на какие математические понятия мне стоит обратить внимание?

Урок цифры 2020 – ответы на 5-7 и 8-11 класс

В Январе Урокцифры. рф решил сделать небольшой перерыв для того, чтобы подготовить уникальный и интересный материал для школьников. Новый Урок цифры стартовал 3 февраля и продлится аж до 16 февраля включительно – на все про все две недели. На этот раз тема урока посвящена Персональным помощникам. На этом уроке ученики, а также учителя или родители (по желанию) смогут ознакомиться с самим понятием персональных помощников, что они умеют и где необходимы. Партнером урока выступает главная IT-компания России Яндекс. А помогать знакомиться с персональными помощниками будет голосовой ассистент Алиса. Как обычно, все обучение будет происходить в игровой форме в онлайн-тренажере. На этот раз задания не слишком сложные (в декабре 2019-го пришлось попотеть), однако если у вас возникли вопросы или вы хотите проверить себя, наши ответы на все задания для 5-7 класса к вашим услугам. Также эти ответы полностью подходят и для 8-11 классов (только задания для этих классов располагаются в ином порядке)!

Урок Цифры 2020 (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) ответы на Задание 1

“Расскажи сказку” – жмем мышкой на голосового помощника Алису (Яндекс.Станция), который располагается на столе;
“Наведи порядок в комнате” – просто кликаем на умного роботы-пылесоса;
“Мне холодно” – кликаем на обогреватель, а затем кликаем на электрический чайник;
“Устрой домашний кинотеатр” – все просто, кликаем на телевизор, а потом выключаем свет, клацнув на потолочный светильник;
Уезжаю к бабушке в деревню, выключаем все, чтобы не тратить электроэнергию – отключаем калорифер (обогреватель), телевизор – готово!

Урок Цифры 2020 (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) ответы на Задание 2

Перед вами смартфон, на экране которого происходит диалог с Алисой, голосовым помощником от Яндекса. Ваша задача научить Алису новым навыкам, которые потом могут стать полезными не только вам, но и миллионам других пользователей. Как учить ассистента и чему – тут решайте сами, но мы все же выложим наше виденье этого процесса.

Про урокцифры: КОМПЬЮТЕРЫ ДЕЛАЮТ МИР МЕНЬШЕ И УМНЕЕ

Теперь нам предлагают пройти бонусный уровень. Сейчас сделаем задание по высшему классу. Как обычно, все наши действия запечатлены на картинке ниже.

Урок Цифры 2020 (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) – дополнительные ачивки

Теперь мы у бабушки и нужно помочь ей вырастить клубнику. Для лучшего результата она купила специального робота, управлять которым можно прямо из смартфона! Для того, чтобы справиться с заданием, внимательно читайте, чего хочет бабушка и выполняйте ее пожелания на смартфоне ровно в той последовательности, в какой она их озвучивает.

Жмем на иконку клубники, кликаем на Посветить на, затем на кнопку плей внизу;
Снова иконка клубники, затем Полить и кнопка плей;
Иконка клубники, выбираем Посветить на, снова иконка клубники, затем Полить – жмем кнопку плей;

Ачивка с персональным помощником

Теперь нам предстоит собрать из блоков конструктор пути запроса. Нужно собрать конструктор так, чтобы голосовой ассистент выдал подходящий ответ на заданный вопрос. Необходимо добиться уровня удовлетворенности в 99%. Наше виденье ситуации следующее.

Когда выбираете музыку, смотрите на то, что любит Скобец. Ему нравится Рок, поэтому выбираем Жанр => Рок и жмем Ок.

После нам предложат ответить на несколько вопросов для получения максимального балла. Ответы следующие (все на картинках).

Старые материалы по этой тематике:

Урок цифры 2019 – ответы на 8-11 класс

Стартовал очередной Урок Цифры 2019 (2-15 декабря), на который мы уже подготовили для вас ответы. На “Уроке цифры” по теме “Сети и облачные технологии” вы узнаете, что такое сеть, что входит в понятие облачные технологии и как они работают. Также вы ознакомитесь с тем, что было до появления Интернета, как он развивался, в чём состоит магия облаков и как надёжно хранить собранные данные. Помимо этого вам будет предложено пройти до 10 задач и выполнить их решение. Представленные сегодня ответы используйте в крайнем случае, как подсказку, когда зашли в тупик и не знаете, как из него выйти. Всем удачи

Урок Цифры 2019 (8, 9, 10, 11 класс) ответы на Задание 1

Запрограммируй путь для подключения оставшихся квартир. Постарайся ни во что не врезаться! Робот нам нужен целым. Поворачивать нужно с помощью команды rotate. Для поворота налево используй аргумент left. Для поворота направо – right.

robot.rotate left
robot.rotate right

Урок Цифры 2019 (8, 9, 10, 11 класс) ответы на Задание 2

Ух ты! Робот умеет летать! Теперь проложим кабель к соседнему дому. Проведи его через столб и подключи к щитку. Для подключения используй команду plug. Нужно подъехать к серверу на выделенную клетку и подключить к нему кабель с помощью команды plug. Пролетай над столами, чтобы закрепить кабель.

Прим. от автора: создатели игры Урок цифры сами не доглядели, что придумали, так как в последнем предложении опечатка. Пролетать нужно не над “столами”, а над столбами.

robot.rotate right
robot.rotate left
robot.plug

Урок Цифры 2019 (8, 9, 10, 11 класс) ответы на Задание 3

Летим дальше. Нужно подключить ещё два дома к Интернету через кабель. Подъезжай к выделенной клетке и используй команду plug, чтобы робот мог подсоединить кабель.

Урок Цифры 2019 (8, 9, 10, 11 класс) ответы на Задание 4

Проведи кабель через столбы к щитку. Препятствие с пути можно просто убрать в сторону. Для этого используй команды take (взять) и put (положить). Не забудь в конце подключить кабель. Чтобы взять гнездо или положить его, надо остановиться перед ним. Чтобы взять используй команды take (взять) и put (положить).

Урок Цифры 2019 (8, 9, 10, 11 класс) ответы на Задание 5

Остались последние дома! Нужно подключить и их. К каждому дому нужно подъехать на выделенную клетку. Так нужно повторить 4 раза. Используй функцию loop (цикл), чтобы автоматически повторять набор команд. Цикл начинается на выделенной клетке

robot.plug
robot.rotate right
end

Урок Цифры 2019 (8, 9, 10, 11 класс) ответы на Задание 7

Класс, серверы мы проверили, но некоторые можно и улучшить. Распакуй детали и переложи их на полку. Вместимость – 3 детали. Если полка заполнилась, нажми на красную кнопку, чтобы появилась пустая. Бери детали и складывай их на полку, подъезжая к выделенной клетке. Помни – на каждой полке может быть по три детали. Когда полка заполнится, её нужно сменить нажав на красную кнопку с помощью команды press. Разложи детали по местам. Да, и ещё кое-что: внутри одного цикла можно написать ещё один, так код будет оптимальным и коротким.

robot.take
robot.rotate left
robot.put
robot.rotate right
end
robot.press

Урок Цифры 2019 (8, 9, 10, 11 класс) ответы на Задание 8

Теперь нужно провести обслуживание перегруженных серверов. Запусти диагностику, а потом проверь, если горит красным – нужна перенастройка. Если не горит, можно проехать дальше. Для начала роботу нужно подъехать на выделенную клетку и использовать команду tracert, которая запустит диагностику серверов. Далее нужно поочерёдно подъезжать к каждому серверу. Если (if) лампа на нём горит красным – то требуется перенастройка сервера. Если (if) зелёный – то можно проехать дальше. Не забывай использовать циклы, а ещё команду if, чтобы правильно и оптимально запрограммировать робота. Конструкция if (если) поможет работать с неопределенностью.

Урок Цифры 2019 (8, 9, 10, 11 класс) ответы на Задание 9

Супер! Сервера продиагностированы, осталось добраться до ИБП. Но нужно будет пройти сложную проверку, чтобы попасть туда. Роботу нужно сделать действие, соответствующее картинке.

На каждой клетке придется пройти тест на человечность – то есть повторить действия на экране. Все они показываются в случайном порядке, так что комбинация постоянно меняется.
Запрограммируй действия робота так, чтобы он прошёл проверку на человечность.
Тебе помогут такие команды: sparkle – искры, laser – лазерное эмодзи и stand – стойка на передних колёсах
Используй конструкцию if, чтобы запрограммировать реакции.

if robot.scanScreen == sparkle
robot.sparkle
end
if robot.scanScreen == laser
robot.laser
if robot.scanScreen == stand
robot.stand
robot.rotate right

Урок Цифры 2019 (8, 9, 10, 11 класс) ответы на Задание 10

Теперь нужно парами подключить серверы между собой: основные – они светятся, и резервные – они не светятся. Образовавшаяся пара объединится кабелем, а резервный сервер должен начать светиться.

Последовательно подъезжайте к серверам используя команду plug, чтобы образовались пары.

После этого перезапустите систему нажав на красную кнопку.

Готово, вы прошли обучение! Сертификат теперь ваш, можете гордиться своими трудами.

Новые материалы по этой тематике:

Урок цифры 2019 – сети и облачные технологии

Урок цифры 2019 продолжается. Новый этап, новые задания, новые знание. В этот раз ученикам предстоит разобраться с облачными технологиями. Со 2 по 15 декабря ученики будут получать новые знания. В прохождении нового этапа могут принять участия ученики всех классов от 1 до 11-го. В процессе интерактивной игры ученики узнают: что такое сеть, что входит в понятие облачные технологии и как они работают, что было до появления Интернета, как он развивался, в чём состоит магия облаков и как надёжно хранить собранные данные. Интересно? Тогда скорее заходи на сайт Урок Цифры 2019 и получай новые знания. Если есть вопросы – ответы по прохождению темы Сети и облачные технологии найдешь у нас на сайте. Удачи!

Ответы Урок цифры 2019 сети и облачные технологии – 5-7 класс

Ответы Урок цифры 2019 сети и облачные технологии – 8-11 класс

Урок цифры 2019 – ответы на 1,2,3,4 класс Сети и облачные технологии

Регистрируемся: выбираем свой родной город, школу, указываем возраст и погнали!

Игра Урок цифры 2019 по теме сети и облачные технологии встречает нас красочным комиксом, после которого начинается сама игра. Впереди нас ждут 10 увлекательных уровней.

Урок цифры 2019 – прохождение 10 уровня – 1-4 класс по теме сети и облачные технологии

Для прохождение десятого уровня в окне справа вам нужно набрать следующую комбинацию!

Организаторами Проекта выступают Минцифры России совместно
с Минпросвещения России, АНО «Цифровая экономика», благотворительным фондом «Вклад в будущее» при экспертной поддержке Сбера, а также в партнерстве с ключевыми российскими компаниями сферы информационных технологий.

Урок поможет взглянуть на ИИ-технологии и возможности, которые они открывают с новой точки зрения – предпринимателя. В теоретической части урока учащиеся познакомятся с понятием стартапа и узнают, кто такие предприниматели, к чему нужно быть готовым при запуске своего проекта и какие шаги предстоит пройти при его реализации.

Практическая часть урока нацелена на закрепление теории, а также знакомство с различными технологиями искусственного интеллекта и их возможностями. В тренажере для младших классов подробно разобрано компьютерное зрение, средней – обработка естественного языка, а старшей – анализ больших данных, поэтому тренажеры для других возрастов могут стать частью домашнего задания или быть рекомендованы к прохождению для расширения представления о способностях искусственного интеллекта.

В рамках игрового тренажера можно пройти эти шаги вместе с героями Урока цифры и по дороге познакомиться с разными технологиями искусственного интеллекта: компьютерным зрением, обработкой естественного языка и анализом больших данных. Поэтому, закончив тренажер для своего возраста, не стесняйтесь заходить в другие. Там вы найдете не только новую информацию, но и, возможно, вдохновение для ваших идей.

Материалы для учителя здесь

Страница Урока здесь

Мы предлагаем вам методический комплект, с помощью которого можно спланировать и провести занятия с учениками любой ступени обучения и уровня подготовки:

видеолекция по теме урока;

онлайн-тренажер для учеников 1–11 классов;

рекомендации по проведению урока.

При отсутствии технической возможности работы с тренажером в классе, вы можете предложить ученикам поработать с ним самостоятельно в качестве домашнего задания, а на уроке, после просмотра и обсуждения видеолекции, использовать следующий материал:

презентация для проведения урока без Интернета;

методические рекомендации для проведения урока без Интернета.

Данные материалы также пригодятся вам, если ученики быстро справятся с выполнением заданий тренажера и у вас останется время на уроке, или вы хотите поддержать интерес учеников, углубиться в тему. Объем предложенных материалов для проведения урока позволяет организовать серию из 2–3 занятий.

Страница Урока, Материалы для учителя здесь

Когда начинающий программист изучает информатику, ему важно понимать, как устроена программа, и почему она так работает. Когда программист профессионал выполняет техническое задание – разрабатывает программу для практического применения ее заказчиком – ему важно выполнить свою работу быстро и качественно.

Вот почему для многих направлений разработки – игры, сайты, бизнес-приложения и других – существуют специальные программы, так называемые low-code платформы, которые помогают повысить скорость разработки без потери качества. Как такое возможно? Смотри наш учебный фильм и узнай о современном методе создания прикладных компьютерных программ.

А затем выбирай уровень и запускай игровой тренажер Урока цифры. И снова твой выбор – одной из десяти областей деятельности, которая понравится тебе больше других. Внимательно читай техническое задание, следуй советам героев Урока цифры, собери приложение из модулей и заверши необходимые настройки. Если будет трудно, тебе на помощь придет желтый котик Лоу Кот.

После урока не забудь получить сертификат!

Понравилось? Пройди тренажер для нескольких отраслей, выбирай различных заказчиков. Обрати внимание, как устроены технические задания. А вдруг у тебя родится собственная идея полезного приложения? Или может быть, ее подскажут родственники, старшие товарищи. Тогда смелее участвуй в нашем творческом конкурсе технических заданий!

Шаг 2. Попробуй свои силы в тренажере

Библиотека электронных учебных материалов для учителей и школьников на портале «1С:Урок». Тысячи интерактивных заданий, лабораторных работ и демонстрационных материалов для начальной и средней школы. А также интерактивная онлайн-среда «Математический конструктор» для создания живых чертежей прямо на занятиях.

Возьмем три любые (не обязательно различные) цифры a, b, c, отличные от 0, и всевозможными перестановками составим шесть трехзначных чисел Сумму этих чисел обозначим

а) Может ли равняться 1754 при каких‐либо значениях a, b, c?

б) Сколько существует различных значений ?

в) Сколько трехзначных чисел совпадают со средним арифметическим чисел ?

Записав число в виде и остальные пять чисел аналогично, вычислим предварительно:

а)  Равенство невозможно, поскольку 1754 не кратно 3, а 222 кратно 3.

б)  Заметим, что минимальное значение это а максимальное Все промежуточные значения тоже возможны: если сначала увеличивать самое большое число ( затем следующее и наконец самое маленькое, получим все промежуточные суммы. Количество чисел от 3 до 27 равно 25:

в)  Запишем условие в виде

Будем перебирать возможные значения a:

При a = 1 получим b = c = 1.

При a = 2 получим b = c = 2.

При a = 3 получим b = c = 3.

При a = 4 получим b = c = 4 или b = 8 c = 1.

При a = 5 получим b = c = 4 или b = 1 c = 8 или b = 9 c = 2.

При a = 6 получим b = c = 6 или b = 2 c = 9.

При a = 7 получим b = c = 7.

При a = 8 получим b = c = 8.

При a = 9 получим b = c = 9.

Всего 13 возможных вариантов.

Ответ: а) нет; б) 25; в) 13.

Критерии оценивания выполнения заданияБаллыВерно получены все перечисленные (см. критерий на 1 балл) результаты. 4Верно получены три из перечисленных (см. критерий на 1 балл) результатов. 3Верно получены два из перечисленных (см. критерий на 1 балл) результатов. 2Верно получен один из следующий результатов:— обоснованное решение в п. а;— пример в п. б;— искомая оценка в п. в;— пример в п. в, обеспечивающий точность предыдущей оценки. 1Решение не соответствует ни одному из критериев, перечисленных выше. 0Максимальный балл4

Пройти тестирование по этим заданиямВернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Автомат получает на вход трёхзначное число. По этому числу строится новое число по следующим правилам.

Складываются первая и вторая, а также вторая и третья цифры исходного числа.

Полученные два числа записываются друг за другом в порядке убывания (без разделителей).

Пример. Исходное число: 348. Суммы: 3 + 4 = 7; 4 + 8 = 12. Результат: 127. Укажите наименьшее число, в результате обработки которого автомат выдаст число 1412.

Автомат получает на вход четырёхзначное число. По этому числу строится новое число по следующим правилам:

Складываются первая и вторая, а также третья и четвёртая цифры исходного числа.

Полученные два числа записываются друг за другом в порядке возрастания (без разделителей).

Пример. Исходное число: 2366. Суммы: 2 + 3 = 5; 6 + 6 = 12. Результат: 512. Укажите наибольшее число, в результате обработки которого автомат выдаст число 117.

Пример. Исходное число: 348. Суммы: 3+4 = 7; 4+8 = 12. Результат: 712.

Пример. Исходное число: 348. Суммы: 3+4 = 7; 4+8 = 12. Результат: 127.

Перемножаются первая и вторая, а также третья и четвёртая цифры исходного числа.

Пример. Исходное число: 2466. Произведения: 2 × 4 = 8; 6 × 6 = 36.

Найдите последнюю цифру числа 2079339633.

Заметим, что последняя цифра произведения натуральных чисел такая же, как последняя цифра произведения последних цифр этих чисел. Пользуясь этим правилом, составим последовательность последних цифр степеней тройки: 3, 9, 7, 1, 3, 9, 7, 1,. Заметим, что в этой последовательности блоки по четыре цифры 3, 9, 7, 1 повторяются, значит, последняя цифра числа 339633 зависит от того, какой остаток будет давать число 39633 при делении на 4 (так как блоки по 4 цифры). Так как остаток 39633 при делении на 4 равен 1, то 339633 заканчивается на такую же цифру, как и 31. Таким образом, последняя цифра числа — это 3.

Классификатор: Алгебра: числа. Разные вопросы о целых числах

Постановление Губернатора Самарской области от 08. 2021 №236 «О внесении изменения в постановление Губернатора Самарской области от 16. 2020 № 365 «О дальнейших мерах по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения в связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19) на территории Самарской области

РАСПИСАНИЕ 07. 2022-12. 2022

РАСПИСАНИЕ 14. 2022-19. 2022

Видеообращение директора школы Амосовой Татьяны Владимировны

Приказ от 04. 2022 № 40-од «Об организации образовательной деятельности в дистанционной формев условиях распространения коронавирусной инфекции (COVID-19) и ОРВИ»

Положение об организации деятельности в режиме дистанционного обучения

ПОЛОЖЕНИЕ о получении образования в форме дистанционного обучения

«Горячая линия» по организации дистанционного обучения в образовательных организациях Поволжского образовательного округа

8 (84635) 6-26-82;

8 (84635) 6-68-26

ЭОР Электронные образовательные ресурсы:

ЯКласс
Руководство пользователя ЯКласс
Руководство пользователя ЯКласс

В помощь обучающимся и родителям

Рекомендации родителям по организации личного времени и досуга детей в период пребывания дома.

Досуговая деятельность

Подборка интересных бесплатных образовательных и развлекательных ресурсов

Интернет-ресурсы, направленные на освоение образовательных программ, самостоятельную подготовку и саморазвитие

Интернет-ресурсы, направленные на ознакомление с российскими и мировыми культурными ценностями

Музеи и галереи:

Разбор олимпиадных заданий окружного и регионального этапов

9 мая 1945 года произошло самое важное событие в истории нашей страны – победа в Великой Отечественной войне! Наш народ одержал величайшую победу в истории всего человечества!

Благодаря мужеству и отваге каждого участника тех событий мир был избавлен от фашизма, наша страна осталась свободной, а народ – единым!

К ознаменованию 75-летия победы в Великой Отечественной войне снято видео, которое можно посмотреть по ссылке

https://youtube.com/watch?v=ov7bKyahGL4%3Ffeature%3Doembed

Дистанционный режим обучения

Приказы о введении ограничительных мероприятий (карантине) и переводе на дистанционный режим обучения в отдельных классах школы

Приказ 119-од от 04 февраля 2022 года Об организации образовательной деятельности в муниципальных общеобразовательных учреждениях городского округа Самара, начиная с 07 февраля 2022 года до особого распоряжения

Приказ №18 от 31.01.2022 “О введении ограничительных мероприятий в целях предупреждения распространения COVID-19 и ОРВИ и переводе обучающихся на дистанционный режим обучения”
Приказ №17 от 29.01.2022 “О введении ограничительных мероприятий в целях предупреждения распространения COVID-19 и ОРВИ и переводе обучающихся на дистанционный режим обучения”
Приказ № 15 от 27.01.2022 о введении ограничительных мероприятий (карантина)
Приказ № 14 от 27.01.2022 о введении ограничительных мероприятий (карантина)
Приказ № 12 от 24.01.2022 о введении ограничительных мероприятий (карантина)
Приказ № 8 от 20.01.2022 о введении ограничительных мероприятий (карантине)

Вход на сайт

Календарь« Сентябрь 2022 »ПнВтСрЧтПтСбВс123456789101112131415161718192021222324252627282930

Свяжитесь с нами

Обращение успешно отправлено, ожидайте ответа на вашей электронной почте.

Образовательные сайты

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
Единая коллекия ЦОР
«Решу ОГЭ» — образовательный портал
«Решу ЕГЭ» — образовательный портал
Федеральный портал “Российское образование”
Информационная система “Единое окно доступа к образовательным ресурсам”
Урок Цифры
Час кода
Интернет-урок
Обучение экспертов и сотрудников ППЭ ОГЭ
Голос в текст
Функциональная грамотность
Региональная комплексная диагностическая работа
Социально-психологическое тестирование

Полезные ссылки

Сайты учителей

О.Н.Багина
Н.В.Квашнина(английский язык)
Н.А.Гевлич(история,обществознание)
О.Ю. Патрушева (химия)
Н.В. Глухова (физика)
О.М.Головина(география,биология)
С.А. Ступникова (английский язык)
И.В. Корепанов (информатика)

Главное меню

Сведения об образовательной организации
Прием граждан на обучение по образовательным программам общего и дополнительного образования
Государственная итоговая аттестация
Независимая оценка качества образования НОКО
Всероссийская олимпиада школьников
Защита персональных данных
Персонифицированное финансирование дополнительного образования
Профилактика и безопасность
Введение федерального образовательного стандарта среднего общего образования
Введение федерального образовательного стандарта начального общего образования и среднего общего образования третьего поколения
Школьный спортивный клуб “Лидер”

Ценности семьи и ребенка

Создано: 09 августа 2022

Возник вопрос консультативного характера?Ответы на большинство вопросов по теме образования можно найти с помощью телеграмм бота. Сохраняйте себе и пользуйтесь в любое время.