Сценарий торжественной линейки 1 сентября «Звёздный 2021-2022 учебный год»
Здравствуйте все! – дорогие ученики, верные друзья, заботливые родители и уважаемые гости!
Доброе утро, любимые наши учителя!
Словно летящая в небе планета,
Быстро промчалось звёздное лето!
Осень шагает опять по планете,
В школу спешат отдохнувшие дети!
Школьные двери вновь распахнутся,
Завтра учебные будни начнутся.
Ну а сегодня – праздничный час!
С праздником мы поздравляем всех вас!
Для одних– последняя линейка
Для других всё будет в первый раз.
С волненьем, трепетом, любовью
Сегодня мы приветствуем всех вас!
Сегодняшний день – важный момент школьной жизни для наших девятиклассников. Поприветствуем их аплодисментами! Вы только посмотрите на этих парней: ____________________эта наша опора и гордость родителей. Красавица ____________ А так же поприветствуем классного руководителя 9 класса-_______________
Музыка 3. Выход 9 класса
Бурными аплодисментами мы приветствуем самых маленьких учеников! Самых красивых, самых перспективных и подающих большие надежды – наших первоклассников! А так же их классного руководителя ____________________
: Посмотрите на них, какие они нарядные и непривычно серьезные! Это наша смена и наша опора, это те, кому предстоит творить наш завтрашний день.
Традиционно в первый школьный день на флагштоках всех учебных заведений страны развевается флаг Российской Федерации.
Школа! Внимание! Под Государственный Гимн Российской Федерации стоять смирно!
Музыка 5. Гимн РФ
Торжественную линейку, посвященную Дню знаний , объявляем открытой!
Первые слова для поздравлений и напутствий предоставляется заведующему филиалом___________________
В этот праздничный, торжественный день, нас пришли поздравить почётные гости. Слово для поздравления предоставляется главе
: Все мы были первоклассниками, все не спали ночь перед первой линейкой, все волновались и переживали! А если кто-то забыл, каково это, то наши первоклассники сейчас нам напомнят!
: Дорогие малыши,Знаем, вы готовились!Рассказать свои стихи вы уже настроились?
Открыты двери в детский сад-
Он малышам сегодня рад!
Но мы уже не малыши,
Учиться в школу мы пришли!
Попрощалась с куклой дома-
Я пошла учиться в школу!
В школе некогда играть-
Буду книжки я читать!
Папа вычистил мне туфли,
И костюм погладил дед.
Должен я как первоклассник
Быть с иголочки одет!
Семь лет мне исполнилось в этом году
Теперь я большая, учиться пойду!
Я буду стараться, не буду лениться!
И очень довольна, что я – ученица!
Ничего еще не знаем,
Но учиться мы хотим.
На урок не опоздаем,
Без причины не проспим.
Дружно в школу мы пришли. Да здравствует ученье! Ученикам, учителям: Здоровья, счастья и терпенья!
: Пусть двери школы открываются, Скорей уроки начинаются, Скорее, школа, нас встречай! Год учебный начинай!
Дорогие мои первоклассники! Очень быстро пролетит этот учебный год, уже будущей весной вы, как настоящие хозяева школы, будете провожать наших выпускников – девятиклассников. А сейчас мы предлагаем вам послушать какими вы будете ровно через 9 лет. Слово предоставляется 9-классникам.
Стихи 9 класса
Вы пришли к нам в первый класс –
Все мы рады видеть вас.
Вы уже не малыши,
И так сегодня хороши!
Вам только 7, а нам – 15,
И детство никогда нам не вернуть.
Поэтому хотим сейчас признаться,
Что первоклассникам завидуем чуть-чуть.
Первый раз спешат ребята в школу. Первый класс зовет и манит всех. Это праздник первый, самый новый,Принесет победу и успех!
Это в жизни новая дорога,Долгий и порой нелегкий путь. Будет светлых праздников так много,Только этот праздник не забудь.
Посмотрите в эти лица –
Как в них можно не влюбиться?!
Школа наша вас встречает,
И успехов вам желает!
Ну а сейчас настало время первоклассникам, родителям и учителю дать
Мы, ученики 1-го класса обещаем:
В учебном году не лениться,
Стараться прилежно учиться,
К вершинам знаний стремиться,
Результатов высоких добиться!
Мы, родители 1-го класса обещаем:Детей своих понимать,
Уроки у них проверять,
Школу всегда посещать,
Учителям во всём помогать.
Я, классный руководитель 1-го класса обещаю:Детей всему научить,
Примером во всём им быть,
Школе верно служить,
Работу свою любить!
Торжественный и светлый миг сейчас настанет. Ему навстречу сердце отвори. И пусть на всей земле светлее станет. Проснись звонок, звучи звонок, звени.
Звени, звонок, рассыпав смех веселый,
Ты стосковался в летний час по нас.
День добрый, школа!
День добрый, наш уютный светлый класс!
Опять ребят зовешь ты на рассвете,
Счастливых, загорелых, озорных,
И говоришь: «Мы снова вместе, дети!»
И нас встречаешь как друзей своих!
Право дать первый звонок предоставляется ученице 9 класса ___________и ученице(ку) первого класса_______
Вот и прозвенел первый звонок нового учебного года!
На нашем школьном небосклоне загорелись 3 звездочки –это наши первоклассники!
Дорогие первоклассники! Мы принимаем вас в нашу дружную школьную семью! Хочется пожелать вам, чтобы школа стала для вас вторым домом, а я-вашей второй мамой!
Уважаемые родители наших первоклашек, мы поздравляем вас с Днём знаний, с первым важным шагом в мир школьных историй, новых знаний и побед. Желаем не терять своей уверенности и заново вместе со своими детками отправиться в увлекательное путешествие с буквами и цифрами по страницам весёлых задачек и ребусов. Желаем вам терпения, умения и настоящей родительской выдержки. Пусть дети каждый день вас радуют высокими отметками и своими достижениями.
Дорогие наши 9-классники. Для кого-то из вас этот год станет финишем в школьной жизни, кто-то и после продолжит этот путь, но как бы там ни было, мы всем вам желаем огромных успехов, уверенности в себе, больших надежд, счастливых мечтаний и непременного их исполнения. Учитесь, старайтесь, стремитесь и заполняйте пробелы важными и нужными знаниями. В добрый путь ребята!
Жаль кончается праздник прекрасный!
Но звучит и волнует звонок.
И распахнуты двери и классы.
Начинается первый урок!
Дорогие ребята, родители, гости! Наша праздничная линейка подошла к завершению.
По традиции первыми покинуть торжественную линейку предоставляется ученикам 1 и 9 классов.
Торжественную линейку, посвящённую Дню Знаний, мы объявляем закрытой.
Сценарий линейки 1 сентября 2021 года.
Кажется, будто вчера мы стояли,Весёлое время каникул встречали,Которое после учебного годаДавно ль началось? Но царица природаНеумолима, и месяцы летаВ прошлом. И школьная форма надета.
Почему вдруг традицией стало
Отмечать смену лет в декабре?
Ведь сентябрь – вот дорог всех начало!
Начинается год в сентябре.
Здравствуйте, ученики, учителя, уважаемые гости, родители! Вот и наступил новый учебный год.
Мы рады снова видеть вас.
Год учебный в окошко стучится
Веткой клёна, горящей огнём.
Начинаем мы жизни учиться
В день, подаренный нам сентябрём.
С новым годом, друзья, педагоги.
Для других смена лет в декабре,
А для нас новый год наступает,
Как делишки, ребятишки!И девчонки, и мальчишки!Мы сейчас вас посчитаем. И про вас мы всё узнаем.
Самый взрослый класс, большой
В этот год он выпускной.
У нас 11 класс.
и их классного руководителя
Классный руководитель 10 класса
непростой,Он почти что выпускной. Ну-ка, дайте нам ответ:Двоек много будет? (Нет!)
Поприветствуем 9 класс и их классного руководителя
что вы притихли?От учёбы вы отвыкли?Это, братцы, не беда!Все хотят учиться? Да? (Да!)
Классный руководитель 8 класса
вы с нами? (С вами!)
Значит, будем мы друзьями!
Классный руководитель 7 класса
вы здесь? (Здесь!)
Классный руководитель 6 класса
класс вы вместе с нами? (С вами!)
Классный руководитель 5 класса
ребята, вы здесь? (Здесь!)
Классные руководители начальных классов:
Где же меньшие из вас?
Пусть сюда сейчас выходит
Самый первый, первый класс!
Встречаем первоклассников. По дороге знаний их поведёт первый учитель
выход 1 класса («Чему учат в школе»)
Здравствуйте, наши маленькие друзья! Мы рады приветствовать вас в нашей школе. Вы такие красивые, нарядные. И, конечно же, очень волнуетесь. Я думаю, что ваши мамы и папы волнуются не меньше вас.
Сегодня у вас большой праздник, посвященный Дню Знаний.
Торжественная линейка, посвященная Дню Знаний, объявляется открытой.
Звучит гимн РФ
С первого мига человек, появившись на свет, начинает учиться. Он учится ходить, говорить, понимать мир и людейНо вот наступает день – и он приходит в школу, в свою родную школу, с порога которой его встречают учителя, за стенами которой его с нетерпением ждут науки. Впереди учебный год. Вас ждет много интересных открытий, встреч с любимыми учителями.
Тому, кто за школу радеет, Заботится ночью и днём – Директору нашей школы Мы с радостью слово даём.
Со словами напутствия и поздравления к вам обращается директор школы
(слово директора школы)
Слово для поздравления предоставляется заведующему школой ___________________________________________________
Слово предоставляется ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
На торжественной линейкеПервоклашки в ряд стоят. Вот беда, из-за букетов,Только носики торчат.
: Все мы были первоклассниками, все волновались и переживали, все мы вырастали из проказников в настоящих первоклассников! А если кто-то забыл, каково это, то наши первоклассники сейчас нам напомнят!
Пожалуйста, ваше слово – первоклассники!
Расступись народ честной!Первоклассник перед тобой!У меня букет большой,Новый ранец за спиной!
Здравствуй, школа! Первый раз твой порог переступаем. Быть примерными во всем Мы сегодня обещаем!
4. Ничего еще не знаем,
5. И научимся в тетрадках
Только ручками писать,
На уроках физминутку
Будем дружно выполнять,
6. Мы без знаний жить не сможем,
Очень нам нужны они.
Станем мы полезны людям,
Мы – хозяева Земли!
7. Мы волнуемся немного:
Первый раз осенним днём
Прямо к школьному порогу
Мы с букетами идём!
8. Дружно в школу мы пришли. Да здравствует ученье! Ученикам, учителям: Все: Здоровья, счастья и терпенья!
Дорогие первоклассники, рядом с вами стоят пятиклассники.
В прошлом году у них был первый выпускной в начальной школе. Что бы они пожелали нашим первоклассникам?
Вы уже не малыши,
И как сегодня хороши!
Вы пришли учиться к нам.
Здесь есть будущий спортсмен.
И известный бизнесмен.
И успехов вам желает.
Песня “Школа – это целый мир”
А десять лет назад в нашу школу пришли другие первоклассники. Но время стремительно мчится вперёд. К вам, первоклассники, обращаются будущие выпускники школы.
1. Дорогие первоклассники! Сегодня вы отправляетесь в плаванье по Стране Знаний. Восемь лет назад, мы, как и вы, сейчас, первый раз пришли в школу. Принимали поздравления и не понимали, что такое школа.
2. Сегодня мы передаем вам ключ от страны Знаний. Пусть он поможет вам открыть в этой стране все накопленные человечеством богатства. А богатства эти – Знания.
3. Дорогие ребята!
В стране Знаний вас научат множеству премудростей:
Решать задачи, правильно писать,
Научат не бояться трудностей
и книги длинные читать.
4. Желаем вам беречь школу, поскорее расти,
И своей отличной учёбой,
И многими другими успехами прославлять её.
Вы не ссорьтесь, все дружите,Трудности на всех делите,Радость тоже пополам,И прислушайтесь к словам Тем, что скажем вам сейчас:В добрый путь! И в добрый час
(вручение подарков первоклассникам)
Песня “Школа время открытий”
Именно учителя, взявши нас за руку в первом классе, ведут за собой до одиннадцатого класса, помогая, открывая мир и беззаветно любя всем сердцем.
Дорогие наши учителя!!!!! За ваши знания, ваше терпение и вашу любовь примите слова благодарности от всех ваших учеников!
Наши маленькие друзья – первоклассники. К вам обращается ваш первый учитель.
(обращение первого учителя к первоклассникам)
Дорогие наши первоклассники! Сегодня – ваш день, ваш праздник, вы сегодня в центре внимания. Вы подарили своим семьям новую праздничную календарную дату – 1 сентября 2021 года. В эту трогательную минуту рядом с вами самые близкие люди – мамы и папы, бабушки и дедушки. Давайте поддержим счастливые семьи в этот праздничный миг. И прямо сейчас предоставим слово для поздравления родителям.
Классный руководитель 11 класса:
Дорогие одиннадцатиклассники и девятиклассники!
Незаметно вы стали взрослыми,
Быстро школьные годы летят,
Десять классов уже стали прошлыми,
Их, увы, не вернуть назад.
Впереди будет год замечательный,
Замечательный, но не простой.
Будет он для вас испытательный –
Ведь одиннадцатый – выпускной!
Одиннадцатый класс – Ура!
Последний раз вы на линейке!
Для вас начался финишный этап.
С достоинством его пройти сумейте!
Сумейте на последнем вираже
Тянуться к знаниям еще сильнее.
Поймите, вы ведь взрослые уже.
И с каждыь днем становитесь взрослее.
Пусть светлым будет ваш последний школьный год.
Без неудов, прогулов, и проблем!
Пусть он вас к новой жизни приведет.
Короче. В добрый путь. Удачи всем!
Чтобы, действительно все могли вами гордиться, вы, дорогие девятиклассники и одиннадцатиклассники, сегодня должны дать клятву:
Я, ученик легендарного 9 класса, и ученики легендарного 11 класса, вступая в ряды выпускников,
Сейчас спасибо скажем тем, кто учит жизни нас,
Кто в наших душах доброту рождает,
Кто малышами нас приводит в класс,
Совсем большими в люди выпускает.
Учитель – красивое слово!
Вмещает в себя очень много:
Терпение, заботу, добро,
Ум, интеллект, мастерство,
Умение слушать и говорить,
Мечты воплощать, созидать и творить,
Думать всегда, когда нужно, – молчать,
Ругаться по делу, кого-то прощать,
Смеяться, любить, никогда не кричать,
И при этом еще обучать.
Мы обращаемся к вам,
Дорогие наши учителя,
К тем, кто ведёт нас за собой в мир знаний.
Сегодня для вас начинается новый учебный год. Мы желаем вам всегда оставаться такими же добрыми, умными, строгими, справедливыми, весёлыми и неунывающими, какими мы вас любим и ценим!
Каждый из нас передать вам готов
Тысячу добрых и ласковых слов.
От ваших вчерашних,
От нынешних ваших
И будущих учеников.
Наступила долгожданная минута. Право дать первый Звонок 2021/2022 учебного года предоставляется ученику 11 класса __________________________________________________________________ и ученику 1 класса _________________________________________________
Вот и положено начало новому учебному году. Мы поздравляем с праздником –Днем Знаний всех учеников нашей школы, их родителей, мы поздравляем учителей.
И в честь начала нового учебного года мы запустим в небо шары от первого, девятого и 11 классов.
Торжественная линейка, посвященная началу нового учебного года объявляется закрытой.
Уверенно шагайте в страну Знаний!
(музыка «Дважды два – четыре»)
Всех ребят просим пройти в свои классы. Удачи всем и успехов в новом учебном году.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение”Специальная (коррекционная) школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья”
«Всероссийский открытый урок по основам безопасности жизнедеятельности»
Подготовила и провела:
классный руководитель 4а класса
высшей кв. категории
Маркова Вера Васильевна
2021 – 2022 уч. г.
Классный час на тему
«Основы безопасности жизнедеятельности человека в опасных и чрезвычайных ситуациях»
обобщить знания учащихся по правилам поведения в экстремальных ситуациях, научить предотвращать эти ситуации;
– воспитывать у младших школьников негативное отношение к дурным привычкам, предупреждать возникновение желания попробовать запретное.
Ребята, я рада видеть вас повзрослевшими, красивыми, радостными теперь уже учениками 4 класса. Поздравляю вас с началом учебного года и желаю успехов.
Посмотрите внимательно друг на друга, все ли сегодня пришли на праздник?
На протяжении всего путешествия, то есть всего учебного года, мы будем снова вместе. Этот год у нас – последний, выпускной. По пути в страну Знаний нам встретятся некоторые препятствия, надеюсь, что все трудности мы преодолеем вместе. Будем не только учиться наукам, но и дружить. Ведь главное – что каждый из вас – это добрый и надёжный друг. Давайте, в знак нашей дружбы, улыбнёмся друг другу. ( Улыбаемся)
Пришла пора начать наш первый урок. Посмотрите, что вы видите? (смайлики) А что здесь необычного? (Может красный – это опасность какая-то?) А теперь что появилось? (Буквы ОБЖ). А как вы думаете, зачем они появились на слайде?
Мы собрались здесь не случайно. Кто знает, что обозначают эти буквы?
Сегодняшний классный час посвящен безопасности на дороге, дома, в общественном месте, на воде и чрезвычайным ситуациям.
II. Основная часть.
Сегодня мы с вами совершим интересное и увлекательное путешествие в мир безопасной жизнедеятельности и повторим очень важные правила. Вы их знаете, конечно, но повторить надо.
Многие правила безопасности возникли еще в глубокой древности, когда люди пытались защититься от диких зверей и природных явлений. Со временем изменились условия жизни человека, стали иными правила безопасной жизнедеятельности. Теперь они связаны с интенсивным движением транспорта на городских улицах, развитой сетью коммуникаций, большим скоплением людей. И сегодня я для вас подготовила самые разнообразные задания, а чтобы справиться с ними, вам необходимо показать свои знания, умения, а где-то проявить смекалку.
Мы проверим как нужно себя вести в школе, на дороге, в общественном месте.
Все вы знаете о том, что миллионы лет назад люди научились добывать огонь. На протяжении всей истории он был спутником человека и верно служил ему.
– А как вы думаете, огонь – это друг или враг?
Одни ребята утверждают, что друг, другие, что огонь – враг.
Огонь – одно из самых больших чудес природы, с которым человек познакомился. Огонь дарил человеку тепло, свет, защищал от диких зверей. Он был великим помощником человека. О нём складывали легенды. Вот как говорится о значении огня в Легенде о Прометее. Легенда о Прометее
Давным-давно люди не знали огня. Они бродили по лесам, нападая на диких животных. Если охота была удачной, они разрывали зверя на части и съедали мясо сырым. Убежищами служили холодные пещеры. Миром правили Боги, живущие на горе Олимп. Сильные и красивые, всеведущие и всемогущие. Всего у них было в достатке. Вестник мира юный Прометей был наделен чутким сердцем и храброй душой. Не раз по дороге на Олимп встречал он людей, дрожащих от холода и страдающих от болезней. Прометей их пожалел и не побоялся облегчить их жизнь вопреки воле богов. Однажды он незаметно взял тлеющий уголек из очага богов. Спустившись на землю, он вынул его и раздул своим могучим дыханием, и отдал его людям. Они кормили его сухими ветками, защищали от сильных порывов ветра. Они делились друг с другом его теплом. Вооруженный огнем, человек изгнал из пещеры хищников, научился жарить мясо, обжигать горшки и многое другое, необходимое для жизни. Взглянул однажды отец богов Зевс и удивился. Люди больше не бродили стадами, а жили семьями в домах. Приказал тогда Зевс отвести Прометея приковать к скале (наказать).
Но люди будут вечно благодарны Прометею за принесенный им огонь. Огонь – друг. Он всюду: в домах, на заводах, на полях и фермах. Огонь приводит в движение пароходы, самолёты, двигатели ракет и космических кораблей. Без огня немыслима наша жизнь. Огонь – наш друг, если мы относимся к нему разумно и бережно.
Огонь с нами всегда: и в праздники, и в будни, он согревает и кормит нас. В руках, при условии соблюдения пожарной безопасности, он послушен. Но чтобы его не бояться, нужно обязательно дружить с ним и использовать с осторожностью для своего блага, тогда дружба с огнем будет приносить только радость.
Огонь – врагНо если дать ему волю, то добрый огонь тут же становится злым. Однако огонь всегда таил в себе опасность. Огонь сгубил миллионы человеческих жизней. По своим трагическим последствиям пожары не уступали эпидемиям, засухам и другим бедствиям. Огонь – враг, если к нему относятся небрежно. Поэтому, когда мы ведём себя плохо, не слушаемся родителей, когда мы не бережны с огнём, он превращается в самого злейшего врага.
Этим летом много пожаров в мире.
Обсуждение жизненных ситуаций
1. Если ты в квартире один и начался пожар, что следует делать?
(Если огонь небольшой, можно попробовать сразу затушить его, набросив на него плотную ткань, одеяло или вылить кастрюлю воды.
Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место и только после этого звони в пожарную охрану по телефону «101» или попроси об этот соседей. Если не можешь убегать из горящей квартиры, сразу звони «101», сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры. После этого из окна зови на помощь соседей и прохожих. Если чувствуешь, что задыхаешься от дыма, опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком – внизу меньше дыма. Ожидая приезда пожарных – не открывай окна, не теряй головы и не выпрыгивай из окна, тебя обязательно спасут).
2. Ты один дома, смотришь любимую телепередачу, и вдруг у тебя задымился телевизор. Что нужно сделать?
(Отключить ток, накинуть на телевизор плотную ткань, позвонить по телефону «101», покинуть помещение).
3. Как уберечь себя от поражения электрическим током?
(Нельзя прикасаться к оголенному или плохо изолированному проводу, не пользоваться неисправными электроприборами, не прикасаться к электроприборам мокрыми руками, не играть вблизи электроподстанций, на чердаках или подвалах около электрощитов, не прикасаться (а в сырую погоду не подходить ближе, чем на 5 метров) к упавшим на землю проводам под напряжением).
Огонь – символ. С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, беззаветно сражавшимся за Родину. Огонь, зажженный от лучей солнца в далекой Олимпии, несут в факельной эстафете бегуны, велосипедисты, гребцы, яхтсмены, гимнасты, отдавая дань благородным традициям античного мира.
«Тише едешь – дальше будешь»
Поговорим о БДД
Везде и всюду правила, их надо знать всегда,
Без них не выйдут в плаванье из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам
Свои имеют правила шофер и пешеход.
По городу, по улице не ходят просто так:
Когда не знаешь правила, легко попасть впросак.
Все время будь внимателен и помни наперед.
– Ребята! Вы знаете, что по городским улицам движется огромное количество машин. Для пешеходов отведены специальные места, где они могут свободно передвигаться.
А как вы владеете знаниями по правилам дорожного движения, мы сейчас узнаем! А
поможет нам в этом викторина:
Как помогает пешеходам и машинам светофор?(Он показывает, когда можно переходить дорогу пешеходам или ехать машинам, а когда ждать?)
Что означаю красный, желтый и зеленый цвет светофора?
(Если горит красный сигнал светофора – переходить улицу нельзя, желтый сигнал предупреждает о том, чтобы вы готовились к переходу. Когда загорается зеленый свет – путь открыт, и вы можете идти).
Когда человек становится пешеходом?
(как только выходит на улицу и взрослый, и ребенок сразу же становится пешеходом).
Кто является участниками движения?
(Пешеходы и водители являются участниками движения. От их поведения на дороге зависит наша жизнь.)
Какие последствия влечет за собой нарушение правил дорожного движения?
(Те, кто нарушают правила дорожного движения, представляют опасность на улицах города, создают аварийные ситуации, из-за которых случаются несчастные случаи, влекущие за собой смерть людей. Знания правил позволяют избежать аварий, травм и гибели людей. Поэтому, очень важно, чтобы каждый человек: и взрослый, и ребенок хорошо знал правила дорожного движения).
Знают дети, знает взрослый,
Эй, водитель, осторожно!
Ехать быстро невозможно.
Тянется нитка, среди нив петляя,
Без конца и края.
Ни ее порвать,
Ни в клубок смотать.
Что за новый желтый дом!
Носит обувь из резины
И питается бензином.
3. Правила безопасности в школе
Ребята, вы знаете много сказок. Но сейчас вам надо вспомнить сказки, где нарушение ОБЖ привело к печальным последствиям. Объяснить почему.
– Что (какие нарушения основ безопасности) привело сказочного героя к печальным последствиям?
«Колобок» (чрезмерное доверие к незнакомцам);
«Волк и семеро козлят» (не открывай дверь чужим);
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» (слушайся старших);
Г. Х. Андерсен «Снежная королева» (нельзя цеплять санки за впереди идущий транспорт).
“Гуси-лебеди” (слушай старших)
1. Какой сказочный персонаж нарушил сразу 2 заповеди ОБЖ, о которых ему, кстати, напоминала мама: идти по знакомой тропинке, никуда не сворачивать; не вступать в разговоры с посторонними. ( Красная шапочка)
2. Kтo из сказочных героев совершил сразу несколько ошибок, невозможных для разведчиков и знатоков ОБЖ: зашел в чужой дом, сидел там, ел из чужой посуды, спал на чужой постели? (3 медведя)
3. Какой сказочный герой свернул с прямой дороги в школу и остался необразованным? (Буратино)
. Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день, и ночь –
Зелёный, жёлтый, красный (светофор)
Остренький зубок –
Береги-ка свой глазок (иголка)
. Шипит и злится,
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает (огонь)
. Без ног бежит,
Без огня горит,
Без зубов, а кусается (электричество)
. Это тесный-тесный дом,
Сто сестричек живут в нём,
И любая из сестёр
Может вспыхнуть, как костёр!
Не шути с сестричками,
Подведение итогов занятия.
Вручение памяток по ОБЖ.
Вы показали сегодня прекрасные знания на всех этапах, и я надеюсь, что вы будете соблюдать, и применять все знания по безопасной жизнедеятельности, беречь свое здоровье, потому что оно бесценно, как и вся наша жизнь!
Вы не можете посетить текущую страницу потому, что:
Пожалуйста, попробуйте одну из следующих страниц:
Если у вас возникли сложности, пожалуйста, свяжитесь с Администратором этого сайта.
Официальный сайт. 2021 – 2022 учебный год. Открытый банк заданий. В ПР. Ф ИПИ ШКОЛЕ. Ф ГОС. О РКСЭ. М ЦКО. Ф ИОКО. О ГЭ. Е ГЭ. Школа России. Школа 21 век. Г ДЗ. Решебник. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь
Учебный план общеобразовательной организации на 2021 – 2022 учебный год по ФГОС обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательной деятельности и предусматривает: 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования для I-IV классов. Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана образовательной организации, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, в совокупности не превышает величину недельной образовательной нагрузки, установленную СанПиН.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обязательная часть составляет 80 %, а часть, формируемая участниками образовательных отношений – 20 % от общего объема.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой аудиторной недельной нагрузки в течение дня составляет:
– для обучающихся 1-х классов – не превышает 4 уроков;- для обучающихся 2-4 классов – не более 5 уроков.
Максимальная учебная нагрузка на одного обучающегося не превышает предельно допустимую нагрузку в зависимости от продолжительности учебной недели. Обучение в первых классах в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 организуется только в первую смену при пятидневной неделе с максимально допустимой недельной нагрузкой в 21 академический час и дополнительными недельными каникулами в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения. Обучение в первых классах осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:
Продолжительность урока для 2-4 классов – не более 45 минут.
В 1 классе предусматривается 5-дневная учебная неделя, во 2-4 классах – 6- дневная учебная неделя.
Продолжительность учебного года составляет: 1 класс-33 учебные недели, 2-4 классы – 35 учебных недель.
• по 1 часу информатике во 2-3-их классах – с целью достижения предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, требования к которым зафиксированы в п.12.2 ФГОС НОО (овладение основами логического и алгоритмического мышления, наглядного представления данных и процессов; умение работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями; умение представлять, анализировать и интерпретировать данные).
В классе учится 26 человек, из них 10 мальчиков и 16 девочек. В многодетных семьях проживают следующие дети: Крупочкин Максим, Кухтин Максим, Новикова Анастасия, Меджидова Залина, Егорова Юлия.
Бологов Александр и Леонова Виктория воспитываются в опекаемой семье.
Неполные семьи-4, полные семьи -22.
В целом обучающиеся воспитываются в хороших семьях, где родители уделяют должное внимание своим детям.
Анализ развития коллектива класса.
Дети в основном гиперактивные. Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. У многих детей есть выраженные черты лидера: Исаенкова София, Трундаев Захар, Вельмяйкина Ксения. В целом в классе сформировалось положительное отношение к учебной деятельности. Ослабленный интерес к учёбе наблюдается у Кухтина Максима, Егоровой Юлии. Контроль за успеваемостью и учебной дисциплиной осуществлялся через индивидуальные беседы с родителями и учащимися, проведения консультаций для родителей. Определённые результаты в течение учебного года достигнуты в развитии классного коллектива. По мнению учащихся, учителей и родителей, в классе сложился хороший психологический микроклимат. Большинство ребят стараются быть доброжелательными, самостоятельными, активными. Важно, что в классе есть ребята с высокой степенью нравственной ориентации, которые влияют на общественное мнение в коллективе.
Анализ участия класса в жизни школы.
100% обучающихся заняты в кружках и объединениях внеурочной деятельности.
Анализ работы органов самоуправления
Развитию субъективности личности младшего школьника должно способствовать формирование самодеятельных и самоуправленческих начал в жизни класса. Самоуправление осуществляется посредством деятельности и смены дежурного класса, создания и работы органов самоуправления.
Были распределены поручения между членами коллектива, ребята всегда добросовестно выполняли свои обязанности. Они старались ответственно относиться к своим поручениям. Данную работу необходимо продолжить и систематизировать в новом учебном году.
Анализ развития учащихся в классе
На воспитанность учащихся, их нравственно-эстетическое, интеллектуальное и физическое развитие эффективно повлияла система тематических классных часов, направленных на нравственное развитие учащихся, на экологическое и трудовое воспитание. Следует отметить, что не все учащиеся в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. ( Бологов С, Сароян Т)
Анализ эффективности работы классного руководителя.
В соответствии с утвержденный планом воспитательной работы были проведены классные часы, беседы, праздники и т.д. К наиболее ярким моментам в воспитательной работе следует отнести:
В классе проводились беседы по ПДД, о правилах поведения в школе и дома, правилах поведения на улице, в общественном транспорте и т.д. В классе отмечали дни рождения детей, поздравляли девочек с 8 Марта и мальчиков с 23 февраля.
Анализ результативности индивидуальной воспитательной работы.
Отношения учащихся с окружающим их социумом адекватные. Детей, стоящих на учете ПДН на конец 1 класса НЕТ.
Анализ работы с родителями.
Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот, не хватает контроля со стороны родителей. На решение этих проблем было обращено особое внимание. В течение учебного года сложились хорошие отношения с родителями учащихся.
2. Цель и задачи воспитания
Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) общая цель воспитания в общеобразовательной организации – личностное развитие школьников, проявляющееся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального общего образования) целевым приоритетом является создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний – знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.
Ведущие нормы и традиции поведения школьника:
– быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для ребёнка домашнюю работу, помогая старшим;
– знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;
– беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоёмы);
– проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;
– стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;
– быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
– соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;
– уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;
– быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чём-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.
Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций, понимание важности следования им имеет особое значение для ребенка этого возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему общественных отношений.
Достижению поставленной цели воспитания школьников способствует решение следующих основных задач:
1) реализовывать воспитательные возможности традиционных о бщешкольных дел и событий, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
2) реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
3) вовлекать школьников в кружки, секции и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности и дополнительного образования, реализовывать их воспитательные возможности ;
4) использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
5) развивать и поддерживать принципы самоуправления – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
6) поддерживать деятельность функционирующих на базе школы д етских общественных объединений и организаций;
7) организовывать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей;
8) организовывать профориентационную работу со школьниками, вовлекая их в волонтерскую деятельность для освоения ими новых видов социально значимых дел;
9) создавать условия для формирования сообщества участников образовательного
процесса (родители, педагоги, психологи), координации их совместной деятельности по оказанию психолого-педагогической помощи подросткам, реализации идей гуманистической педагогики, принципов толерантности, способствующих развитию личности подростка, формированию доверия к окружающим через принятие себя;
10) организовывать для школьников экскурсии, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;
11) организовать работу школьных бумажных и электронных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;
12) развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности.
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них представлено в соответствующем модуле.
Так заведено, что в нашей стране каждый учебный год начинается со встречи классного руководителя со своими учениками. Осень этого года не станет исключением. В каждой школе состоится классный час 1 сентября 2021-2022.
Для чего проводится это мероприятие
Считается, что от первого урока многое зависит и, прежде всего, настрой учащихся на получение знаний.
Как правило, он отличается от обычных уроков и выполняет ряд задач. Обычно, первый час общения посвящен определенной теме. Рассказывается про актуальные проблемы в стране и мире. Это делается для того, чтобы школьники почувствовали причастность ко всему происходящему вокруг них.
Целями первого урока является:
Темы классного часа в 2021-2022 годах
Раньше классный час проводился во всех общеобразовательных учреждениях страны примерно по одному формату. Причем, темы для единого классного часа рекомендовало Министерство образования.
Начиная с 2018 года, ведомство отменило утверждение стандартных тем для классных часов.
Что нельзя готовить на Новый год Тигра 2022
https://youtube.com/watch?v=8PArFvzvArM
В настоящее время школы сами выбирают приемлемую тему для классного часа. Об этом объявляет директор школы или учителя сами определяют, на какую тему провести первый урок.
Будет ли проводиться классный час в 2021 году
Как известно, в прошлом году из-за коронавирусной инфекции линейки в школах проходили с ограничениями. На них разрешили присутствовать только ученикам первого и одиннадцатого классов.
Есть надежда, что в текущем году классный час 1 сентября пройдет по стандартной программе.
В наступающем учебном году на нем будет присутствовать порядка семнадцати миллионов учащихся.
Возможные темы классного часа
Как заявила министр образования РФ, на первых уроках будут учитываться, как интересы школьников, так и уровень их восприятия. Исходя из этого, педагоги будут подбирать темы классного часа.
Преподаватель может разъяснить детям, что сознательность у людей вырабатывается с юного возраста. Такое взаимодействие учителя с учениками может в дальнейшем дать хорошие плоды.
Примерные темы классного часа:
Учащихся средних классов учитель информирует о новых дисциплинах и, как лучше их освоить.
Чтобы классный час прошел с максимальной пользой, необходимо, чтобы тема была близка и понятна для школьников и соответствовала возрасту.
Формат классного часа
Первым условием результативности классного часа является его нескучная форма.
Классный час можно провести в форме обсуждения или флешмоба. Также можно пригласить известного человека.
Следует, как можно больше вовлекать в мероприятие самих учащихся. Нужно рассказать детям, что многое в школе зависит от их самих. Также можно предложить школьникам самим выбрать формат встречи со школой. Например, очень интересным будет вариант проведения первого дня с другим классом. Такой формат наверняка понравится учащимся. Ведь, им есть, что рассказать своим сверстникам.
Неплохим вариантом будет обсуждение каникул и рассказ о красотах родного края. Креативное проведение первого урока будет способствовать тому, что ученики будут стремиться к посещению школы. Они будут знать, что в учебном заведении также может быть весело и увлекательно.
Кроме этого первый урок можно провести в следующих формах:
Таким образом, вариантов проведения классного часа первого сентября великое множество. Важно провести его в таком формате, чтобы учащиеся проявили к нему интерес.
https://youtube.com/watch?v=awLQP5J-m-w%3Ffeature%3Doembed
https://youtube.com/watch?v=zG0VERPYe-w%3Ffeature%3Doembed