Примерное время чтения: 3 минуты
Со 2 по 15 декабря в стране проходит всероссийское образовательное мероприятие «Урок цифры». Онлайн-урок проводится в рамках празднования Дня информатики, который отмечается 4 декабря, пройти его могут школьники всех регионов страны, начиная от младшеклассников и заканчивая учащимися старших классов. Тема декабрьского урока — «Сети и облачные технологии».
Цель деятельности учителя: формирование умения работы с числами в порядке счёта; отработка умений нахождения предыдущих и последующих чисел заданного числа.
- порядок счёта чисел;
- понятия «предыдущее», «следующее» число.
- учиться сотрудничать со сверстниками
- работать над развитием навыков мышления, памяти и внимания
Тип урока: «Открытие нового знания»
Оборудование: учебник «Математика» 1 класс 1 часть (УМК «Школа XXI века»), проектор, тетради.
Ты уже знаешь, как разрабатываются компьютерные игры или приложения, как устроен искусственный интеллект, квантовый компьютер и как работают беспилотные автомобили, что такое кибератаки и как защитить себя в цифровой мире?
Интересно? Переходи в каталог «Урок цифры» и приступай к упражнениям на игровых тренажерах. А если ты уже проходил в школе один или несколько уроков цифры – ты можешь пройти другие уроки, прослушать обучающие видеоролики и получить сертификат!
Каждый день может стать для тебя «Днём цифры» вместе с тренажерами и видеоматериалами от компаний лидеров цифровой трансформации: Яндекса, «Лаборатории Касперского», Фирмы «1С», госкорпорации Росатом, VK, а также Академии искусственного интеллекта для школьников благотворительного фонда Сбера «Вклад в будущее».
Способен ли искусственный интеллект сочинять музыку? Как работают современные музыкальные сервисы? Как алгоритмы рекомендуют? Может ли компьютер понимать музыку? Ответы на эти и другие вопросы ты узнаешь на “Уроке цифры” по теме “Цифровое искусство: музыка и IT”, который пройдёт с 14 февраля по 6 марта. В IT-лабораториях по всему миру ведутся разработки искусственного интеллекта для самых разных сфер жизни, в том числе для работы с большими объемами данных. Например, с музыкой. Главная сложность в том, что компьютер должен услышать песню, узнать её и предложить другие, исходя из твоих музыкальных интересов в режиме реального времени, то есть в течении нескольких секунд. А значит, простые алгоритмы уже давно ушли в прошлое, уступая место самым прогрессивным и интересным решениям. И, как продолжение IT-инноваций в музыке, — это самостоятельное «сочинение». Но как запрограммировать творчество?На уроке вы познакомитесь со специалистом IT-лаборатории и группой стажеров, задача которых — научить Робота слышать песни и узнавать их, а на основе полученных данных находить для пользователей те музыкальные композиции, которые им, скорее всего, понравятся. А самым увлеченным доступен бонус — понять, как искусственный интеллект генерирует музыку, и испытать свои силы в сочинении небольшой мелодии. Материалы к уроку:• видеоролик “Как связана музыка и искусственный интеллект?” Музыка — это эмоции, творчество и свобода. Искусственный интеллект — это алгоритмы, математика и четкая структура. Что же их связывает? Егор Филиппов, менеджер проектов Яндекс. Музыки, и Анастасия Тмур, продюсер образовательных проектов в Академии Яндекса, смогут вас удивить: эти, казалось бы, несовместимые сферы не только удачно дополняют, но и совершенствуют друг друга. И, конечно же, расскажут, что еще может сделать современный искусственный интеллект, если ты позволишь ему узнать твои музыкальные интересы.
- Уровень для начинающих испытателей 1-4 классы
- Уровень для опытных специалистов 5-8 классы
- Уровень для закалённых профессионалов 9-11 классы
Изображение с сайта урокцифры
За первую неделю проведения всероссийского образовательного проекта «Урок цифры» по теме «Разработка игр» в нём приняли участие уже более одного миллиона школьников по всей стране, сообщила в понедельник пресс-служба АНО «Цифровая экономика».
В рамках проекта учащиеся с 1-го по 11-й класс знакомятся с разработкой игр и получают знания о том, как создаются игры, какие есть жанры и платформы, а также какие профессии существуют в этой сфере. Попасть на «Урок цифры» могут все желающие при помощи компьютера, смартфона или планшета, перейдя по ссылке: урокцифры. рф/gamedev. Проект подготовлен компанией VK и продлится до 12 декабря.
По сюжету тренажера этого года ребята вместе с персонажами проекта «Урок цифры» попадают в обстановку игры «Домовята», разработанную студией BIT. GAMES. Младшеклассники пробуют себя в ролях программиста, художника и аниматора. Учащиеся пятого–восьмого классов могут перевоплотиться в гейм-дизайнеров, тестировщиков игр и маркетологов. А старшеклассники примеряют на себя роли продюсеров игр и узнают о различных жанрах игровых проектов, платформах и стадиях жизни игры. С помощью тренажеров участники «Урока цифры» конструируют персонажей и создают анимацию, собирают воедино элементы игры, тестируют игру и многое другое.
Лидерами по числу школьников, принимающих участие в проекте, среди регионов сейчас являются: Белгородская область, Москва и Московская область, Омская область и Самарская область.
Организаторами образовательной акции выступают АНО «Цифровая экономика» в партнёрстве с ведущими российскими IT-компаниями, при поддержке Минпросвещения России, Минцифры России. Урок подготовлен при содействии проектов экосистемы VK – международного бренда MY. GAMES в лице пензенской студии разработки мобильных игр BIT. GAMES, образовательной платформы Учи. ру и облачной платформы VK Cloud Solutions.
Вместе с «Уроком цифры» для школьников проходит всероссийская онлайн-олимпиада по программированию VK и Учи. ру, основной тур продлится до 13 декабря. Принять в ней участие могут ученики 1-9 классов со всех регионов России.
Следите за нашим Телеграм-каналом, чтобы не пропускать самое важное!
Поделиться
Тема урока: «Число и цифра 1».
Организационный момент.
– Ну-ка проверь, дружок,Ты готов начать урок?Все ли правильно сидят?Все ль внимательно глядят?Каждый хочет получатьТолько лишь отметку “5”?
Актуализация знаний.
На доске выставляются числовые карточки, которые будут помогать детям вести счёт и отвечать на вопросы.
а) Устный счёт.
– Сколько карточек?
– Какое число первое?
– Какое число последнее?
б) Игра на внимание.
– Закройте глазки.
Учитель убирает карточку с любой цифрой.
– Откройте глазки. Какая цифра спряталась?
– Ребята, сегодня к нам на урок пришёл Незнайка. У него большая просьба к вам помочь ему решить некоторые задачи. Поможем?
– Давайте посмотрим, что у него в конверте. (Карточки с задачами)
в) Решение задач.
Дима слив в саду нарвалИ ребят он угощал:Одну сливу дал Наташе,Одну – Лене, Сколько было слив всего? (2)
Я рисую кошкин дом:Два окошка, дверь с крыльцом. Наверху ещё одно,Чтобы не было темно. Посчитай окошки в домике у кошки (3)
Два кубика у Маши,два – у Наташи,Вы кубики все эти Скорей считайте, дети! (4)
– Молодцы, ребята! Справились с задачами, помогли Незнайке.
Мы – весёлые мартышки,Мы играем громко слишком, Мы в ладоши хлопаем,Мы ногами топаем,Надуваем щёчки,Скачем на носочкахИ друг другу дажеЯзычки покажем. Дружно прыгнем к потолку,Пальцы поднесём к виску,Оттопырим ушки,Хвостик на макушке. Мы мартышку провожаемИ урок наш продолжаем.
Один костёр весь мир согревает. (Солнце)
– Что объединяет все эти загадки?
– Какое число есть в каждой загадке?
– А бывает ли два солнца, две луны?
Сообщение темы урока
– Число один – это тема сегодняшнего урока.
– Посмотрите вокруг себя, назовите предметы, которые находятся в количестве одного.
– Число один показать можно по-разному.
– Где вы видели такую цифру?
Учитель демонстрирует монеты.
– Что можно купить на одну копейку?
– А на рубль?
Учитель берёт в руки карточку с цифрой один.
Работа по учебнику (с. 48)
а) Игра «Найди цифру 1»
Покажите один палец правой руки.
-Сколько футбольных мячей?
– Сколько ворот?
Работа в тетради
Откройте тетради, взяли ручки, сели правильно.
(Затем объясняет правильное написание цифры, показывая на доске, разлинованной в клетку
– Из середины клетки проведём наклонную прямую в правый верхний угол и, не отрывая руки, ведём к нижней стороне клетки ровно в середину также наклонную прямую.
– Нам предстоит писать цифру один в тетрадках.
Чтобы у нас получились красивые цифры, которые мы покажем Незнайке, нам нужно размять пальчики
Пальцы делают зарядку,Чтобы меньше уставать. А потом они в тетрадке Будут циферки писать.
(Различные движения ладонями)
Этот пальчик – дедушка,Этот пальчик – бабушка,Этот пальчик – папа,Этот пальчик – мама,Этот пальчик – я,Вот и вся моя семья!
Самостоятельная работа в тетради
– Из какой сказки?
– Сколько кувшин?
– Сколько тарелок? – Сколько лисиц, журавлей?
Итог урока.
– Ребята, давайте расскажем Незнайке о том, что мы изучали на уроке.
– С каким числом познакомились?
– Какой цифрой оно обозначается?
– Где можно встретить такую цифру?
Цифры на уроке английского языка
https://youtube.com/watch?v=tIBkp1Z4rQ4%3Ffeature%3Doembed
https://youtube.com/watch?v=qwT5yvJFNMM%3Flist%3DPL_OLRrns4cksLfVYPaOn5uxcE1Jwg1gxH
ЖивотныеУченик легко усвоит счет до 20 и даже больше, если предложить посчитать слонов или обезьян в зоопарке или цирке. Учебный курс ”Fly High” от Longman использует эту тему для знакомства с числительными. Хорошо запоминаются числительные в виде адреса интересного героя. В курсе “Zabadoo” от Oxford числа представлены на разноцветных дверях, а рядом изображены жильцы необычного дома. Ребенку нужно прочитать описание жильцов и найти каждому номер его квартиры. Такой сюжет для знакомства с числами оставляет еще поле для игр с учеником. Знакомство с десятками может быть представлено как прогулка по улице с необычными домами, имеющими разноцветные двери, крыши и окна, и можно только догадываться, кто в них живет. Используя такую игру, я предлагаю ребенку поселить в разные домики его любимых героев, называя номер дома каждого. Магазин игрушекИнтересное решение для отработки чисел — это игра в магазин. Такое упражнение позволит не только отработать числительные в речи, но и повторить лексику из других разделов: продукты, игрушки, канцелярские принадлежности. Учебные комплексы “Zabadoo” от Oxford и “Kids Box” от Cambridge предлагают именно эту тему для отработки навыка счета до 100, а в дополнение к этому знакомят маленьких учеников с валютой Великобритании. Увлечения ученикаПри выборе темы для знакомства со счетом необходимо исходить из интересов и увлечений конкретного ученика. Например, мальчик, который играет в футбол, с удовольствием считал у меня на уроке игроков на футбольном поле и очень быстро запомнил числительные. Любая из этих тем поможет сделать знакомство с числами ярким и запоминающимся. Нет возможности использовать указанные учебные пособия — не беда! Можно использовать карточки. Купите готовые или попросите нарисовать детей: так они еще быстрее запомнят лексику. Считайте предметы на карточках, расставляйте их по порядку, рисуйте домики с адресами, сыграйте в магазин. Подсказка 2. Используем зрение, слух и движенияИспользуйте несколько каналов восприятия. Большинство людей воспринимают мир через зрительный канал как доминирующий, но чем больше будет связей: звуки, вкусовые ощущения, двигательные ощущения — тем быстрее и надежнее сработает наша память. Именно поэтому темы «Еда», «Игрушки», «Животные» помогают запомнить быстрее — дети вспоминают свой опыт: вкус и запах продуктов, движения во время игр, общение с домашними животными.
- Дайте прослушать новые слова в песнях и рифмовках. Попросите послушать и назвать, сколько раз мяукнул котик, упал мяч или хлопнул в ладоши учитель. Учебный курс “Zabadoo” предлагает такое задание при знакомстве со счетом до 10, однако похожие упражнения несложно приготовить самостоятельно и использовать также при изучении счета до 20.
- Подключите двигательный канал. Его можно использовать не только с подвижными, но и со спокойными учениками. Здесь также подойдет задание посчитать хлопки учителя, а после самому похлопать, потопать или попрыгать определенное число раз. Для больших чисел можно поиграть в «Шпионский код»: договориться с ребенком, что некоторые движения будут обозначать числа, например, число 20 — прыжок, 30 — поворот, 40 — приседание. Числа до десяти показывайте пальцами и попросите ребенка назвать количество пальцев на английском, затем поменяйтесь ролями.
- Используйте вкусовые и тактильные ощущения. Например, посчитайте конфеты, которые после урока можно будет съесть, или маленькие игрушки и кубики. На онлайн-уроке мы можем обратиться к опыту ученика, например, «расставь сладости по порядку от самого вкусного до самого невкусного и назови под каким номером у тебя оказалась каша». Попросите ребенка или родителя заранее приготовить тарелку и конфетки и во время урока дайте задание: «Положи в тарелку пять конфет и посчитай их на английском».
Подсказка 3. Решаем веселые задачи на английскомМатематика может быть нескучной для детей. Это доказал чудесный детский писатель Григорий Остер в книге «Задачник», которая содержит шуточные математические задачи. Я пробовала использовать их на уроках — дети с удовольствием решают задачи и изучают при этом английский. Можно перевести задачи Остера или сделать опору из картинок для учеников более низкого уровня. В любом случае у меня такие задания проходили с вау-эффектом. Примеры таких веселых задач. Задача 15У бабушки в шкафу спрятана банка с вареньем. В банке 650 г варенья. Внук Коля разведал, где банка, и каждый день съедает по 5 ложек. Сколько граммов варенья в банке обнаружит бабушка через 20 дней, если известно, что в каждую ложку, съеденную внуком, помещается 5 г варенья?Я предложила ученикам такой вариант задачи на английском языке:Granny has a jar of jam in her cupboard. It has 650 grams of jam. Granny’s grandson Kolya now knows about the jam! He secretly eats 5 spoons of jam every day. One Kolya’s spoon contains 5 grams of jam. How many grams of jam will Granny see in the jar in 20 days?Задача 232А класс побывал в кабинете зубного врача, и ему вырвали 12 молочных зубов. После этого в кабинете зубного врача побывал 2Б класс, и ему вырвали на 4 молочных зуба больше. Сколько молочных зубов оставили оба класса в кабинете зубного врача, если известно, что один второклассник свой вырванный зуб унес домой?Class 2A went to the dentist and lost there 12 milk teeth. Then class 2B went to the dentist and lost there as many as class 2A and 4 more milk teeth. One naughty pupil took his milk tooth. How many teeth are there on the dentist’s table now?Чтобы помочь ученикам понять задачи, я использую карточки:Для задачи 15 — изображение банки с вареньем, на которой написано — 650 gram, изображение ложки с указанием на ней — 5 gram. А также показываю, как Коля тайно от бабушки ест варенье. Эту задачу я использовала с сильными учениками, когда мы познакомились с десятками и сотнями. Она подойдет для ученика третьего класса и старше. С опорой на картинки моя ученица с удовольствием решила эту задачу. Задача №23 подойдет для учеников второго класса и старше. Здесь также я показывала серию картинок, которые иллюстрировали задачу: изображение второклассников возле кабинета врача, забавное изображение 12 молочных зубов, далее — зубы с вопросительным знаком. Значение выражения lost teeth я показала мимикой и жестами. Остальные картинки: непослушный мальчик с зубом в руке и столик врача с вопросительным знаком. Ребенок понял смысл задачи и, улыбаясь, быстро ее решил. Ученики воспринимают задачи как забавные истории, но с удовольствием их решают, называя все числительные по-английски. Чтобы помочь детям выучить числительные от 1 до 100 без механического зазубривания, будет очень полезно использовать интересную тему для знакомства со счетом, задействовать разные каналы восприятия, использовать веселые математические задачи. С такими уроками дети несомненно не только запомнят числительные, но и полюбят английский.
Преподаватель английского языка со стажем 20 лет, переводчик
Конспект урока математики по УМК «Школа России» ФГОС
Учитель: Котова Ю.
Тип урока: урок закрепление
Тема урока: «Числа от 1 до 10. Закрепление»
Цель урока: закрепить знания и умения по пройденной теме.
– способствовать актуализации знаний и умений учащихся по пройденным
– способствовать развитию мотивации учебной деятельности при
выполнении заданий творческого и поискового характера;
– способствовать развитию устной речи, умению высказывать свою точку
зрения, слушать окружающих.
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной
Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению.
Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Определять цель выполнения заданий на уроке, оценивать правильность
Поиск и выделение необходимой информации.
Способность и умения учащихся производить простые логические действия
Участвовать в диалоге на уроке.
Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.
Слушать и понимать речь других. Взаимодействовать в паре.
– сопоставлять числовые выражения с рисунком;
– уметь сравнивать числа;
– уметь решать простые задачи;
– знать геометрические фигуры.
Метапредметные: – понимать и принимать учебную задачу, осуществлять
решение учебной задачи под руководством учителя;
– выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать
– работать в паре и оценивать свою работу на уроке.
Личностные: – проявлять интерес к математике;
– осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке и
взаимодействия с учителем и одноклассниками;
– проявлять заинтересованность в приобретении и расширение знаний и
способов действий.
Оборудование: Доска, изображения сказочных героев, карточки с числами,
знаки действия, знаки сравнения, геометрический материал, числовой ряд,
проектор, карточки.
Улыбнемся всем вокруг
Небу, солнцу, травам, людям
И, конечно, непременно
Урок тогда веселым будет.
Итак, у вас и у меня замечательное настроение.
Мотивационный этап.
-Начинаем наш урок математики. Мы повторим то, что изучили, проверим свои знания и умения по теме «Числа от 1 до 10».
-Скажите мне,пожалуйста,какое время года за окном?(осень)
-Какие осенние месяцы вы знаете?
-Какой осенний месяц идет по счету третьим? (ноябрь)
-Какой осенний месяц идет по счету вторым?(октябрь)
Осень –очень красивое время года и я приглашаю вас в путешествие по осеннему лесу!
Устный счет.
– В лесу живет много разных животных и птиц. И вот осенью лесные жители готовят себе запасы на зиму. Давайте решим задачки и узнаем кто подготовился лучше всего.
Ежик по лесу шёл,
На обед грибы нашёл:
Два- под березой,
Три –у осины.
Сколько их будет в плетёной корзине? (2+3=5)
Пять веселых медвежат
За малиной в лес спешат.
Испугался вдруг один,
Убежал и след простыл.
Сколько смелых медвежат
У белки в дупле
Пять орешков в мешке,
Еще три на полке,
Посчитай орехов сколько! 5+3=8
-А еще осенний лес полон грибов!Давайте решим примеры и наберем полную корзинку грибов!
На грибах-примеры.
Самоопределение к деятельности.
-Одним из главных признаков осени является листопад, это явление природы ,когда деревья сбрасывают свои листочки.
На каждом из этих листочков записано число. Эти листочки нам надо расположить по порядку т. построить числовой ряд.
– Назовем числовой ряд 123456789 10.
– Назовите самое маленькое однозначное число. (1)
-Самое большое однозначное число. (9)
– Самое маленькое двузначное число. ( 10 )
– Число, которое стоит между числами 4 и 6. ( 5 )
-А теперь составим неравенства. Какое число больше 2 или 3?
-Какое число меньше 6 или 7?
-Сравните числа 4 и 5.
-А сейчас будем сравнивать выражения с числом.
-Что для этого надо сделать?(Сначала решить числовое выражение. 10-1=9. Теперь сравниваем два числа 7 и 9. Ставим знак :7 меньше 9
Ходит осень по дорожкеПромочила в лужках ножки. Ходит осень, бродит осень,Ветер с клена листья сбросил
Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)И листочки собираем (наклоны вперед)Собирать их каждый радПросто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)
Работа с учебником.
-Откройте свои учебники на с.
-Осень называют Хозяюшкой,т. она дарит нам много фруктов,богатых витаминами.
-Что вы видите на первой картинке? (Тарелки с грушами)
-Сколько груш на первой тарелке? (5)
-Сколько груш на второй тарелке?(2)
-Сколько груш всего?
-Какое числовое выражение можно составить?
-А теперь составим числовое выражение на вычитание. Всего было 7 груш. На одну тарелку положили сколько груш?(5)
-Сколько груш осталось на второй тарелке? (2)
-Как запишем математическим языком?
-Еще одним признаком осени является отлет птиц в теплые страны. Посмотрите на следующую картинку.
-Скодько птиц сидело на ветке? (5)
-Что дальше произошло?(Одна улетела)
-Какое числовое выражение можно составить? (5-1=4)
-Сколько птиц сидит на одной ветке?(3)
-Сколько птиц сидит на другой ветке?(1)
-Сколько птиц всего на двух ветках?(4)
-Какое числовое выражение составим? (3+1=4)
Пальчиковая гимнастика.
Дождик — кап!
Дождик – кап! Ударяют указательным пальцем
То сильней, то тише. одной руки по ладони другой.
Не стучи, не стучи, Грозят пальцем.
Не стучи по крыше!
Непослушный какой! Укоризненно качают головой.
Погоди, не лейся!
Заходи к ученикам Манят руками.
И в тепле погрейся! Кладут ладони на плечи,
скрестив руки на груди.
Работа в тетради.
-Откройте свои тетрадочки на с.
-Найдите задание отмеченное красным кружком. Нам надо обвести и раскрасить на каждой строке столько фигур,сколько указано цифрой. Возьмите красный карандаш.
-Какую геометрическую фигуру вы видите на первой строке? (Треугольник)
-Сколько таких треугольников вы должны закрасить? (6)
-Какую геометрическую фигуру вы видите на второй строке? (Круг)
-Сколько таких кругов вы должны закрасить? (7)
-Найдите следующее задание. Что надо сделать?(Надо вставить нужное число)
-Сделайте это задание самостоятельно.
Устная проверка.
Работа с геометрическим материалом.
– Достаньте геометрические фигуры , пожалуйста.
– На какие группы их можно разбить?
– По каким признакам: по цвету, по форме.
– Покажите фигуру.
Она не красная, не синяя и не треугольник. (желтый квадрат).
Не красная, не желтая и не квадрат. ( синий круг ).
Она не желтая ,не синяя и не круг (красный треугольник).
– Я предлагаю вам оценить себя. Если вы считаете, что вы отлично справились со всеми заданиями на уроке,то покажите мне зеленый листок со смайликом. Если у вас были ошибки,то покажите мне желтый листок.
-Наше путешествие в осенний лес подошло к концу.
Мы счет прошли до десяти,
Итог сегодня подвели
Смелей шагай теперь вперед
И пусть тебя удача ждет.
-Спасибо за урок.
Стали мы учениками,
Соблюдаем режим сами.
Утром мы, когда проснулись,
Улыбнулись, потянулись.
Для здоровья, настроенья делаем мы
Руки вверх, руки вниз,
На носочки поднялись.
То присели, то нагнулись
И опять же улыбнулись.
А потом мы умывались,
Аккуратно одевались.
Завтракали не торопясь,
В школу к знаниям стремясь!
Прозвенел, друзья, звонок
Начинается урок.
Отдохнуть вы все успели?
А теперь вперед – за дело.
Математика нас ждет.
– Ребята, перед тем как мы начнем наш урок, покажите, пожалуйста, своё настроение.
-Сегодня на уроке математики мы отправляемся в путешествие – в сказочный лес.
-Здравствуй, лес, дремучий лес, Полный сказок и чудес!
-Ребята, а каких лесных жителей вы знаете?
-Определите, кто в этом ряду «лишний»?
почему? (картинки со сказочными лесными жителями)
-Ребята, посмотрите, все сказочные герои разбросали числа, знаки действий, знаки
сравнений, геометрические фигуры, линии.
-Как вы думаете, почему? Что они хотели этим сказать? Чем мы будем сегодня заниматься на уроке?
Называют лесных жителей, определяют кто «лишний»
(петух)-дом. жив- е
Высказывают свои предположения
-Сегодня мы повторим то, что узнали на уроках раньше. Будем считать, отгадывать
загадки, сравнивать числа, вспомним геометрические фигуры, поработаем в
карточках. Вот и сказочные герои не зря здесь все собрались – они просят вашей помощи,
попали в очень трудные ситуации. Поможем им?
Ну а помогать нам будет Сова – умная голова!
Работа с веером цифр
– Отгадайте загадки про цифры и покажите их на веере цифр.
Эта цифра просто чудо.
У нее родня повсюду.
Даже в алфавите есть
У нее сестра-близнец. (3)
Показывают на веере цифры
К этой цифре ты привык.
Это цифра – снеговик.
Лишь зима сменяет осень,
Глядела цифра в зеркало
И о сестре мечтала.
Но только свойства одного
Его видать не знала.
И получила двойника.
Как капелька водицы
Сестра похожа на нее.
Да только вниз косится. (6 и 9)
Хоть у нее одна нога
Она стройна, горда, строга.
Ни журавль то, ни синица.
На доске: 3, 8, 6, 9, 1.
– Расположите в порядке возрастания. Что это располагают?
-число, предшествующее числу8?
– число между числами 4 и 6?
Работа с героями (на доске)
– Кто стоит первый? Последний? Пятый?
По цвету, форме,
– Ребята Баба-Яга просит вас помочь ей с размером геометрическими фигурами.
-Найдите в каждом ряду «лишнюю»
Работа на доске
– Ребята, а Мишка и Белочка собрались на день рождения к Ёжику, а без подарка идти
невежливо. Вот и решили они, что Мишка подарит шишки, а Белочка грибочки
шишки и грибы необычные, а грибы «математические».
На доске: 6+1 4-2 7+1 3+2 5+1 9-1 3-1 2+2
-Спасибо ребята, справились!
Работа на доске. Сравнение чисел
-Ребята, Змей Горыныч совсем запутался и не может без вашей помощи справиться с
Сколько елочек зеленых,
Столько сделаем наклонов.
Сколько здесь у нас кружков,
столько сделаем прыжков.
Сколько звездочек у нас,
Столько мы присядем раз.
Сколько точек будет в круге,
Столько раз поднимем руки!
Работа в парах по карточкам
– Стыдно Кощею признаться, но не может он разобраться с карточкой, а у него скоро
экзамен в Лесной школе. Ребята, вы в парах помогите, соедините нужную картинку с
числовым выражением.
(проверка на слайде)
Индивидуальная работа в карточках
(восстанови числовой ряд) по цепочке
– А Лиса, хитрая плутовка, до сих пор не верит в то, что вы умеете считать до 10 и знаете, где
какое число находится. Докажем? А Сова наблюдает за нами.
Выполняют в парах, проверяют по слайду
В каждом ряду по цепочке восстанавливают числовой ряд
-Но не убедили вы ее. И она вам еще одно задание приготовила – отгадать ребусы.
Работа с линиями в тетради
– А Ёжик все никак не может запомнить, где какая линия. Помогите ему ( на слайде луч,
прямая, отрезок, кривая, замкнутая кривая, ломаная)
– под каким номером луч? Отрезок? Прямая? Кривая? Замкнутая кривая? Ломаная?
– Начертите в тетради отрезок = 3 см, = 5 см (взаимопроверка)
Работа в Печатной тетради
-Вот и подошел к концу наш урок.
– Что повторили на уроке?
– Что вызвало затруднение?
– Какое задание понравилось?
– Спасибо сказочным героям за интересные задания.
Отвечают, показывают настроение
– Покажите ваше настроение.
– Ну а так как вы все хорошо работали на уроке, то Мудрая Сова вам дарит талисман, на
удачу, с её изображением.
– Все молодцы. Спасибо за работу!
Английский для детей урок 8
Возраст свой может назвать и двухлетний, и даже годовалый ребенок, поэтому предлагаю на этом этапе изучить цифры и конструкцию, позволяющую рассказать о своем возрасте.
Тема Числа от 1 до 10 на Английском, «Iam 6».
Если на этапе знакомства с учеником Вы не научили его представляться, следует отработать этот момент прежде чем приступать ко всем этим урокам. Это начало – начал. Любая коммуникация начинается с представления, знакомства.
Возвращаемся в реальность. Вводить тему и лексику лучше всего так же в игровой форме. Подготовьте для занятия все те же материалы, что использовали на предыдущих. Кроме этого найдите побольше мелких деталек конструктора, разноцветных, пуговиц, бусин. Сшейте или найдите мешочек тканевый и подготовьте тонкий шарф.
Начало занятия, традиционно приветствуем ученика, предлагаем ему присесть, если он стоит. Спросим, а все ли он принес на занятие (приготовил)? Тут можно вводить его в тему, вопрос «А сколько ручек, карандашей, учебников у тебя на столе?» поможет начать знакомство с миром цифр и чисел.
Как проводить урок. Задания для детей
Познакомьте ребенка с числами, с их написанием, произношением. Вновь хочется напомнить об аудио записях или видео записях это важно, чтобы ребенок не был ограничен лишь Вашим вариантом произношения, каким бы правильным оно ни было.
Предложите поиграть в игру, это поможет запомнить цифры, что в последующем использовать на закрепляющем этапе и в жизни. Разложите листы формата А4 на полу, на каждом определенное число, по Вашей команде в виде произнесенного числа на английском языке ребенок должен прыгнуть на нужный лист. Можно меняться местами, так ученику будет явно интереснее, это можно сделать при ошибке, например.
Видео. Учим цифры на Английском языке. Говорящие цифры
Теперь приступим к закреплению. На этом этапе можно ввести конструкцию «Iam 6». Объясните ребенку ее назначение, так говорят, сообщая свой возраст. Приведите пример, обязательно.
«Прослушай и подними карточку вверх». Уже знакомое задание для малыша, разнообразить его можно тем, что вместо карточек попробовать надуть шарики с изображением чисел, при прослушивании аудиозаписи или Вашего голоса ребенок должен подбросить шарик вверх.
Для шалунишки это задание на последнем повторении можно расширить, разрешив ему зубочисткой лопнуть угаданный шар.
Оно поможет актуализировать и ранее изученную лексику. Разбросайте мелочевку, подготовленную заранее. Задание для ученика «Собери красные детальки и назови сколько их». «Ihave 5 redones» — примерный ответ ученика.
Устроив салют из этих разноцветных деталек, как бы ненароком спросите ребенка, когда у него день Рождения? Получив ответ, спросите, а сколько же лет ему исполнится? Сколько лет сейчас. Введите конструкцию вновь, проверьте, запомнил он ее или нет.
Попросите рассказать о возрасте родных или домашних питомцев (выбирайте карточки с членами семьи в возрасте до 10 лет).
На данном этапе ребенок уже сам сможет рассказать кое-что о семье. Позвольте ему подготовить небольшой рассказ дома.
Разговаривать о пользе изучения иностранных языков можно бесконечно. Но когда речь идет о детях и определении возраста, в котором лучше всего начать такие занятия, мнения разделяются, вплоть до того, что есть и такое, что детям вообще до института это не нужно. На самом деле уроки английского языка для начинающих детей дают хорошую базу, в каком бы возрасте Вы их не начали бы. Самое главное всегда учитывать уровень владения родной речью.
Сколько таких уроков запланировано в течение года?
В течение текущего учебного года запланированы пять «Уроков цифры». Все они направлены на приоритеты федерального проекта «Кадры для цифровой экономики», профориентационную работу со школьниками и привлечение их в сферу IT-технологий. Так, с 5 по 18 ноября темой «Урока цифры» были «Большие данные». С 3 по 16 февраля 2020 года школьникам предложат тему «Персональные помощники», с 10 по 23 марта — «Безопасность будущего», а со 2 по 16 апреля — «Искусственный интеллект и машинное обучение».
Количественный и порядковый счет на английском
Привет всем посетителям нашего сайта! Как известно, цифры и числа используются не только в математике и физике. Без использования цифр в повседневной жизни невозможно построить конструктивную беседу. Поэтому в седьмом аудио уроке нашего разговорного онлайн курса английского мы изучим правила порядкового и количественного счета на английском, то есть научимся считать по-английски.
Ежедневно мы называем множество цифр и чисел, когда едем в маршрутном такси, передаем за проезд, смотрим на будильник, изучаем программу телепередач, называем счет матча и т. Везде мы видим цифры, поэтому очень важно научиться считать на английском языке. Ведь за границей вам тоже ежедневно предстоит называть множество порядковых или количественных числительных на английском языке.
По традиции начнем с онлайн прослушивания аудио записи седьмого урока, в котором рассматриваются английские цифры, счет и дан перевод на русский язык. Урок озвучен носителем-профессионалом, поэтому на примере данного аудио урока вы можете тренировать собственное произношение. Итак, приступим счет на английском: /wp-content/uploads/2014/07/RUEN007. mp3 Внимательно слушайте и повторяйте за диктором все звуки, слова и каждую фразу. Старайтесь уловить малейшее интонационное колебание.
Учимся считать по-английски
В отличие от русского, где в сочинениях необходимо цифры писать словами, в английском числа пишутся цифрами. Однако все же знать, как они пишутся необходимо, так как в некоторых случаях, например в документах, цифры нужно дублировать буквенным написанием. Поэтому внимательно изучите данную таблицу, и постарайтесь запомнить не только произношение, но и написание цифр на английском языке.
Обучающие игры для детей на запоминание английских чисел
Сегодня поговорим о числах. Что с ними можно делать? Да всё, что угодно — рисовать, придумывать ассоциации, раскрашивать, вырезать, лепить, расшифровывать (мои дети любят играть в переводчиков секретных магических языков) и так далее!
Основная задача учителей — замотивировать детей, вызвать интерес к английскому, полюбить его и полюбить процесс обучения. А что любят дети? Дети любят играть и веселиться. Предлагаю воспользоваться этим методом для запоминания английских слов и заякорить английский язык положительными эмоциями, чтоб для ребёнка это было вроде мини-праздника, чтоб он с удовольствием бежал на урок!
Учащиеся каких классов могут пройти «Урок цифры»?
Принять участие могут школьники разных классов. Учащимся 1-4 классов предлагают пройти «Уровень для начинающих испытателей», с 5 по 7 класс — «Уровень для опытных специалистов», а с 8 по 11 класс — «Уровень для закаленных профессионалов». Для прохождения урока нужно заполнить анкету на сайте урокцифры. рф, после чего будет предложено пройти тест в игровой форме.
Что за «Урок цифры» и зачем он нужен?
Впервые «Урок цифры» провели в декабре 2018 года по инициативе Министерства просвещения РФ, Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ и организации «Цифровая экономика» в партнерстве с ключевыми российскими компаниями сферы информационных технологий. В 2019-2020 учебном году было решено продолжить начатую инициативу году в целях развития у школьников компетенций цифровой экономики, а также их ранней профориентации в сфере информационных технологий.
В декабре 2019 года школьники могут узнать, что такое Сеть, что входит в понятие облачные технологии, как они работают и как надежно с помощью таких технологий хранить собранные данные. Ученикам также расскажут, как развивался интернет, как протестировать домашнюю сеть или свой любимый сайт, а также познакомят с профессиями людей, которые ежедневно трудятся, чтобы интернет работал надежно. Помимо этого школьники смогут потренироваться в прокладке сетей и диагностике серверов при помощи программируемого робота.
Как запоминать числа на английском?
Топовую позицию у нас всегда играют расшифровки с магических языков.
Я «зашифровываю» английские буквы, дети переводят. Например,
Ниже им даётся «переводчик» J— o I— n ☼- e
И дети составляют слова (только значки в переводчике, конечно же, на каждую букву английского алфавита).
Приведу ещё несколько примеров, как обучать числам на английском.
1) Thumb up! Down!
Эту технику я применяю и на запоминание алфавита (если интересно, вот статья: «Как учить английские буквы и звуки»), и на запоминание чисел английского языка. Палец вверх — произносим числа на английском по порядку, палец вниз — в обратном порядке.
Встаём в круг и бросаем друг другу мяч, но каждый новый круг мы назначаем запретное число. Когда наступает черёд запретного числа, вместо того, чтобы произнести его, надо выполнить какое-то действие, которое вы вместе обговариваете в процессе игры (хлопнуть в ладоши, топнуть, присесть, подпрыгнуть и т. Отлично развивает память и детям весело!
На скорость в двух командах нужно сопоставить цифры со словами, их обозначающими.
5) Cut and put together
Пишем на карточках большими буквами изученные числа на английском языке, разрезаем их на разные по величине и форме кусочки, а дети должны на время собрать эти кусочки.
Про эту игру мы тоже уже писали в статье «Игры для детей на запоминание слов». Смысл тот же, но только используем числа на английском вместо букв.
7) What’s missing?
Раскладываем карточки с цифрами сначала по порядку, потом в разброс. Дети закрывают глаза, а учитель прячет одну из карточек. Открыв глаза, дети говорят, что пропало.
А ещё мало просто угадать, надо ещё и найти, дети ищут по классу, а учитель говорит где тепло, а где холодно.
8) Songs, chants
Песенки обычно очень простые, но они нравятся детям и «въедаются» в память. Когда урок заканчивается, все продолжают напевать песенки. И я в том числе
https://youtube.com/watch?v=W97pOhZVJJI%3Fwmode%3Dtransparent%26rel%3D0%26feature%3Doembed
Математику многие дети не любят в школе, а вот английскую математику, почему-то, любят!))
10) Energizing numbers
Дети устают подолгу сидеть, ничто так не заряжает их энергией как движение!
Для закрепления изученных цифр на английском языке, предлагаем Вам кроссворд, который Вы можете разгадывать совместно с ребенком. Вам нужно решить математическую задачку, а ответ записать на английском в соответствующее поле.
Удачи Вам! С нетерпением ждём ваших советов, дополнений и методов.