Как отметили последний звонок в городах России и что такое научные стендапы (для школьников!)
Лучшие тексты «Мела», которые вы могли пропустить #97
Хоть впереди у выпускников главное испытание — ЕГЭ, официально последний учебный день уже позади. Для кого-то этот день стал ещё более особенным: школьнице из Ставрополя, например, предложили руку и сердце прямо во время школьного праздника. О том, как отметили последний звонок в других городах и как прошёл этот день для молодого учителя — в наших лучших текстах.
«Казалось, во второй год учительства будет легко — повторяй и не напрягайся. Как же я ошибался»
Ну всё, последний звонок официально отзвенел во всех школах. Поздравляем! Концу учебного года, кажется, больше рады не дети, а их родители и преподаватели. Учителям правда бывает нелегко: то за соцсети ругают, то ученики доводят. Но они всё равно остаются в школе, потому что любят свою работу. Почитайте колонку молодого учителя Кирилла Александровича. Он рассказывает, почему педагогика — уникальная штука, а каждый учебный год не похож на предыдущий.
Подводить ток к растениям и работать на заводе в 15 лет. На что школьники готовы ради науки
Да, наукой занимаются даже школьники! А потом рассказывают о своих открытиях в формате стендапа. Всё это — простым, человеческим языком, как мы любим. Девятикласснику Вадиму, например, удалось вырастить фасоль и пшеницу с помощью электрического тока, а Андрей в 11 классе изучал гироскопы для военной техники. Почитайте и посмотрите их выступления. Это правда круто.
Знаете ли вы, как пишутся слова про ЕГЭ и школу
Без паники! Пока никакого ЕГЭ и тем более — никакой апелляции. Всего лишь тест по грамотности. Ребёнок возвращается СО школы или ИЗ школы? А выпускники школу закончили или окончили? Проверьте, сколько баллов на ЕГЭ по русскому вы бы набрали сами. Если вам или вашему ребёнку всё-таки предстоит сдавать главный экзамен — вот чеклист того, всё ли вы успели сделать, и советы, как сохранить спокойствие.
Если вам нет тридцати, то вы ещё ребёнок: министр здравоохранения считает, что скоро детство будет длиться до 30 лет. Майкл из США, кажется, с ней согласен: ему 30, он не работает и отказывается съезжать от родителей.
Нравственные основы семейной жизни и семьеведение уже были. Теперь в школы предлагают ввести курс о семейном укладе и уроки семейной любви. Чтобы дети наверняка всё усвоили.
Некоторые школьники рассказали, что их заставили смотреть новый фильм Хабенского «Собибор». Да ещё писать эссе! Хотя учеников нашего блогера фильм очень даже впечатлил.
Да, это картинка из 2018-го, мы ничего не перепутали. Просто в одной из школ города Березовский Кемеровской области выпускники решили одеться в последний день занятий так, как в молодости одевались их родители. Как прошёл последний звонок в других городах — смотрите здесь. Выпускнице из Ставрополя, например, сделали предложение руки и сердца прямо во время школьной линейки.
Изображение на обложке: Shutterstock (Michkasova Elena)
Другой мой товарищ на это возразил, что иногда новый учебник бывает совсем не лишним в образовательном процессе. В общем, аргументы посыпались с обеих сторон, но согласие в этом вопросе так и не было достигнуто. Тогда-то нам и пришла в голову простая мысль: узнать мнение самих школьников. Расспросив своих детей, племянников, братьев и сестер, мы поняли, что их доводы нередко разнятся с позицией взрослых.
Учебники, дополнительная литература, канцелярские товары
Здесь школьники высказались почти единогласно. Практически все сказали, что новые учебники – это очень даже хорошо, но покупать их на каждого ученика не имеет смысла, достаточно одного экземпляра на 2 – 4 человек. А вот относительно рабочих тетрадей с заданиями почти все высказались против. При этом школьники пояснили, что за весь учебный год им задают выполнить не больше десятка заданий из рабочих тетрадей, а покупать их приходится по полной стоимости.
Некоторые при этом добавляли, что, если учитель считает нужным давать дополнительные задания, не входящие в учебник, он может найти их в интернете и распечатать.
Многие отметили, что было бы неплохо скинуться на канцтовары, которые лежали бы в школьных кабинетах. Нередки ситуации, когда ученик теряет или забывает ручку, да и чистая тетрадь бывает очень даже кстати.
Мебель и бытовые удобства
А вот обновление мебели в школьных кабинетах учащиеся назвали бесполезной тратой денег, дескать, парт вполне достаточно. Относительно косметического ремонта прозвучало мнение, что в учебном помещении должно быть тепло и светло, а остальное не так важно. Но большинство все же решили, что в красивых кабинетах и заниматься приятнее.
Разделились мнения насчет кулеров с водой. Часть ребят говорили, что они должны стоять в каждом кабинете, другие считали, что можно дойти и до столовой. Тут я, честно сказать, слушал их с улыбкой. В нашем детстве источником питьевой воды еще были водопроводные краны.
Экскурсии и прочие культурные мероприятия
Признаться, ожидал негативных оценок со стороны школьников по этому пункту. Но нет, большинство ребят весьма положительно отозвались о возможности вместе с классом выбраться в музей или театр. Только с одним но. А именно: при условии, что детям дадут возможность выбирать самим, куда они хотят сходить. Здесь многие взрослые возразят, что вряд ли школьники предпочтут пойти, например, на спектакль по классическому произведению, посмотреть который им было бы полезно. И тоже будут правы. Но, думаю, во всем должна быть мера. Потому что уж слишком хорошо помню, как во втором классе нас водили на балет «Лебединое озеро». Для тех, кто не видел его: он длится почти три часа. Не знаю, в чью светлую голову пришла такая интересная мысль, но, пожалуй, соглашусь с мнением, что нужно учитывать и интересы детей.
Охрана
Несмотря на уверения родителей, что охрана в школах необходима для обеспечения безопасности детей, наши школьники единогласно высказались о ее бесполезности. Одни говорили, что их охранник отрывается от телефона лишь для того, чтобы покурить. Другие считают, что их секьюрити находится в том почтенном возрасте, когда сам нуждается в охране.
Зато многие положительно отозвались о возможной установке видеонаблюдения в школьных помещениях. Кража среди учеников – ситуация неприятная. Но, к сожалению, это не исключается, а многие родители в наши дни разрешают своим детям брать в школу дорогую электронику.
Подарки
По поводу подарков на 23 Февраля и 8 Марта все высказались однозначно – мелочь, а приятно. А вот против подарков на дни рождения традиционно высказались те, чье появление на свет пришлось на летние месяцы. Объяснили они это тем, что чувствуют себя глупо, когда их поздравляют задолго до наступления дня рождения или, напротив, спустя несколько недель после него.
Неожиданно резко многие ребята высказались о подарках для учителей. Дескать, и здесь ученики вправе решать, кого из наставников поощрить. Впрочем, в этом вопросе я согласиться не могу никак. Вспоминается моя первая учительница Светлана Наильевна. Дамой она была строгой и принципиальной донельзя. Настолько, что вызывала недовольство не только у учеников, но и у родителей. Я и сам, признаться, в некоторых моментах натерпелся от нее. Дошло до того, что, когда наш класс завершал обучение в младшей школе, многие родители не хотели звать эту учительницу на выпускной. К счастью, до такого не дошло. Зато, когда мы оказались в пятом классе, новые преподаватели не могли надивиться, как хорошо подготовлены все ученики. Так что сейчас я, как и многие мои одноклассники, с благодарностью вспоминаю свою первую учительницу. К чему я все это рассказываю? А к тому, что дети часто не могут отделить строгость от злобы и вредности, подменяя понятия. Вряд ли они всегда могут объективно определить, кто из учителей заслуживает благодарности и подарков.
Выпускной
Каждый год приходится слышать об инициативах о запрете празднования школьных выпускных. Как по мне, глупости все это, ребята заслуживают немного веселья. И школьники, надо сказать, со мной согласны. Многие при этом уточнили, что будут рады и совсем скромному празднику, если ресторан не по карману родителям.
Все однозначно согласились, что выпускной должен быть запечатлен фотографом. Другое дело, что многие не согласны с выбором родителей, когда приглашенный ими профессионал снимает чересчур типовые, по мнению выпускников, фотографии. Вместо этого они предлагали провести необычные фотосессии, менее принужденные и более живые.
Кстати, разговоры со школьниками навеяли мне воспоминания о собственном последнем звонке, прошедшем больше десяти лет назад. Наш класс тогда скопил небольшую сумму и самостоятельно устроил шашлыки в одном из городских парков, пригласив всех своих любимых учителей. Пожалуй, мы никогда не видели их такими растроганными.
Бывает, трудно прогнать чувство бесконечно долгого учебного дня, который, кажется, тянется, как когда-то жвачка под партой, а вот кончаться не собирается. Сделать учебу веселее помогут 12 лайфхаков для школы, которые и помогут разобраться с новым материалом без проблем, и сделают учебу проще.
Блокнот своими руками
Если в доме когда-нибудь появлялась тетрадь формата A5 со сменными блоками, то готовы поспорить — самих листов с дырочками у вас тоже завалялось множество. Их можно использовать, даже если в тетрадь больше не влезают новые блоки.
Сначала надо продеть обычную канцелярскую резинку в скрепку, затем — в каждое из отверстий пачки листов. Потом резинку можно вытащить и зацепить за скрепку. Результат — самодельный блокнот, который пригодится в школе.
Не забыть о домашке!
Без этого лайфхака не обойдутся те, кто всегда прилежно и тщательно выполняет домашние задания. Совет, на самом деле, простой: заранее выписывать на стикер все задания, которые нужно выполнить к школе в течение дня. Листок нужно повесить на видное место, чтобы быстро зачеркивать выполненное. А еще это полезный лайфхак для воспитания самодисциплины.
Google Drive для всех, даром
Школьные задания нередко предполагают создание разнообразных презентаций и докладов. Помочь ребенку — внезапно — сможет Google: инструменты Google Drive пригодятся каждому.
Во-первых, онлайн-презентации и конспекты ежесекундно сохраняются, поэтому за прогресс можно не переживать. Они предлагают широкий функционал: делать можно и тексты, и таблицы, и презентации.
Во-вторых, доступ к файлам будет повсеместным. Никаких переживаний о забытых флешках! Любой документ доступен через мобильное приложение, откуда им можно будет поделиться с учителем или одноклассниками.
Наконец, если у человека нет доступа к Windows, инструменты Google Drive смогут его выручить. Они переносят функционал знакомого Microsoft Office в онлайн, притом бесплатно.
Конспект на пятёрку
Увы, но простое переписывание учебника в тетрадь не поможет на скучных уроках, а еще, вероятно, навредит запоминанию новой информации. И все-таки вести конспекты нужно, особенно если речь идет о старших классах. Одиннадцатиклассникам, которые сдают различные экзамены, пригодится навык создания крутых конспектов.
Не нужно переписывать весь абзац конспектируемого текста. Лучше выбрать ключевые слова, мысли и цитаты, записать их на лист и выделить маркером. Можно записывать информацию схематично, в таблицу или в произвольном виде. Главное — чтобы было ясно, как именно разные идеи связаны друг с другом. В учебнике можно делать карандашные пометки на полях, чтобы сразу обращать внимание на те моменты, которые требуют пояснений.
Если речь идет о математике, то полезно будет выписывать новые формулы в конец тетради — там они точно не потеряются и всегда будут под рукой.
Альтернатива ластику
Бывает так, что, взяв в школу карандаш, о ластике почему-то забывают. На помощь обычно приходит резиновая накладка-ластик на самом карандаше или точилке, но что делать, если и их нет поблизости?
Можно взять предмет с бумажной или резиновой поверхностью и аккуратно потереть им лист бумаги. Карандашный след исчезнет без следа.
Стирать с бумаги можно не только графит, но и чернила. Здесь, правда, не обойтись без того, что обычно в школу не носят. Хотя, может быть, после этого лайфхака ватные палочки и средство для снятия лака появятся и в ученических пеналах.
Чтобы полностью удалить надпись, так поколдовать над листом потребуется несколько раз.
Школьные тетради с пометками
У школьников нередко возникает такая проблема: в стопке тетрадей не получается сразу найти нужную. Конечно, сейчас, когда все переходят на электронные форматы конспектов, трудность постепенно исчезает, но это справедливо только для старшеклассников. А что делать в начальной и средней школе?
Можно использовать маркер или стикеры, чтобы помечать корешки тетрадных обложек. Если марать тетради не хочется, то есть еще один полезный лайфхак — завести папку под каждый предмет. В нее можно будет складывать все тетрадки и распечатки. Здорово, если получится купить папки разного цвета: так найти нужную будет еще проще. А если у ребенка появились веселые идеи, как украсить папку, то можно вооружиться маркерами и фломастерами и разрисовать «тетрадехранилище».
Расписание перед глазами
Выучить стихотворение без проблем
Лайфхаки для школы — это идеи по организации не только пространства, но и мыслей. Например, есть несколько полезных советов, которые помогут ученику быстро выучить стихотворение.
Еще один совет: переложить слова на ритм. Есть мнение, что рэп вовсе не музыка, а только бит, который и кажется симпатичным. В любом случае, ритмичность рэпа помогает легче запоминать и тексты треков. Так что можно выбрать любимый бит, взять стихотворение и прочитать его так, будто это настоящий трек. Главное — не переусердствовать. Все-таки ни один российский рэпер пока не стал классиком литературы.
Циркуль, который всегда с тобой
На геометрии, да и не только на ней, перед школьником может встать довольно простая задача — начертить окружность. С циркулем она элементарна, а вот если его под рукой нет — приходится выкручиваться. Либо чертить от руки, а это часто получается криво, либо исхитряться. Но можно воспользоваться довольно простым лайфхаком, для которого понадобятся только два карандаша и скрепка. Скрепку нужно разогнуть — можно представить, что сейчас она станет креплением для елочной игрушки, — а потом упереть кончики карандашей в края скрепки. Один карандаш поставить на центральную точку, он будет неподвижен, а вторым можно будет начертить идеальную окружность.
Как «починить» ручку
Шариковые ручки — отличный инструмент для письма, с которым редко возникают проблемы. Чернила практически не текут, буквы и цифры получаются ровными и аккуратными. Логично, что ручки перестают писать — они ведь не бесконечные, хотя порой кажется именно так. Но что делать, если писать перестала ручка с полным стержнем?
Можно резко выдохнуть на шариковый наконечник, а еще подуть на него пару секунд. Возможно, чернила просто застыли. Если ручка не начала писать, ее можно встряхнуть, как градусник перед измерением температуры. Не помогло? Тогда придется взять зажигалку или спички, а затем подержать кончик ручки в огне. Усердствовать не нужно, иначе корпус ручки может взорваться.
Сохраняя гладкость формы
Физкультурная форма часто мнется из-за особенностей материала, условий хранения. И не все школьники готовы появляться на уроке в непрезентабельном виде. Помочь может укладка формы «трубочкой», которая не позволяет одежде помяться. Все просто: нужно сначала сложить одежду пополам, а потом свернуть в трубочку.
Мотивируй себя сам
Бывает так, что за учебу садиться не хочется совсем — работа не идет ни в какую. Уговаривать себя не получается, а ведь домашнее задание делать больше некому. Тогда можно прибегнуть к довольному простому лайфхаку — мотивации. Прежде чем садиться за стол, можно взять с собой горсть конфет и разрешать себе съесть одну штуку после каждого выполненного пункта задания. Только нужно учитывать, что задача должна быть конкретной, а количество съедаемых за раз конфет равным одной. Иначе и продуктивность окажется невысокой, и сахара в организм поступит в разы больше, чем можно.
Фото на обложке: Shutterstock / Evgeny Atamanenko
Школьники изобретают роботов буквально для всего, а еще компактные ортезы и умные установки для растений. « Мел» собрал самые интересные проекты с научно-практических конференций для школьников: «Старт в медицину», «Инженеры будущего», «Наука для жизни» и «Курчатовский проект — от знаний к практике, от практики к результату».
Гаджеты для дома
Руслан Гусев, Александра Акимова, Дарья Савенкова, 9-й класс, школа № 1532
«Когда люди уезжают на длительный срок, не всегда есть возможность ухаживать за цветами. А тут можно задать необходимую влажность воздуха и почвы, установить уровень освещения для поддержания жизнедеятельности растения и оставить растения», — объясняет Александра.
Умные настольные часы
Александр Бабов и Анвар Базаров, 9-й класс, школа № 1392 имени Д. В. Рябинкина
Это устройство для тех, кого беспокоит, насколько качественный микроклимат в помещении и конкретно около рабочего стола. Часы, кстати, будут стоить дешево, чуть больше тысячи рублей.
Биоупаковка для еды
Ксения Зайцева, Елизавета Фролова, София Ткачева, 7-й класс, Курчатовская школа
Съедобная упаковка для школьных завтраков. Школьницы заметили, что еду обычно заворачивают в синтетику, которую потом трудно утилизировать. Такая же проблема с пластиковыми контейнерами и одноразовой посудой.
«Мы создавали первые три пленки из глицерина, воды и кукурузного крахмала. Взяли два бутерброда: один с колбасой, а другой с сыром. Наши пленки биоразлагаемые, они растворяются в воде. Мы завернули в них еду и положили ее в рюкзак. Мы проходили семь уроков с этими бутербродами, пришли домой и открыли рюкзак. Там, где бутерброд был с сыром, ничего не изменилось. А там, где бутерброд был с колбасой, пленка размокла. Поэтому эту пленку можно использовать только один раз», — рассказывают семиклассницы.
Несмотря на то что получившиеся пленки действительно съедобны, есть их людям школьницы все-таки не рекомендуют. Главное, что их могут поглощать микроорганизмы — и это позволит решить проблему утилизации.
Бюджетная bluetooth-колонка
Тимофей Орлов, Савелий Долотов и Владимир Матвеенко, ученики школы № 648
Школьники сэкономили на корпусе. Сделали из пластиковых труб для сантехники. Внутрь поместили bluetooth-модуль, аккумулятор и динамики.
В качестве инструментов для сборки конкурсанты использовали паяльник и термопистолет. Такая технология, по мнению старшеклассников, позволит каждому желающему самому собрать дома аналогичное устройство.
Здоровье и медицина
Максим Муравчук, 9-й класс, школа № 491, при участии Виктории Демьяновой и Дарьи Семиной
Манекен демонстрирует работу внутренних органов.
«Нажав на кнопку, мы увидим процесс кровообращения, — показал Максим. — Сердце — это насос, к нему подведены силиконовые трубочки. Вместе это все создает имитацию циркуляции крови в организме. Спускаемся чуть ниже и видим прозрачные колбочки, в которые вмонтированы фильтры, это почки. Манекен может вращать головой. Мышцы шейного отдела — это сервопривод. Также у манекена имеется свое собственное зрение — это камера», — рассказывает Максим.
Компактный ортез
Татьяна Страмоус, 9-й класс, школа № 548
Фиксирует поврежденные суставы и помогает в процессе реабилитации. Благодаря своей компактности он может использоваться, например, туристами.
«Я создавала эргономичный ортез для того, чтобы его можно было применять в различных условиях. Допустим, это могут быть экспедиции в труднодоступные места, где нет возможности быстро обратиться к врачу. Также можно использовать его в городе при получении травм конечностей, когда нужна срочная фиксация», — рассказала Татьяна.
Проект уже одобрили в МИФИ, на базе вуза Татьяна планирует продолжать исследования и создавать новые вариации ортеза.
Робот-компаньон
Ксения Фролова, 9-й класс, Бауманская инженерная школа № 1580
Устройство может следить за здоровьем пациента, вовремя предлагать ему принять лекарство и общаться с ним. Целевой аудиторией станут пожилые люди, которые забывают принимать медикаменты и в то же время хотят общения.
«В дальнейшем планирую обеспечить оптимальные условия хранения медицинских препаратов внутри устройства, а также внедрить игры, видеосвязь с врачом, родственниками. Внедрение нейронных сетей также будет отличным вариантом развития моего проекта», — говорит Ксения.
Напоминалка для пожилых людей
Филипп Фомин, 9-й класс, образовательный центр «Протон»
Чтобы пожилые люди не забывали пить лекарства, школьник добавил в обычную таблетницу модуль, который будет подавать звуковой сигнал в нужное время. Кроме того, Филипп оснастил устройство небольшим монитором для удобства управления.
«Мой проект будет людям в пожилом возрасте напоминать, когда у них прием врача, когда прием лекарств или когда у них важные встречи или звонки. Суть проекта заключается в том, что человек вводит с компьютера все данные в напоминалку и на ней будет отображаться в нужное время нужная информация», — объяснил Филипп.
Корректор осанки
Сергей Хранцкевич, 10-й класс, школа № 641
Устройство будет следить за правильным положением тела. Оно автоматически подаст звуковой и тактильный сигнал, если человек не будет держать спину ровно.
«Ребенок решил посидеть за монитором, поиграть во что-нибудь, родители на него надели и включили устройство. Оно будет записывать все углы наклона и считать количество отклонений от нормы. Когда ребенок закончит сидеть, родители просто смогут посмотреть на экране, сколько отклонений было и в каком положении находилась спина ребенка», — рассказал разработчик.
Виртуальный учебник по перевязке
Даниил Мариновский, 8-й класс, школа № 1995
Программа «МедПом», с помощью которой можно научиться оказывать первую помощь при кровотечениях:
«Программа состоит из двух блоков. Первый блок — обучающий, здесь представлена теория. Второй предполагает прохождение тестирования. Мой проект отличается от обычных тестов наличием теории, графической информации и формы с подсчетом баллов», — объяснил Даниил.
Программа позволяет учиться в игровой форме и может стать хорошим подспорьем на уроках биологии и ОБЖ.
Спасение жизней
Александр Даньшин, 9-й класс, школа № 843
«К следующему году я планирую сделать образец, который можно будет отправить для работы на настоящем месте происшествия. Я планирую собрать команду, найти опытного программиста, который сможет запрограммировать робота. Вместе мы уже выйдем с опытным образцом», — рассказал Александр.
Пожарный тренажер
Роман Логунов, 9-й класс, школа № 1468
Компьютерное приложение, которое научит правильно действовать при пожаре. По сути, это игра в виртуальном трехмерном пространстве. Роман сам сделал модели и текстуры.
«Игрок надевает очки и начинает идти по сюжету. Сначала он появляется в квартире, где огонь везде. Ему в наушник подаются голосовые команды, чтобы он мог понять, куда идти и что делать. Первый этап — подобрать телефон, чтобы вызвать спасателей. После этого по рекомендациям игрок может пройти в ванную комнату, чтобы взять влажную тряпку и приложить ее к лицу. Далее он должен выйти из ванной комнаты и найти выход из квартиры. Выход есть, но над ним висит горящая доска. Нужно найти огнетушитель и потушить ее. После этого игра окончена», — рассказывает Роман.
Летающий мост
Артемий Кириллов, ученик школы № 1535
Проект временной переправы поможет в экстренных ситуациях спасать людей и станет незаменимым спутником туристов, которые отправляются в поход в труднодоступные места. Суть задумки — использовать для возведения пешеходного моста беспилотники. По расчетам старшеклассника, это поможет оборудовать переправу достаточно быстро, примерно в течение одного часа.
Электричество и энергия
Никита Борзыкин, 11-й класс, школа № 1566
Никита изучил работу солнечных панелей и пришел к выводу, что существующие устройства недостаточно эффективны из-за того, что свет зачастую падает на них не под оптимальным углом.
«Когда источник света меняет положение, панель следует за ним. Это может использоваться во многих регионах с переменной интенсивностью света, и, таким образом, можно значительно увеличить выработку электроэнергии», — рассказал Никита.
Солнечная электростанция
Григорий Битков, 11-й класс, школа № 625
Электростанция сделана на основе термопар и сферических зеркал в качестве отражателей. По итогам эксперимента старшеклассник пришел к выводу, что подобные электростанции могут быть эффективнее обычных панелей. Однако в условиях средней полосы России они проигрывают в эффективности другим возобновляемым источникам энергии, например ГЭС. Но в солнечную погоду их все же можно использовать для зарядки аккумуляторов.
«Установка состоит из четырех вогнутых зеркал, которые концентрируют солнечные лучи, попадающие на установку, в точке фокуса. В этой точке фокуса находятся термоэлементы от термопар. Они нагреваются, поскольку здесь получается довольно высокая температура, до 250 градусов, и преобразовывают полученную тепловую энергию в электрический ток», — рассказывает Григорий.
Двигатель на ионах
Арсений Апенышев и Павел Войтенок, 10-й класс, школа № 1542
Усовершенствовали двигатель, работающий на основе ионизации частиц.
«Для подачи высокого напряжения мы собрали высоковольтный генератор электрического тока, который питался от компьютерного блока по линии 12 вольт. Этот ток преобразуется в высоковольтный — 12 киловольт. Он попадает на две сетки: сетку эмиттера, куда подан положительный заряд, и сетку коллектора, куда подан отрицательный заряд. Благодаря высокому напряжению вблизи тонких иголок эмиттера возникает коронный разряд, вследствие этого частицы, находящиеся вблизи, ионизируются и начинают свое движение от сетки эмиттера к сетке коллектора. В процессе своего движения они захватывают частицы воздуха и увлекают их за собой, вследствие этого возникает воздушный поток», — поясняют авторы.
Электричество из гейзеров
Макар Васильев и Иван Караулов, 9-й класс, школа № 1420
После создания нужных чертежей старшеклассники разработали из подручных материалов прототип — уменьшенную копию геотермальной электростанции.
«Под давлением пар крутит лопасти турбины, соединенной с электрогенератором. В результате чего вырабатывается электрический ток. Геотермальная энергия является наиболее дешевой из всех альтернативных источников энергии», — подчеркивают юные исследователи.
По итогам работы школьники пришли к выводу, что наиболее подходящий регион для таких электростанций — Камчатский край.
Компактный синхротрон
Варвара Громакова, Кирилл Сибагатулин, Сергей Костенко и Леонид Егоров, ученики школы № 1557
Дети решили создать бюджетную установку для школьников, чтобы те лучше понимали принципы работы синхротрона.
«Это бактерицидная лампа с ионами ртути, — показывают школьники. — У нас есть электронные приводы с магнитами, которые двигают сами магниты, приближая их и отдаляя. Тем самым меняется магнитное поле, вырисовывается другой рисунок движения. Мы можем наблюдать их траекторию, изменение магнитного поля».
По мнению разработчиков, проект станет подспорьем для популяризации синхротронных направлений не только в школах, но и в вузах.
Для города
Василий Зубрев и Данияр Атауллин, 10-й класс, школа № 1795
Подростки решили оптимизировать систему уличного освещения в городах. Они предложили сделать фонари автономными, а привычные лампы заменить на энергосберегающие.
«Наша установка работает от энергии ветра и солнца. На верхней части находится ветрогенератор, лопасти сделаны специальным образом, чтобы они крутились в одну сторону независимо от направления ветра. Также тут установлены батареи, которые работают от солнечного света. Это пока прототип, полномасштабную установку мы планируем сделать на территории нашего школьного отделения», — рассказывают десятиклассники.
Умная зебра
Алина Калабухова, 7-й класс, школа № 1409
Пешеходный переход, который автоматически будет следить за безопасностью движения. При запрещающем для пешеходов сигнале светофора он будет подсвечиваться красным цветом и перекрывать тротуар, чтобы нельзя было перебежать дорогу.
«Красный сигнал светофора я решила усилить зеброй со световой индикацией и столбиками в виде ограждений. Гипотеза моей работы — в результате внедрения программно-аппаратного комплекса „Умная зебра“ получится обеспечить максимальную безопасность и удобство на пешеходном переходе», — объясняет Алина.
Фабрика еды
Роман Бужор, 10-й класс, школа № 1474
Конвейер, в котором одни модули принимают заказы, а другие — готовят. Вся система работает по запросам с сайта и может быть использована для приготовления еды по заказам клиентов. Подобными фабриками еды можно оснащать и рестораны.
Робот-уборщик
Игорь Зоркин, Владислав Егоров, 11-й класс, школа № 1560 «Лидер»
Робот создан для уборки улиц и дворов. Он может работать автономно в круглосуточном режиме. Робот сам будет осуществлять мониторинг вверенного ему участка и следить за его чистотой.
«Корпус модели сделан из стальных деталей, сзади и спереди стоят парктроники, что позволяет ему автономно двигаться по маршруту. По краям — четыре мотора, амортизаторы и прорезиненные гусеницы. Также есть ковш спереди, который позволяет убирать листья и снег», — объяснили создатели.
Робот-помощник библиотекаря
Кирилл Морсин, Клим Борисов, Иван Акимов, 10-й класс, школа № 1560 «Лидер»
В качестве аналога подростки решили использовать роботов, которые работают на складах. Конструкция представляет собой платформу с подъемником, оборудованную ультразвуковыми датчиками. Старшеклассники использовали конструктор TETRIX MAX. Их устройство может не только доставлять книги, но и различать и объезжать препятствия. Робот способен перевозить до 10 килограммов груза.
Водная стихия
Никита Барков, 10-й класс, школа № 1375
Робот сможет оценивать чистоту воды в реках, прудах и озерах. Это коптер, который автономно анализирует состав воды, выявляя вредные примеси.
«Устройство проводит забор водных масс из водоемов. По трубкам они переходят через насос в емкость. После этого в них проводится химический анализ с помощью жидкого реагента, например на кислотность воды. Реакция проходит моментально, и раствор окрашивается в нужный цвет, затем оператор получает данные на свой компьютер и сравнивает по специальной ленте кислотность воды», — пояснил Никита.
Новости с тегом – школьники