ГБОУ Республики Марий Эл «Казанская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»
Провела: Кузикова М. А.
– Расширить представление детей о мире профессий, о профессиональном самоопределении;
– Коррекция и развитие позитивной оценки людей с активной жизненной позицией;
– Воспитывать негативное отношение к пассивности, карьеризму, потребительскому отношению к жизни.
фотографии и картинки с изображениями людей разных профессий, процессов труда, нарисовать на доске 3 варианта схемы «хочу-могу-надо»
– Здравствуйте ребята!
1.2. Сообщение темы
– Тема сегодняшнего мероприятия «Найти себя»
2. Основная часть
2.1. Вступительное слово
– Скоро вы получите документ об образовании. Для кого-то этот документ станет и билетом в самостоятельную жизнь. Средние учебные заведения, училища, работа – такие маршруты ждут тех, кто уже сделал выбор. Для остальных будет еще 2 года, чтобы подумать, а выбрать есть из чего – в мире более 55 тысяч профессий! Сегодня мы будем говорить о том, как правильно сделать этот выбор.
2.2. Все профессии нужны, все профессии важны
– Чтобы человеку легче было ориентироваться в мире профессий, ученые разделили их на 5 типов, в зависимости от предмета труда:
4. Человек – знаковая система
5. Человек – художественный образ
Сейчас вы будете работать в группах. Внимание, задание для групп. Подберите как можно больше примеров профессий определенного типа. ( Первая группа – человек-природа, вторая группа – человек-техника и т.д.)
Время истекло. Какая группа подобрала больше всего профессий?
Примерные ответы детей:
Ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, селекционер, зоотехник, кинолог, геолог, охотовед, эколог и т.п.
2.3. Найди профессии
– Как в капле воды можно увидеть море, так и в любом рукотворном предмете можно увидеть профессии людей, чей труд вложен в этот предмет. Как узнать, какие профессии сейчас нужны? Посмотрите вокруг себя, и вам все станет ясно.
Составьте список профессий, которые нужны для изготовления таких предметов:
– школьная парта (1 группа);
– школьный учебник (2 группа);
– булочка (3 группа);
– фарфоровая чашка (4 группа);
– джинсы (5 группа)
Время и стекло. Слушаем ваши ответы.
– Какие профессии повторяются?
– О чем это говорит?
Но людей всех этих профессий кто-то учил и лечил, кто-то строил эти заводы и фабрики, кто-то ремонтировал водопроводные каналы, кто-то убирал в помещениях, поэтому к нужным профессиям мы причисляем: (учителя, врача, строителя, сантехника и т.п.)
Можно сказать, что любая рукотворная вещь, которая нас окружает – это результат труда многих людей разных профессий. И пока мы пользуемся партами, булками, учебниками, чашками и другими вещами, эти профессии будут нужны.
2.4. Оцени профессии
– Профессии учителя, врача, экономиста, считались нужными в 18 веке. В те времена известный русский историк и государственный деятель В. Н. Татищев предложил такое распределение профессий.
– нужные науки (образование, здравоохранение, экономика, право);
– полезные науки (с/х, физика, биология, математика);
– щегольские или увеселяющие науки (литература и искусство);
– тщетные науки (алхимия, астрология);
– вредительские науки (колдовство).
Интересно, какие современные профессии вы бы сегодня отнесли к полезным и нужным, какие к щегольским и увеселяющим, а какие – к вредительским и тщетным? (Ответы детей).
2.5. Самый лучший выбор
Итак, профессии в мире десятки тысяч, но это не значит, что нужно перебрать все, чтобы найти одну единственную. Профессиональное самоопределение от слова «предел» – граница. Значит, нужно как-то ограничить круг профессий, из которых придется выбирать. Эти границы очерчены формулой – «ХОЧУ – МОГУ – НАДО».
Как правильно выбрать профессию? Вот что советуют психологи:
2.6. Беседа о выражении «Найти себя»
– Есть в русском языке хорошее выражение – «найти себя». Как вы его понимаете? (ответы детей)
Найти себя – значит понять свое призвание, назначение, определить свои интересы, склонности. Как вы думаете, можно ли сделать это быстро, допустим, в день окончания школы? (дети высказывают свое мнение)
Действительно, поиски себя – это длительный процесс. И он может продолжаться всю жизнь. Если ты не знаешь, чего хочешь, берись за любое дело и делай его с максимальной отдачей. А в труде обязательно найдешь себя и свое счастье.
3. Организационное завершение мероприятия.
Методическая разработка классного часа «Найди себя в жизни» (9 класс)
Учитель биологии: Матвиец Ирина Валериевна Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7» г. Сыктывкар, Республика Коми
Цель: побуждать детей к самостоятельному и ответственному выбору профессии; к определению целей и приоритетов в своей жизни.
-образовательные- расширить представления детей о мире профессий, о профессиональном самоопределении;
-развивающие- побуждать к самовоспитанию, саморазвитию, самообразованию, формирование навыка работать в группе;
-воспитательные- воспитывать негативное отношение к пассивности, побуждать детей к самостоятельному и ответственному выбору профессии.
Участники: классный руководитель, учащиеся 9 класса.
Место проведения: классный кабинет.
Форма проведения: тематический классный час.
Подготовка к классному часу:
1. Дети заранее информируются о проведении классного часа.
2. Оформление классного кабинета:
запись темы на доске;
развешивание фотографий и картинок с изображением людей разных профессий, процессов труда;
оформление стенда о средних и высших учебных заведениях в Республике Коми;
установка проектора и экрана для показа презентации.
3. Проведение классного часа.
Оформление, оборудование и инвентарь.
На доске записана тема классного часа.
Развешены фотографии и картинки на доске.
Приготовлены тесты с интерпретацией, листочки, ручки.
Проектор, компьютер и экран для показа презентации.
Время проведения: 45 минут.
План классного часа:
I. Вступительное слово- 2 минуты.
II. Практическая часть «Все профессии нужны»- 10 минут.
III. Психологический блок «Я и мой тип профессии»-25 минут
IV. Рефлексия- 5 минут.
IV. Заключительная беседа- 3 минуты.
Ход классного часа:
Классный руководитель: дорогие ребята, совсем скоро вы получите аттестат- первый документ об образовании. Для кого-то этот документ станет билетом в самостоятельную взрослую жизнь. Средние учебные заведения, училища, техникумы, работа- такие дороги ждут тех, кто уже сделал выбор. Для остальных будет еще 2 года, чтобы подумать, куда пойти учиться, работать, ведь выбрать есть из чего- в мире насчитывают более 55 тысяч профессий! (слайд 1)
Приложение (презентация) (приложение 1)
Сегодня мы будем говорить о том, как правильно сделать выбор в профессии.
Классный руководитель: каждый из вас столкнется или уже столкнулся с проблемой выбора профессии в жизни. Может быть, кто-то из вас уже определился, какую специальность он хочет приобрести, в каком учебном заведении дальше будет обучаться. Тогда сегодня у вас будет возможность ещё раз перепроверить свой выбор, действительно ли выбранная профессия подходит. Ну а тем, кто еще не определился в профессии, тема нашего классного часа будет более актуальна. Итак, что означает слово «профессия»? (учащиеся дают свои ответы).
По словарю Ожегова «профессия- основной род занятий, трудовой деятельности» (слайд 2).
Американский психолог Джон Голланд считает, что каждому типу личности соответствует определенный тип профессий и именно тогда он сможет достичь в ней наибольших успехов.
А чтобы человеку было легче ориентироваться в мире профессий, ученые разделили их на 5 типов, в зависимости от предметов труда:
4. « Человек- знаковая система».
5. « Человек- художественный образ».
Сейчас вы будете работать в нескольких группах (дети объединяются в группы). Внимание, задание для групп. Подберите как можно больше примеров профессий определенного типа (первая группа- 1 тип профессий, вторая группа- 2 тип, третья группа- 3 тип, четвертая группа- 4 тип, пятая группа- 5 тип).
Время истекло. Сейчас проверим, много ли профессий вы подобрали к каждому типу. Слушаем ответы.
Примерные ответы учащихся:
-ветеринар, агроном, зоотехник, эколог, охотовед, цветовод, кинолог, оленевод.
-водитель, слесарь, инженер, летчик, машинист, сантехник.
-учитель, врач, журналист, продавец, воспитатель, парикмахер.
-бухгалтер, ученый, экономист, математик, программист.
-художник, актер, артист, дизайнер, скульптор, поэт.
Классный руководитель: молодцы, ребята! А теперь сравниваем ваши ответы с вариантами профессий, показанных на слайде (слайд 3).
Психологическая часть «Я и мой тип профессии»
Классный руководитель: а теперь я предлагаю вам пройти 2 теста: «Профессиональный тип личности» Дж. Голланда и Дифференциально-диагностический опросник (ДДО) Е. А. Климова с целью узнать, к какому типу профессий вы склонны, а какой вид деятельности вам противопоказан.
Каждому учащемуся раздаю методики и листочки. После выполнения методик, проводим вместе обработку своих результатов. Затем чтение интерпретаций полученных данных.
Для вас также заранее оформлен буклет и стенд о средних и высших учебных заведениях в Республике Коми, в которых мы можете получить образование по интересующей вас профессии. Здесь будет файл: /data/edu/files/l1451841563.pub (Приложение 2)
А теперь я каждого попрошу ответить из предложенных вопросов (вопросы предварительно размещены на доске):
Классный руководитель: не зря у нас классный час носит название «Найти себя в жизни». Как вы его понимаете?
-узнать самого себя, открыть в себе скрытые таланты, какие-то способности, дарования.
-узнать, что тебе нравится, чем хочешь заниматься
-какую профессию выбрать.
-найти свое признание в жизни.
Классный руководитель: найти себя- значит понять свое призвание, назначение, определить свои интересы, склонности. Как вы думаете, можно ли сделать свой выбор профессии в день окончания школы? (дети высказывают свои мнения).
Действительно, поиски себя- это достаточно длительный процесс. И он может продолжаться в течение всей жизни. Однако в какой-то момент приходится все же делать выбор. Если ты не знаешь, чего хочешь, принимайся за любое дело и делай его с максимальной отдачей. И в труде обязательно найдешь себя и свое счастье.
На этом классный час закончен. Спасибо за внимание!
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
“Средняя общеобразовательная школа №21”
тема: “Выбор профессии”
Классный час «Найти себя»
9 “а” класс
2015-2016 учебный год
Классный руководитель: Поштариков А. А.
Заместитель директора по
МОУ « Великомихайловская
школа Новооскольского района
Предложенный классный час является одним из серии классных часов посвященных проблеме профориентации учащихся старших классов и требует хорошей подготовки. Готовясь к такому классному часу, классный руководитель может провести предварительную диагностику сферы интересов и склонностей учащихся.
Форма мероприятия: классный час для учащихся 9-11 классов
Подготовка учащихся к осознанному выбору профессии и пути продолжения образования, выявить, в какой профессии подростки хотят себя реализовать;
2. Сформировать реальное представление о возможностях приложения своих профессиональных намерений с учетом состояния здоровья;
3. Воспитывать интерес и чувство ответственности к выбору профессии.
Компьютерная презентация о профессии военнослужащего,
-“Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным.” Сенека,
“Истинное сокровище для людей – умение трудиться” Эзоп
-Кем вы работаете? – это чуть ли не первый вопрос, который задают при знакомстве любому взрослому человеку.
-Кем работают твои мама и папа? – интересуются даже дети. И это не случайно, ведь профессия – это одна из важнейших характеристик человека.
Вы тоже подошли к этой черте, за которой следует выбор жизненного пути. И здесь важно не совершить ошибку. Тема нашей сегодняшней встречи:
“Много профессий хороших и разных”
Я хочу напомнить вам правила работы:
Доверительный стиль общения;
Искренность в общении;
Активное участие в происходящем;
Уважение к говорящему;
Не перебивать говорящего;
С места не выкрикивать.
Начать наш разговор я хочу со слов философа Сенеки:
-“Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным”.
В мире существует около 50 тысяч профессий. Некоторые из них – врач, учитель, продавец, – знакомы всем, какие – то существуют только в больших городах; а представителей других насчитываются единицы (суфлёры)
Чтобы эту массу профессий привести в какой-то порядок, учёные придумывают различные классификации.
Чем, например, отличается профессия продавца от профессии водителя?
Продавец работает с людьми, водитель с техникой.
А что общего у того же продавца и учителя? Они работают с людьми.
В зависимости от того, с кем работает человек, профессии делятся на 5 групп:
Человек – природа (овощевод, ветеринар, агроном) Человек – техник (электрик, слесарь, водитель) Человек – знак (программист, секретарь) Человек – человек (врач, учитель, продавец) Человек – художник. Образ (актер, художник)
–Выбор профессии стоит на 3 “ китах”
ХОЧУ! МОГУ! НАДО!
-Какие профессии сейчас наиболее популярные? Как вы думаете, почему они попали в разряд престижных? (хорошо зарабатывают, пользуются уважением).
– бухгалтер менеджер экономист программист юрист банкир ХОЧУ!
Вы все хотите, чтобы профессии, которые вы выберете, приносили вам хороший доход. Но чем занимаются представители этих профессий?
В переводе с греческого “экономика” – это “рациональное ведение хозяйства”. В этой профессии необходимо логическое мышление, аналитический склад ума. У экономиста не всегда есть возможность дать однозначный ответ на поставленный вопрос. Иногда такого ответа просто не существует. Трудность этой профессии заключается в том, что в каждом решении экономиста существует доля риска. Но в то же время делает эту работу увлекательной и интересной. Бухгалтер играет не менее важную роль, чем экономист. Совсем недавно мы представляли бухгалтера строгим пожилым человеком в очках и нарукавниках. В наши дни на помощь бухгалтерам пришли новейшие компьютерные программы. Но, как и раньше, бухгалтеру необходимы такие черты как тщательность, скрупулезность, усидчивость. Ведь даже если он ошибется на несколько копеек, это может вызвать искажение всей отчетности и принести предприятию огромные убытки.
: Все ли из вас способны часами сидеть над трудной задачей и добиваться её решения?
Не менее популярна в наше время профессия юриста.
: Кого мы представляем, когда речь заходит о профессии юриста? Для меня это солидный человек в очках, склонившийся над письменным столом, заваленным кипами бумаг. Юрист сдержан, умеет конкретно и ясно выражать свои мысли, доказывая их только фактами или законами. В наши дни юристы есть почти во всех организациях. В милиции, в судах они защищают закон, на предприятиях защищают интересы своей компании в суде, помогают правильно составить договоры. Юрист должен иметь феноменальную память. И если ученику ещё в школе трудно запомнить правила, цитаты, освоить эту профессию ему будет нелегко. Но вы можете сказать, что формулировки законов можно взять в компьютере или в книге. Но на практике, например, в ходе судебного заседания, адвокат должен мгновенно реагировать на то или иное заявление обвинителя. Заглядывать в законы ему будет просто некогда. В этот момент судьба человека будет зависеть от досконального знания адвокатом законов и от его умения убеждать.
: Какие черты характера важны для юристов?
И самое главное, специалист должен уметь много и плодотворно трудиться.
Но если, прослушав сообщение об этих специальностях, вы решили, что они вам не подходят, мы обратимся к не менее интересным и важным, но более доступным профессиям.
Да потому что со многими из них вы знакомы.
-продавец военный водитель парикмахер повар
О профессии военнослужащего: (ученик показывает
: В старину аристократы пытались поразить своих соседей изысканным угощением. Поваров выписывали из-за границы, переманивали, подсылали шпионов, чтобы завладеть рецептом изысканного блюда. Сами же повара ревниво охраняли свои фирменные рецепты. В наше время настоящий мастер из обычных продуктов может приготовить разнообразные и вкусные блюда. Хороший повар, глядя на рецепт, способен представить внешний вид и вкус готового блюда. Повар должен знать, как правильно хранить, обрабатывать продукты, уметь красиво оформить готовое блюдо. После училищ молодые люди работают помощниками повара в столовых, школах, детских садах. Лишь совершенствуя своё мастерство, можно дорасти до шеф-повара, фирменные блюда которого являются визитной карточкой солидных ресторанов и кафе.
: Пусть не для всех эти профессии станут делом всей жизни, но знания вам обязательно пригодятся. Карьеру можно сделать и в этих профессиях, недаром в нашем городе телефон лучших парикмахеров передают из рук в руки, а продавцы солидных магазинах имеют достойную зарплату.
Но как бы ни была хороша профессия, она должна быть востребованной. Ребятам было дано задание изучить объявления в газетах и на телевидении. Какие профессии необходимы в нашем районе , селе? (Ответы детей)
: Наш район , прежде всего, нуждается в представителях рабочих профессий.
водитель сварщик , электрик
-Ребята, сегодня вы прослушали много рассказов о профессиях, и в каждом из них ваши одноклассники обращали внимание на те черты характера, которые необходимы в той или иной профессии. Какие же из них являются общими для всех?
-Работоспособность, честность, увлечённость, ответственность, стремление к познанию нового.
-Действительно, только трудолюбивый, честный, увлеченный своей профессией человек может достичь высот в любом деле.
О том, где можно получить эти профессии, вам расскажет библиотекарь.
Выступление библиотекаря, обзор литературы по профориентации.
А теперь, ребята, я хочу вспомнить свой выпускной 10 класс. Мы на листочках бумаги писали о том, где хотим учиться, какую профессию планируем получить. Листочки мы сложили в коробку. А через 5 лет, на встрече выпускников, мы их прочитали. У меня мои планы совпали с реальностью. Вам я предлагаю сделать то же самое.
Наш разговор я предлагаю закончить словами греческого баснописца Эзопа.
Спасибо вам за работу. Эту тему мы продолжим на экскурсиях по предприятиям и учебным заведениям .
Эпиграфом нашего занятия будет высказывание философа Сенеки «Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным».
Как вы думаете чему будет посвящен классный час?
Человек должен очень ответственно подходить к своему решению. Как говорят мудрые французы: «Выбирать профессию надо также как выбираем перчатку, чтобы не жала и не слетала». И сегодня мы еще раз окунемся в мир профессий, вам предоставляется еще одна возможность «примерить» несколько таких перчаток, побывать на нескольких пристанях. Может кто-то еще не до конца определился или окончательно не утвердился в своем выборе.
Первое задание «Отгадай профессию».
Я предлагаю вам определить, к каким профессиям относятся те группы слов, которые я вам сейчас раздам.
8)Тесто, мука, печь, хлеб, пышность, аромат, вкус, чистота, тепло (пекарь)
Итог. Угадали правильно
Какие профессии знаете?
Сделайте рекламу к данной профессии или составьте синквейн, или просто подберите группу слов, характеризующих данную профессию.
Есть профессии востребованные, а есть и не востребованные.
– Какие и почему же они стали невостребованными?
Профессии учителя, врача, экономиста считались нужными и в XVIII в. В те времена известный русский историк и государственный деятель В. Н. Татищев предложил такое распределение профессий:
Интересно, какие современные профессии вы бы сегодня отнесли к полезным и нужным, какие – к щегольским и увеселяющим, а какие к вредительским и тщетным? (Дети отвечают.)
А теперь я вам предлагаю выполнить тест на вашу готовность к выбору профессии.
« Если вы удачно выберете труд и вложите
в него душу, то счастье само вас отыщет».
Итак, профессий в мире десятки тысяч, но это не значит, что нужно перебрать все, чтобы наши одну – единственную. Профессиональное самоопределение – от слов «предел» – граница. Значит, нужно как-то ограничить круг профессий, из которых придется выбирать. Эти границы очерчены формулой «хочу – могу – надо».
Как правильно выбрать профессию? Вот что советует психолог.
Во-первых, будущая работа должна быть в радость, а не в тягость («хочу»).
Во-вторых, вы должны обладать набором профессионально важных для этой работы качеств: интеллектуальных, физических, психологических («могу»).
В-третьих, эта профессия должна пользоваться спросом на рынке труда («надо»).
Один учёный, написавший книгу о выборе профессии, много лет проработавший в школе, встречая своих выпускников, задавал им вопрос: «Доволен ли ты своей профессией?» и часто получал удручающий ответ: примерно каждый 3-ий (!) ошибся в своём выборе профессии, а каждый второй признавался в том, что не совсем доволен, и если бы начинал всё сначала, то пошёл бы по иной стезе.
– Как вы считаете, почему так много молодых людей ошибается в своём выборе профессии?
• следование чужим советам, выбор за компанию;
• выбор близлежащего ВУЗа или внешне привлекательной, престижной профессии;
Классный руководитель. Есть в русском языке хорошее выражение – «найти себя». Как вы его понимаете?
Закончить наш классный час я хотела бы словами В. Маяковского
намотай себе на ус –
все работы хороши,
выбирай на вкус!
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
https://youtube.com/watch?v=K0px2wo-Y7c%3Frel%3D0
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«классный час “Найти себя” »
Классный час по профориентации в 11 классе
Цель: Формирование информационной и коммуникативной компетентности, компетентности в области решения проблем, критического и творческого мышления с использованием метода проектов.
Методы: диалог, исследование, дискуссия, частично-поисковый, кейс-метод (работа с вопросами) метод проектов, упражнений, поощрения, примера.
Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, листы А-4, раздаточный материал (брошюрки с описанием профессий, карточки с вопросами, бланки с тестами).
Человек должен очень ответственно подходить к своему решению. Как говорят мудрые французы: «Выбирать профессию надо также как выбираем перчатку, чтобы не жала и не слетала». И сегодня мы еще раз окунемся в мир профессий, вам предоставляется еще одна возможность «примерить» несколько таких перчаток, побывать на нескольких пристанях. Может кто-то еще не до конца определился или окончательно не утвердился в своем выборе.
Итог. Угадали правильно
– Какие и почему же они стали невостребованными?
« Если вы удачно выберете труд и вложите в него душу, то счастье само вас отыщет».
Классный руководитель. Есть в русском языке хорошее выражение – «найти себя». Как вы его понимаете?
https://youtube.com/watch?v=K0px2wo-Y7c%3Frel%3D0