на трёх составляющих, без которых невозможно представить будущее любого человека: здоровье, семья, профессия (вывешивается на доске).
Моё будущее – здоровье
Учитель: Самое ценное, что есть у человека, – это жизнь, а самое ценное в жизни – это, конечно, здоровье. В словаре даётся такое определение здоровья: Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней.
Учитель: О здоровье сегодня поговорим с помощью четверостиший, которые вы составите на заданные рифмы:
не купить – следить – начать – не терять;
решать – выбирать – дышать – отдыхать
Учитель: Поделитесь своими рецептами здоровья (каждая группа представляет своё четверостишие).
Мы видим талантливых детей в проекте 1 канала «Дети России», в проекте «Умники и умницы».
Вы молоды и перспективны. Для вас открыты много путей и дорог. Вам предоставляется фантастическая возможность своими руками написать новую историю Великой российской державы. Какой же выбор сделаете Вы?
Моё будущее – семья
Учитель: Все группы определили, что будущее – это и семья.
а) Портрет семьи
Учитель: Попробуем представить, вашу будущую семью. Перед каждой группой будет стоять своя задача: представить портрет главы семьи (мужа), жены, ребёнка, традиции вашей семьи. Выберите те характеристики и определения, которые необходимы для представления портрета семьи (в группах заполнить макеты). Если каких-то характеристик и определений не хватает, запишите их на пустых листочках.
Учитель: А теперь в каждой группе следует сделать выбор: определите, кто будет представлять вашу часть семьи. ( Группы представляют, как выглядит будущая семья).
Моё будущее – профессия
Учитель: Конечно, будущее невозможно представить без какой-либо профессиональной деятельности.
а) Пантомима «Угадай профессию»
Учитель: Сейчас у вас появится возможность стать актёрами пантомимы. Каждая группа изобразит заданную профессию, используя только мимику и жесты (кинолог, таксист, учитель любой специальности, диджей). Задача – догадаться, о какой профессии рассказывает пантомима.
Учитель: Как догадались, что пантомима рассказывает о той или иной профессии? (Возможные ответы учащихся: «Есть подсказки в жестах»)
а) Мифы о выборе профессии
Учитель: По поводу выбора профессии существуют разные заблуждения. Предлагаем вам обсудить в группах некоторые утверждения о выборе профессии:
Профессию следует выбирать, уже став взрослым.
Профессия выбирается раз и навсегда.
Выбор профессии зависит от толщины кошелька.
Нужно найти ту профессию, в которой ты будешь лучшим.
Учитель: Выскажите своё согласие или несогласие.
б) Притча о мудреце и бабочке(можно посмотреть)
Педагог-психолог: Был в древности один мудрец. У него было много последователей, многие у него учились. И вот как-то раз два его ученика поспорили между собой. Один утверждал, что сможет задать мудрецу такой вопрос, который поставит его в тупик. Второй сказал, что это невозможно.
Ранним утром первый ученик пошел в поле и поймал там прекрасную маленькую бабочку. Зажал ее в ладонях так, чтобы не было ее видно. Придумал он хитростью одолеть учителя: “Я спрошу у него, жива ли бабочка, что в моих ладонях. Если он скажет нет, то я разожму ладони и она взлетит. Если же скажет да, то я раздавлю ее и открыв ладони, он увидит лишь ее безжизненное тельце. Так он попадет в неловкую ситуацию, а я выиграю спор”.
Пришел к своему мудрецу-учителю ученик и в присутствии всех спросил его:
– Учитель, мертва или жива бабочка в моих ладонях?
В завершении хочется пожелать вам накопить необходимый багаж знаний и жизненных ценностей, взять с собой в будущее опыт и мудрость предыдущих поколений. От всей души желаем вам оставаться всегда молодыми! Удачи вам, прекрасного настроения, крепкого здоровья и большого счастья, творческого поиска, смелых решений, уверенности в себе, оптимизма, новых побед и свершений!
Классный час “Мы-будущее нашей страны”
Классный час на тему «Мыбудущее нашей страны
Разработал учитель истории и обществознания Кузнецов Иван
– знакомство с историей президентства России, объяснение значения
«Президент», полномочия Президента, институт президентской власти,
– популяризация государственных символов РФ;
– развитие познавательного интереса учащихся в вопросах
– воспитание у учащихся чувства патриотизма и гражданской позиции.
Просмотр клипа с гимном России.( рок версия)
– Сегодня мы проводим классный час на тему « Мыбудущее нашей
Россией зовется общий наш дом.
Пусть будет уютно каждому в нем.
Любые мы трудности вместе осилим
И только в единстве сила России.
Клип о России.
И. С. Тургенев. Россия без каждого из нас обойтись сможет,
Но никто из нас без нее не сможет обойтись.
– Какое событие в истории нашей страны произошло 18 марта 2018 года?
– Какими полномочиями обладает Президент? (ответы учащихся).
– Кто имеет право избирать? А быть избранным? (ответы учащихся).
-Во времена Советского Союза должность главы государства называлась
Генеральный секретарь. Люди, занимавшие эту должность были ( Вставка
А теперь поговорим о полномочиях Президента
Основные полномочия Президента Российской Федерации.
Как правило, Президент наделен широкими полномочиями: ему
принадлежит право вето (т.е. запрет) в отношении законов, принятых
Парламентом, право принятия указов
нормативного характера, право помилования. Президент определяет основные
направления внутренней и внешней политики, представляет Российскую
Федерацию на
международной арене, назначает выборы в Государственную Думу, ведение
и подписание международных договоров РФ. Президент является Верховным
главнокомандующим Вооруженными Силами Российской Федерации.
-Скоро выборы и многое зависит от всех нас. Кто имеет право
участвовать в выборах?
– В России гражданин имеет право избирать слет, право быть
органы государственной власти слет, Президентом страныс 35
лет. Раньше Президент России избирался сроком на 4 года, 2012
принято решение о президентском сроке – .
На основании Конституции России, Президент не может быть избран
более чем на два срока подряд.
Демократические выборы основаны на принципах:
– прямого избирательного права
– при тайном голосовании.
А сейчас обратимся к истории.
Первым и единственным Президентом Советского Союза был Михаил
Сергеевич Горбачев, который был настроен на обновление
внешнеполитического курса СССР. Он руководил страной с 1985 года, а
Президентом стал 15 марта 1990 года. На этом посту он пробыл около двух
лет. На счету Горбачева «сухой закон», обмен денег, введение хозрасчета,
прекращение войны в Афганистане, завершение многолетней «холодной
войны» с Западом и ослабление ядерной угрозы, ослабление цензуры. Годы
правления Горбачева названы годами «перестройки»,
итогом которой стал распад СССР 8 декабря 1991 года, образование СНГ
(Союз Независимых Государств) и отставке президента СССР. ( вставка)
Государственная символика СССР отличалась от нынешней: красный
флаг символ героической борьбы; герб символизировал добровольное
объединение равноправных союзных республик в единое государство; гимн
имел другое содержание.
В 1991 году произошел распад Советского Союза. Образовалась
Российская Федерация, и ее Президентом становится Борис Николаевич
Ельцин. ( вставка) Одним из важнейших достижений Бориса Ельцина явилось
принятие всенародным голосованием новой демократической Конституции
Российской Федерации 12 декабря 1993 года. Новая Конституция наделяла
Президента большей властью. Власть была необходима для того, чтобы
проводить демократические преобразования. Было сформировано
правительство молодых сторонников реформ, которые взяли курс на
оздоровление экономики, перевод хозяйства на рыночную основу. Курс,
предложенный Ельциным, называли «шоковой терапией», реформы начались
с либерализации цен, снимались ограничения на частное
предпринимательство. Россия была объявлена демократическим
государством. Изменились и государственные символы: теперь это был
Российский триколор мир, верность, независимость, герб в виде двуглавого
орла символа непобедимости и силы, изменился и текст гимна. 1998 году
Ельцин, годы правления которого не были успешными для государства, начал
подыскивать преемника. Им стал никому не известный начальник ФСБ — В.
Путин. В конце 1999 года Ельцин объявил о своей отставке.
С 2000 по 2008 год Президентом России являлся Владимир
Владимирович Путин ( вставка). Время его президентства было периодом
стабилизации и накопления ресурсов, укрепления государственности и
институтов гражданского общества, роста влияния России на международной
арене. Одна из главных задач, сформулированных Путиным быстрое
повышение темпов экономического развития и на этой основе повышение
уровня жизни населения. Особое внимание уделено развитию
нанотехнологий, наиболее перспективной сфере вложения капитала.
-нормализация ситуации на Кавказе
-закончена Чеченская война
-сократились внешние долги России вдвое
-начата работа по национальным проектам: «Здоровье», «Образование»,
«Доступное и комфортное жилье», «Развитие агропромышленного
-стабилизация экономического положения.
С 2008 по 2012 год Президентом был Дмитрий Анатольевич Медведев.
( вставка) Выступая на церемонии вступления в должность, Медведев
подчеркнул необходимость дальнейшего укрепления в России гражданских
свобод, верховенства права, развития инноваций в экономике и повышения
уровня жизни и безопасности граждан. Масштабной стала реформа
вооруженных сил, реформа правоохранительных органов, переименование
милиции в полицию, начата борьба с коррупцией.
В итоге деятельности:
– укрепился международный авторитет России
– Россия вышла на новый уровень социального, экономического и
– изменился срок правления Президента с 4 до 6 лет.
В 2012 году Президентом России был вновь избран Владимир
За годы правления Путина произошел заметный экономический рост и
рост уровня жизни населения, сохранен суверенитет страны. Выросла
обороноспособность и безопасность нашего государства. Укрепился имидж
России за рубежом, она вошла в число ведущих стран мира. С Россией стали
считаться, внешняя политика стала более жесткой.
Немаловажный итог решение демографической проблемы, и , конечно,
возвращение Крыма в состав России.
– Проблемы в стране есть, как и в любом другом государстве. Их решать
будет тот Президент, которого мы изберем.
– Ребята, вы тоже спустя несколько лет будете принимать участие в
выборах, и от вашего голоса будет зависеть судьба России.
Воспитывайте в себе гражданина! Гражданственность равносильна
патриотизму, любви к Родине, неравнодушному отношению к судьбе страны.
Нам, россиянам, 18 марта предстоит сделать выбор, отдать свой голос за
самого достойного. Как вы думаете, важно ли каждому прийти на выборы, или
можно отсидеться дома, не пойти?
– Да, действительно, очень важно, чтобы все приняли участие в
голосовании. Ведь нам предстоит 6 лет жить и работать при том руководителе,
которого мы выберем. Каждый имеет право голоса и должен отдать его тому
кандидату, которого хотел бы видеть на посту Президента. Мы все в ответе за
жизнь в нашей стране.
Слово «мы» сильней, чем «я».
Мы семья и мы
Мы народ, и мы едины.
Вместе мы непобедимы!
Просмотр патриотического клипа о России.
– Наш классный час подошел к концу, благодарим за участие.